摘要：“鲲”在中国古代文献当中，记载最早的当属《列子?汤问》，之后庄子也曾引用这个传说在《逍遥游》中提到：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也”。之后，随着时间的推移，科技的进步，人类智慧的结晶，“鲲”的形象出现在现代社会的艺术媒介当中，同一个主题在多种艺术媒介中有着不同的表现形式。“鲲”在舞蹈形式中也有自己独特的表现方式，舞者用身体语汇去表现“鲲”的形象，通过表演传达给观众编导所要表达的主题思想与其产生共鸣。笔者通过“鲲”的形象与历史背景简单剖析它给人们传达的情感和精神寄托，本文又从古代书籍、现代电影以及舞蹈这三种艺术形式来阐述主题“鲲”在不同的艺术形式中的表达。
关键词：鲲；舞蹈；艺术形式。
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）08-160-01
“鲲”的形象最早出现在中国古代文学作品当中，随后在现代社会的艺术媒介当中也都陆续出现了“鲲”的形象，通过查阅资料了解到关于“鲲”在不同艺术形式中的表达方式，所以本文将从“鲲”的形象与历史背景简单剖析它给人们所传达的情感与精神寄托，其中选取了文学作品、现代电影以及舞蹈三种艺术形式对“鲲”进行分析探究，从而阐述“鲲”在不同艺术形式中的呈现。
1.古代神话中的“鲲”
“鲲”在中国古代古典神话中的表现形式就是在文献中记载的，记载最早的当属《列子?汤问》。文中说：“终北之北有溟海者，天池也，有鱼焉，其广数千里，其长称焉，其名为鲲。”
1.1“鲲”的形象与历史背景
“鲲”在许多古诗文中都有记载，例如：《齐谐》这本书是一部专门记载奇事的志书，在书中鲲的形象是“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。
1.2“鲲”所传达的品质精神
“鲲”是庄子在《逍遥游》里为我们这个民族创造的具有丰富文化内涵的象征意象,更多的是表现人类超越自身的精神品格.通过庄子笔下“鲲鹏”的“求解性、哲理性、荒诞性、象征性、”的分析,把“鲲鹏”确定为人类超越自身的精神象征.在中国博大精深的文化血脉里,“鲲鹏”从此成为志趣高远、精神豪迈、追求自由的象征。
2.“鲲”在不同艺术形式中的表现形式
“鲲”在不同艺术形式中有不同的表现形式，形式是指事物和现象的内容要素的组织构造和外在形式。艺术形式与艺术内容并举，指的是艺术作品内部的组织构造和外在的表现形态以及种种艺术手段的总和。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作者采用了三种艺术形式来表现“鲲”在不同艺术形式中的表现形式，其中在舞蹈艺术形式中是人的身体按一定节奏进行连续性动作的艺术形式.
2.1“鲲”在文学艺术形式中的表现形式
关于“鲲”的记载最早出现在《列子?汤问》。文中说：“终北之北有溟海者，天池也，有鱼焉，其广数千里，其长称焉，其名为鲲。”《庄子》也引用了这个传说。庄周在其《庄子－逍遥游》中说：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。本篇是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。他希望一切顺乎自然，超脱于现实，全篇追求精神世界的绝对自由。提倡不滞于物，追求无条件的精神自由，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体。根据古人书中记载的“鲲”我们可以了解到它的的形象与历史背景和作者所要传达的精神寄托，这就是“鲲”在古代书籍中的表现形式。
2.2“鲲”在电影中的表现形式
现代社会科技发达，我们不单单可以从书籍上获得知识也可通过网络媒介获得不同的知识和见解，从而更开阔自己的眼界。2016年7月8日一部关于“鲲”电影上映。“鲲”的形象通过电影《大鱼海棠》展现在观众面前，使观众在书的基础上对它有更深层面的了解，并且电影的导演编剧以“鲲”为背景加入了更多剧情使电影更加丰满、不单调。让观众更多面了解并从电影中获得精神层面的认识。电影是在《逍遥游》和《山海经》的基础上进行选材编剧的。电影的创意源自《庄子?逍遥游》中的“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也”，在此基础上构建了属于自己的世界观。其故事雏形来源于导演的先后两个梦，之后编剧还融合了许多来自古书《山海经》、《搜神记》与上古神话“女娲补天”等多种传统元素，并基于这些元素打造了一个奇幻世界。
这也是同一个主题在不同形式下的不同表现方式，由电影与古代书籍记载的相结合使观众能更加深刻了解“鲲”，看到“鲲”的不同面，形象更加高大，使观众从另外一个角度学习获得比书籍更多的知识。
2.3“鲲”在舞蹈中的表达方式.
作品以现当代舞手法展现“鲲”不甘现状，在海里努力积极向上的生活态度及它为了实现自己的目标而努力奋斗的姿态，整个作品中以当代舞为表现形式，加入傣族民族民间舞的动作语汇，使“鲲”的状态能够更加灵活的展现出来。作品以舞蹈艺术形式来表现，希望能够激发观众内心的共鸣，以此来激励大家：对生活和执念要有自己的坚持和追求，物质世界、现实环境所困扰你的可能只是暂时的阻碍，如同作品中“鲲”的一生，如果能够突破自己，就可以拥有另一种看世界的视角。编导以“鲲”为背景加入自己的想法和理解，使用了道具使画面更漂亮，舞台效果更好，传达给观众的讯号也更明显。更加凸显“鲲”的形象。
结语
本文通过对“鲲”在文学，电影，舞蹈艺术方面塑造的浅论分析，主要表述了同一形象在不同艺术形式下，可以采用不同的表现方式传达相同的主题思想。思想不同所以在同一事物上出发点不同，最后的结果也不同，所以我们看问题应该从多方面考虑，挖掘不同面使其获得更多不一样的东西。时代在进步，科技发展飞快，我们要学会利用身边所有的艺术形式去表现自己所想表达的情感，去学习、观察不同的艺术形式从而获得更多的知识与感悟。
参考文献
1.陈斌.《庄子逍遥游中鲲鹏寓言》中山大学学报.
2.周怡.《浅析《大鱼海棠》的精神意义》2017.01
3.张莉《浅谈舞蹈艺术形式的审美》2017，（12）：149
论文作者:吕怡
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年8月16期
论文发表时间:2018/7/18
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