武威职业学院 甘肃 武威 733000
摘 要：教育扶贫是精准扶贫的重要组成部分，在脱贫攻坚全局中具有基础性、先导性作用。提高贫困学生创新创业能力，在一定程度上缓解就业压力，解决就业难问题，帮助贫困生实现自我价值，关系到社会稳定和从源头上阻断贫困代际传递。本文从高职院校贫困学生创新创业能力现状、存在的问题，通过增强创新创业意识、健全教育体系、编制学生手册强化训练、搭建实践平台等途径提升贫困学生创新创业能力。
关键词：高职院校；贫困学生；创新创业能力；提升途径
扶贫攻坚是“十三五”规划的重中之重，是落实四个全面战略布局的关键举措。扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。培养大学生的创新创业能力，是高职院校为社会培养创新型人才的重要任务。我们在不断完善高职教育扶贫工作中，通过合理的方式，使贫困地区的学生掌握技能，提升创新创业能力，从而真正依靠自身实现脱贫的目的。
一、高职院校贫困生创新创业能力现状
在大众创业，万众创新的“双创”大背景下，大学生以创新引领创业、创业带动就业，创新创业已成为实现大学生就业、实现个人价值的有效途径之一。然而，我国每年大学生自主创业的毕业生比例却仅占3%左右，高职院校毕业生更少，贫困大学生因个人特质、机会原因、管理视角、关系因素等方面的因素，在创新创业方面存在较大差距，自主创业比例更是屈指可数。
二、贫困生创新创业存在的问题
1.创新创业意识不强
贫困学生多数出自经济较为落后的地区，受环境和家庭影响，思想上因循守旧多，创新和变革较少，喜欢处于一个相对稳定的环境中。父母对学生的期望值过高，不支持、不理解，直接扼杀了学生创新创业的想法。对学生自身而言，受到就业观影响，择业期望值过高，创业意识不强，缺少拼搏精神和团队协作精神，动手能力差，导致创业意识不强。
[基金项目]甘肃省教育厅创新创业教育改革课题《面向精准扶贫的高职学生创新意识培养与创业能力提升研究与实践》
[作者简介] 颜鲁薪，男，藏族，1984年9月生，硕士研究生，甘肃天祝人，武威职业学院副教授
2.创新创业能力不足
目前，仍有部分高职院校尚未设置专门的创新创业课程，部分高校将创新创业课程纳入
就业指导课程中一笔带过，甚至作为选修课或者以讲座形式代替创新创业课程，即使设置了相关课程的院校，也普遍存在内容单调、形式单一，缺乏系统性等问题，特别是实践课程和动手能力培养更是欠缺。从学生自身而言，没有受过专门的教育或技能经验传授，创业也常因一时兴起，盲目着手，缺乏市场调研和长远打算，急功近利，缺乏风险意识和锲而不舍的韧性，遇到挫折就放弃，甚至一蹶不振。大学生尚未创业经验，创业必然失败。
3.经济条件限制
创业需要资金支持，虽然学生可以申请创业补贴和贷款，但对于创业来说也是杯水车薪，创业的风险和经济投入也会给家庭带来一定的压力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另一方面，贫困家庭的学生急需毕业后通过就业、工资收入改善家庭状况，甚至觉得需要积累一定资金后才会选择创业。
4.心理脆弱，适应环境能力差
大学生在实际创业过程中，必然会遇到资金短缺、融资困难、场地有限、地方政策打折扣、人脉有限等各种困难，贫困学生在遇到诸如此类的问题时，更是束手无策。习惯了“象牙塔”里生活的学生，适应社会大环境的能力需要逐步提升。在自主创业过程中，缺少有效的心理疏导，容易产生忧虑、焦虑等不良情绪，容易产生一些消极情绪，从而对创新创业活动形成主观畏怯。
三、贫困学生创新创业能力提升途径
（一）自我提升，增强创新创业意识
良好的基础知识和学习方法是创新创业成功不可或缺的条件，通过开设创新创业通识类、专业类教育课程，让贫困大学生对创新创业活动有全新的认识，重新定位自己在该项活动中的地位。学校积极宣传自主创业典型以及优秀企业校友进校开展讲座，通过官方微信、微博等途径传导创新创业教育理念，营造良好的氛围，增强学生创新创业的勇气和自信心。鼓励学生在校期间，多与合作企业联系，多接触社会，投身社会实践，激发创新意识，提升创业积极性。
（二）健全教育体系，改变教学方法
针对建档立卡贫困学生缺乏创新创业经验，重新整合教学内容，在专业基础课程体系中融入创新创业类理论课程。在课程教学中，突出创新创业能力培养，在实践教学环节，加入创新创业项目，突出能力训练，逐步提升贫困学生创新创业意识。通过重新梳理创新创业类课程，完善课程体系，创新教学方法，建立一套完整的创新创业教育体系，提升贫困学生基本素养。
（三）编制贫困学生成长手册，针对性强化训练
依据建档立卡贫困学生特点，从语言表达、自信心、心理素质、抗压能力、基础知识、专业技能等角度编制一整套贫困学生成长手册，通过有针对性的训练，逐步解决贫困生自卑、语言表达能力差、抗压能力不强、动手能力差等问题，提高贫困学生综合素质。
（四）整合社会资源，搭建“产政学研”实践平台
产教融合，是高职院校内涵发展的必经之路。校企合作为学生创新创业搭建有利平台，不但增加学生就业创业机会，而且可以解决学生盲目跟风、社会经验不足、资金短缺等种种问题。学校应利用就业部门与政府、企业的联系，为优秀的贫困学生与企业的接触提供便利，寻求合适的对接企业，为学生创业争取更多的外界资金支持、政策帮助和合作机遇。推荐优秀贫困生进入企业实习，帮助贫困生提升实践操作水平，提升创新创业能力。
高职院校尤其西北地区的高职院校的在校生中，精准扶贫建档立卡贫困学生占很大比例，贫困学生创新创业能力提升需要得到政府、企业及学校的高度重视。针对贫困生特点，制订措施，经过多种途径培养，大大提高综合素质和实践能力，毕业后无论是择业还是自主创业，都会增加机会，在未来的人生道路上，也会逐步实现自己的人生价值，为社会做出更大的贡献。
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论文作者:颜鲁薪
论文发表刊物:《文化研究》2018年第9月
论文发表时间:2018/9/29
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