摘要：人们生活水平提升的同时，其对教育的看法也一直在进步，如今人们对教育的要求已经不是一直停留在专业知识上面，而是更加注重学生的全面发展。在各项运动会中，足球运动一直很受人们的追捧，所以初中开展足球教育对初中生的成长是非常重要的，但是目前初中生的足球教育还存在着一定的不足之处，为了能够促使学生的良好发展，就要求学校要积极开展足球的教学，并且积极认识其中的不足加以改善，提升学校的教育质量，促进学生身心的健康成长。
关键词：初中；足球教学；影响因素
中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）08-063-01
初中生正处在青春期的时期，性格发展还不够稳定，所以此时应该培养学生的坚强毅力，促进学生的发展。足球教育就能够达到这样标准，同时足球教育能够提升学生们的身体素质，锻炼学生的毅力，所以各初中教师应该积极致力对学生进行足球的教育，充分掌握足球教学的技巧，不断进行教学的完善，但是目前足球的教学还有一定缺陷，所以下文主要就初中教学的现状，对影响初中教学的因素进行了详细的分析及讨论。
1 影响初中足球教学的因素
1.1 场地器材严重不足
学校有足够的场地器材是开展足球教学的必要前提。如果没有足够的场地器材是根本不能保障足球项目在学校的正常开展的，而大多数学校的场地和器材严重不足。从笔者所在区县中学的实际调查中了解到：学生的运动场地存在严重不足，其中只有一所学校有较多的场地，其余学校就一块足球场，很少有其他场地，从人均运动面积上看，根本无法满足上课需求。例如：在笔者学校同一时间的上课班级最多时达到14个教学班，一个班就算是55人，整个运动场在同一时间上课的学生人数就高达770人，整个运动场可以用“下饺子”来形容。足球场外圈内圈都分散站着上课的学生，要想正常开展足球教学是很困难，更别说进行正规的足球比赛。
1.2 体育教师足球技术水平不高
要想大范围开展学校足球项目的教学，就需要一支具备较强专业知识和较高技术水平的体育教师队伍。体育教师首先应该具有较强的专业知识，才能在教学时游刃有余，才能更好的设计课堂。笔者在调查中发现，很多校内的体育教师，虽然在大学期间都学习了一定的足球专业知识，毕竟不是足球专项的教师，所学的知识非常有限，都说“教师有一桶水，才能给学生一碗水”，体育教师只有具备优美的动作示范才能更好地让学生建立正确的动作表象，才会让自己的学生有跃跃欲试的心理，才能更好地增强学生学习的积极性和主动性，促进学生对技术动作的掌握，课堂效率得到提高，从而增强学生的身体素质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以要想很好地开展足球项目的教学，大部分体育教师的足球专业技术水平都有待提高。
2 促进初中体育课堂足球教学质量的策略分析
2.1 加大资金投入
想要提高初中体育课足球教学的质量和效率，就必须加强在资金方面的投入，为校园足球提供更多的物质保障。不仅如此，学校还应当提高资金的利用率，最大化地降低成本，优化社会效益。足球运动对于运动场地有着较大的需求，而运动场地则需要消耗大量的资金和劳动力，基于此，学校可以充分挖掘和利用现有社会、体育和教育部门的场地，包括但不限于城市空间和绿地，尽心尽力地为校园足球提供支持和服务。我们应当从市场机制和政府调控两个方面入手，最大化地筹集资金，为初中体育课堂足球教学的正常开展提供必要的资金支持。
2.2 加强初中体育教师师资队伍建设
初中体育教师的专业技能以及教学水平与学生的学习效率和学习成绩息息相关，因此，提高初中体育教师的专业素质、教学能力以及教学水平成为推动初中体育课堂足球教学的核心内容。只有不断更新教育理念、完善教学方法，才能有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成果。不仅如此，初中体育教师还应当致力于构建一个平等、和谐的师生关系，将原本枯燥、复杂的理论知识以生动、具象的形式展现在学生的面前，以保障每一位学生都能够共享课堂教学成果。此外，教师还应当通过理论与实践的有机结合、创新教学方式等手段，提高学生的学习积极性和自主性，让学生真正了解足球运动，热爱足球运动。
2.3 制订科学合理的教学评价体系
就目前情况而言，我国对于初中体育课堂足球教学的考核内容仅仅局限于学生的基本技术方面，教师把学生的考核成绩作为评价学生的唯一标准，既没有尊重学生的个性发展，也没有注重学生综合能力的全面培养，严重地阻碍了初中体育课堂足球教学的发展。基于此，我们必须不断改革教学体制，实现由传统单一的考核内容向多元化考核评价体系的转变与过渡。多元化的考核评价体系除了学生的考核成绩之外，还涉及学生的理论认知、情感体验、技能技术学习等方面，对学生施行综合、全面的评价，提高了教学评价体系的公平性。
3 结束语
综合上文所述可知，教学的目的已经不再单纯的进行科学文化知识的培养了，如今国家提倡要积极进行人才的全面培养，提升教育的意义。上文已经对影响初中足球教学的主要因素进行了详细的分析，并给出了相应的处理对策，由此我们可以知道，想要提升初中足球的教育质量，就应该先积极进行教师的培训，促进教师教学的质量，提升教学方法，同时要为学生的学习准备充分的条件，同时还要积极激发学生的学习兴趣，提升学生的足球技能以及学校的教学质量。
参考文献
[1]陈华.全国青少年校园足球活动反思[J].体育文化导刊,2012(03).
论文作者:门拓宇
论文发表刊物:《教学与研究》2019年8期
论文发表时间:2019/9/5
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