摘 要：在素质教育的背景下，小学美术教学的重要性日益提升。音乐不仅可以陶冶人的情操，让人放松，还可以丰富学生的情感，建立积极的人生态度。学习音乐的过程也是一个感受美的过程，可以培养学生的音乐欣赏能力，提升音乐欣赏水平。小学阶段是音乐启蒙阶段，学生只有了解音乐、学习音乐，才能体会到音乐对于学生成长的重要性。
关键词：小学音乐 欣赏课 教学策略
音乐欣赏教学在音乐教学中占据着重要的位置，也是音乐活动本身的出发点。通过音乐欣赏教学可以提升学生的鉴赏能力，也是学生未来走入音乐研究和创作领域的敲门砖。音乐欣赏教学的基本要求就是要引导和帮助学生更加熟悉音乐语言，从而感受到音乐作品的美丽，学会欣赏和鉴赏美。音乐欣赏教学完全打破了传统音乐教学的陈旧模式，将学生放到了主体地位。音乐欣赏教学需要教师将音乐科目与学生的生活实际相结合，采用符合学生身心发展的教学方法来让学生积极地参与到其中。不仅陶冶了学生的审美情趣，更提升了学生的音乐素质。
一、创设良好的音乐欣赏氛围
音乐欣赏是小学阶段音乐教学活动中的核心组成部分，音乐教师通过积极的引导，创设良好的音乐欣赏氛围，可以使学生更好地认识世界、表达自己的情感与思想。学生在音乐欣赏课中不仅听到了音乐，更净化了身心、陶冶了情操。通过欣赏音乐作品可以在潜移默化中培养学生的音乐理解力与创造力，使他们可以展开丰富的想象，逐渐使他们养成良好的欣赏习惯，拥有积极、健康的审美态度。例如，在欣赏《森林狂想曲》一课时，我先向学生展示了事先准备好的几幅与本曲关联较大的图片，请学生事先观察图片中的景物，接着将一些小的教具发放给学生，请他们用心聆听，看看最终哪位学生的教具与乐曲的关联性较高。学生听到我提出的问题后，都积极地投入到了音乐作品的欣赏活动中，听到学生的回答我确信他们已经进入到了音乐学习的状态，我进一步为他们分析了乐曲的主旋律特点以及曲式结构，使他们更好地感受到了乐曲活泼愉快的情绪，达到了较佳的课堂教学效果。
二、利用多媒体教学，丰富音乐展现形式
多媒体技术已经被广泛地运用到音乐教学当中，多媒体技术所承载的信息量大，可以丰富音乐的表现形式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆并且多媒体对学生把音乐分解成多个感官的刺激，学生在这种多元化的音乐气氛当中，更容易理解和消化音乐知识，启发学生的音乐思维，从而提高音乐欣赏课的效率。教师可以利用多媒体介绍歌曲的创作背景、展示歌曲的韵律、歌舞结合的表现形式。这样学生对歌曲会有更深的了解，并且扩展学生的思维与想象空间。教师在利用多媒体时，要注意观察学生的情绪和状态，用富有感染力的语言描述多媒体课件展示的内容。
三、创设表演情境，感受音乐独特魅力
音乐不仅是可以用来“听”的艺术，也是一种可以表演的艺术。古希腊创造了伟大的希腊悲剧，正是因为古希腊人载歌载舞，在音乐中汲取了丰富的灵感。音乐不是静止的，而是动感的、富有生命力的。小学生的特点是活泼好动，教师可以在音乐欣赏课中让学生进行音乐表演，或唱或跳，根据音乐的内容编排以一种简单的舞蹈，让学生来学习。在表演过程中教师要注意让那些内向的孩子也参与进来，让所有学生能够沉浸在美妙的音乐表演中。例如，在讲授《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌时，就可以创造表演情境来进行教学，让学生进行角色扮演。播放音乐，让学生表现这些生物的状态，进行情境模拟。教师可以给学生配上相应的道具，比如让学生戴上小蜗牛的帽子。在第二遍的歌曲中，可以让学生随意载歌载舞，让所有人都参与到音乐的表演中，教师也要和学生一起歌唱、跳舞。通过这样的表演形式，不仅让学生对这首歌曲更深入地赏析，也让学生感受到了音乐独特的魅力。
四、重视积极过程，加深学生理解
音乐欣赏课是培养学生音乐素养的重要途径，学生在听的过程中可以对音乐的曲风结构与内在思想有一个更加深入的理解，通过各类音乐作品的欣赏，他们可以从音乐作品中得到启发与感悟，从而提升自身对美与丑的辨别能力，升华自己的情感与思想。然而，学生音乐欣赏能力的培养不是一蹴而就的，需要教师在潜移默化中对学生进行熏陶与指导，在引导学生欣赏的同时，有意识地教他们哼唱并背诵其中的主旋律，使学生运用自己无限的想象力去塑造新的音乐形象，捕捉音乐的美妙之源。每个人受到性格特点、家庭环境等诸多因素的影响，在理解音乐的过程中有一些自己独特的思考与感受，应鼓励学生将自己所思所想大胆地表达出来，并通过长期对不同作品主题旋律的记忆，更好地欣赏、理解作品。如此一来，学生的音乐修养会有很大程度的提升，从而在他们幼小心灵中形成正确的价值观与人生观，真正达到启迪智慧、陶冶情操的目的。
总之，在小学音乐课堂中，教师要坚持以生为本的原则展开音乐教育，运用多媒体技术，因材施教，克服传统教学的刻板枯燥，在轻松愉快的氛围中讲授音乐知识，提高学生的音乐鉴赏力；同时，让音乐文化融入学生们的学习生活，通过多元化的音乐艺术欣赏，进一步提高小学音乐教学的艺术，充分发挥小学音乐的育人作用。
参考文献
[1]高建轶 小学音乐欣赏教学策略探讨[J].课程教育研究，2018，（08)。
[2]董翠雪 浅谈小学音乐欣赏课的教学策略[J].中国校外教育，2016，（01)。
论文作者:何平
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第359期
论文发表时间:2019/4/19
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