（四川省攀枝花市实验幼儿园 四川 攀枝 617000）
【摘 要】 游戏在丰富幼儿想象和创新方面具有不可忽视的影响，作为一名幼儿教师，作者深有所触，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下深层次探究，以期充分利用游戏来提高学生创新能力，为幼儿以后的学习、工作和生活奠定坚实基础。
【关键词】 幼儿 游戏 内容 特点 举措 想象 创新
中图分类号： G61 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）02-068-02
游戏是幼儿喜闻乐见的一种重要形式，其不仅贴近幼儿身心发展规律，而切有助于幼儿学习能力提高。因此，在幼儿教育中，我们教师要适当穿插一些游戏，由此一来，不仅巩固幼儿已学知识而且有助于培养幼儿综合能力。现代教育教学研究表明：教育宗旨在于培养创新性人才，而并非单存传授知识。社会发展和时代进步需要创新。世界各国竞争的本质在于综合国力，而创新是综合能力的重要组成部分。关系着国家的盛衰荣辱。《纲要》指出：游戏是幼儿基本活动，幼儿教育应将游戏融入其中。游戏广泛存在于幼儿的学习和生活中，在一种游戏氛围中，幼儿没有思想包袱，可以轻松自如的投入教学活动中，尤其是那些学习能力强的幼儿通过交流合作，养成迎难而上的精神，这些都为他们以后的学习、生活和工作奠定坚实基础。游戏的方式多种多样，而角色游戏是一种重要的游戏形式。角色游戏是指幼儿通过扮演某种角色，进一步提高幼儿模仿能力、想象能力和创造能力。在角色游戏氛围中，幼儿可以超越现实，置身入一种想象的氛围，是提高学生创新能力的重要方式。而现实生活是进行角色游戏的基础和前提。幼儿在一种想象中感受现实生活，为此，我们幼儿教师要丰富游戏内涵和多举并存的进行游戏。
一、幼儿角色游戏的内容和特点
1 角色游戏内容源于幼儿现实生活
角色游戏的内容时幼儿现实生活的集中体现。是幼儿认识生活和感悟生活的集中体现。幼儿在现实生活中的所见、所想和所触都是角色游戏的内容，在一种角色游戏中，幼儿触及自身梦想的同时又促使他们热爱生活、融洽同伴关系，以更加积极主动的姿态参与游戏活动。
2 角色游戏内容具有层次性
一般情况下，只要我们幼儿教师不曾介入，角色游戏的内容是变化的，这些内容有的来自于我们幼儿的自主选择，有的由于内容丰富，持续时间很长，便于我们幼儿教师细致耐心的观察幼儿学习情感。此外，幼儿的学习情感也伴随着年龄的增加而发生着显著变化。比如：小班的幼儿往往关注一些生活方面额内容，而中班和大班的幼儿更多关注的是社会内容。
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二、在角色游戏中提高幼儿创新能力的有效举措
1 在亲身实践中，增强幼儿创新能力
一般而言，许多幼儿在实践能力上明显不足，由此一来，影响着幼儿创新能力提高。而角色游戏本身就是一种不断想象和不断创造的过程，在创造中使用一些器材，此外，在角色游戏中，幼儿往往对于那些现成的器材关注程度不高，为此我们幼儿教师可以充分利用一些生活常见的实物组织和引导幼儿在不断思考、丰富想象和创造中制作一些玩具。由此一来，幼儿的视觉、听觉和大脑等等感官全部参与其中，进一步提高幼儿的实践能力和创新能力。此外，在角色游戏中，我们幼儿教师在促使学生独立自主的同时，通过幼儿之间的分工合作提高幼儿的合作交流能力。促使他们在一种实践中体验创造的乐趣。
2 关注游戏的互动性，提高幼儿创新能力
《纲要》指出：教育活动的组织要将生活和游戏溶于其中，促使幼儿生活体验重现的同时提高幼儿综合能力。作者认为：教育过程就是我们师生合作和交流的过程，为此，在游戏过程中，我们幼儿教师不仅仅是指导者，更是活动的参与者，在游戏中实现师生互动，消除彼此隔阂。促使幼儿亲近教师和喜欢教师。此外，当幼儿在实践过程中遇到无法解决的困难时，我们教师要进行及时有效的引导，充分挖掘实物的多种功效，进一步提高幼儿想象力和创造力。此外，在角色游戏中幼儿的主观意愿非常重要，为此，我们教师要充分嫩树立幼儿游戏活动主体性，我们幼儿教师确定主要内容之后，就可以放开手脚，促使学生独立自主去实践，去体验，在游戏中，我们幼儿教师尽量少介入，便于幼儿沉浸在一种自由和愉悦的氛围中。此外，在一种游戏氛围中，不仅需要物质和心理，更包括我们师生和实物。一般而言，在游戏中很容易受到时间、空间和幼儿自身影响。为此，我们教师需要善于构建一种适宜氛围，挖掘一切可以利用的积极因素，尽可能消除不利因素，进而实现幼儿可持续发展。此外我们教师还可以充分利用现象去构建适宜氛围，进一步提高幼儿现象能力和自由发挥能力，此外，一种科学合理的指导策略必不可少，这些有效的策略可以进一步树立幼儿自主性，当幼儿遇到一些无法解决的问题时，或者身体和心理受到不良影响时，我们教师要进行及时有效的接入，进一步提高幼儿创新能力，然而过多的介入往往会给学生独立自主发挥带来消极影响，为此，当幼儿遇到一些困难时，我们教师要进行激励和启发，进一步提高幼儿想象力和创造力。
言而总之：幼儿以后的学习、工作和生活并非是现在生活的简单重复，为此我们教师要多举并存开展游戏活动，丰富游戏内涵。创新对于国家、社会和个人具有重大和深远的影响。尤其是处于这个竞争异常激烈的现代社会，我们遇到的困难会更多，因此，只有具备较强的创新能力我们才会引领时代潮流和利用不败之地。而幼儿正是进行创新能力培养的关键时期，为此，我们幼儿教师要以高度责任心和使命感，最大限度挖掘游戏内涵提高幼儿创新能力。
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论文作者:严明艳 朱玟静
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年2期
论文发表时间:2017/4/8
标签：幼儿论文; 游戏论文; 幼儿教师论文; 角色论文; 创新能力论文; 教师论文; 内容论文; 《科学教育前沿》2017年2期论文;