以五四精神涵养时代新人的价值与机制探索
张云德，丁丽
(兰州大学 马克思主义学院，兰州 730000)
摘 要： 随着中国特色社会主义进入新时代，培养什么人、为谁培养人成为重要的时代课题。新时代需要培养能担当民族复兴大任的时代新人，时代新人较之以往的“新人”有着志存高远，忠于党和国家；本领过硬，勇于砥砺奋斗；内外兼修，勇担时代责任的特质。五四精神作为不朽的精神丰碑，在新时代延伸出时代新人矢志爱国奋斗、敢于创新创造、全面成长成才的价值追求，以五四精神涵养时代新人是国家、民族之所需。新的历史方位下，必须发挥党团组织的组织引领功能，规范媒体行为以形成正确导向，践行社会各界合力育人的要求，夯实学校教师立德树人的任务，探索以五四精神涵养时代新人的有效机制，让时代新人在五四精神的指引下接续奋斗。
关键词： 五四精神；时代新人；价值；机制
100年前，中国青年发现了自己的力量，奋起反抗；100年前，中国青年开启了觉醒的历程，追求真理；100年前，中国青年踏上了救国的道路，奉献青春。一场以青年知识分子为先锋的五四运动，使中国青年登上历史舞台，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主的伟大五四精神，激发了全民族的觉醒，培育了永久奋斗的伟大传统。五四精神指引中国青年心怀国家危亡、肩扛民族大任，不负国家，也无愧人民，谱写了壮丽革命史诗。站在新的起点，要培养接续革命事业、担当民族复兴大任的时代新人，必须以五四精神涵养之，激发其价值追求，引导其在精神、实践、素质层面更符合新时代的要求，与全体中国人民共续接力跑，同圆中国梦。
2018年10月17日，由自然资源部承办的扶贫用地政策论坛在北京市举行，本次论坛以“用足土地政策助推脱贫攻坚”为主题，自然资源部党组成员张德霖表示，改革开放40年来的实践表明，土地政策在改善贫困地区生产生活条件、促进农民脱贫致富方面发挥了重要作用。
一、时代新人的特质
党的十九大上，习近平总书记指出，“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”[1]，对新时代培养什么人做出解答，此后在全国思想工作会议上进一步强调要将培养时代新人作为重要职责，明确了培养时代新人的重要性。从习近平的历次讲话及其青年观的内涵来看，时代新人是有与众不同特质的青年一代。
1.志存高远，忠于党和国家。从精神层面讲，时代新人首要的特质即是志存高远，忠于党和国家。在2018年北京大学的座谈会上，习近平强调，“我们的教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[2]作为发展未来社会主义事业的建设者和接班人，其与担当民族复兴大任的时代新人具有内在的一致性，他们都是中国特色社会主义的后继者，新时代的奋进者、开拓者。时代新人在精神层面的特质具体表现为：一是有崇高的理想信念。习近平强调，“理想指引人生方向，信念决定事业成败，没有理想信念，精神上就会缺钙。”[3]时代新人在树立理想抱负时最根本的价值遵循是将个人之小我融于祖国之大我中，将个人理想与国家理想合二为一，将祖国命运与个人命运密切相连，既有中国特色社会主义共同理想，又心怀共产主义远大理想，同时坚定对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。二是热爱祖国。习近平强调，青年要热爱伟大祖国，这是青年人的职责所在，更是立身之本。孙中山说，一个人不爱国是很丢脸的。时代新人爱国的最鲜明表现即是忠诚，视国家利益高于一切，忠于国家，将自己看作祖国的一分子，树立对祖国的归属感、自豪感，个人利益与国家利益冲突时能舍小顾大。三是忠于党，热爱社会主义。今天，爱国与爱党爱社会主义已密不可分。正是中国共产党这个伟大的马克思主义执政党带领中国人民缔造了社会主义新中国，开辟了新时代，所以当今时代新人的爱国必将与爱党相连，当今时代新人要积极回应党的号召，认同党的领导；当今时代新人的爱国必将与爱社会主义相连，当今时代新人必须自觉树立对中国特色社会主义的信心。爱国是流淌在中国人民血液里的情怀，时代新人正是胸怀祖国人民、忠于党和国家才得以立足社会。
（3）港区功能定位有所侧重。对于能产生产业带动效益的岸线资源应布置技术、劳动、资金密集型临港产业可建在人口较密集的港区；有污染，产业低级，不易带动就业等产业链延伸不长的临港项目建在离居民较远的港区；集中合理布置集装箱码头作业区，为“适箱货种转向集装箱运输、陆运集装箱向水运分流”做准备；加快旅游码头和游艇基地的建设，打造旅游休闲中心，为深入实施“旅游国际化”和“旅游全域化”做准备。
1.厚植爱国主义情怀。习近平在纪念五四运动一百周年大会上指出，“五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。”[5]爱国始终是中国人民的追求，但今天的爱国较之革命年代的爱国已然不同。五四时期，李大钊主张，爱国是五四精神最重要的精神之一，爱国就是为国牺牲，为革命献身。陈独秀认为，爱国就是敢于牺牲。青年知识分子理解的爱国就要争取民族独立与解放，维护国家主权和领土完整，反对帝国主义侵略和殖民。进入和平发展的新时代，爱国被赋予新的内涵，正如习近平所说，新时代青年热爱祖国就是要“听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬”[5]。正是对五四精神的时代解读和对民族英雄的缅怀使得时代新人明确了当前爱国的价值追求。其一是奉献祖国，亦即投身于中国特色社会事业的发展中，埋头苦干于国家建设中，落实各项方略举措，严格完成总体布局与战略布局。行动是最好的表达，唯有真正参与到国家发展中才算不负爱国之名。其二是听党话，执政党长期稳定执政离不开坚实的执政基础，时代新人作为先锋一定是与党中央同呼吸、与人民共命运的。即使作为非党人士也愿跟着党走，认同、拥护党的领导，践行党的意志，放下个人私利维护党的权威是其内在要求。爱国不是一句口号，而是时代新人的血气，五四精神的发扬光大潜移默化影响着时代新人厚植其爱国主义情怀。
革命年代孕育的五四精神，直至今天仍是中国人民的精神力量之源，历经时代的浸润，五四精神在新时代彰显出新的内涵与意义。时代新人作为代表先进性的力量主体，其对五四精神的解读不仅延伸出个人在新时代的价值追求，懂得为什么奋斗、如何奋斗，同时寻找到了自己的精神支撑点。
二、从五四精神延伸的时代新人的价值追求
3.内外兼修，勇担时代责任。从素质层面讲，时代新人应是综合素质较高的青年，高尚的德性修为、强烈的担当意识是其特质的应有之义。习近平在纪念五四运动一百周年的大会上指出，“新时代中国青年要锤炼品德修为，不断修身立德，打牢道德根基。”[5]同时强调，“新时代青年要担当时代责任，时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。”[5]时代新人的核心素养有二，这也是其最深层的力量之源。一是内外兼修的德性。人无德不立，但德是后天修得而非天生具备的，对时代新人而言，修内与修外是同向而行的，既要提升道德认知、内化道德准则，又要强化道德养成、巩固道德实践，达到表里如一。在人们普遍奉行“由己及人”理念来思考问题时，时代新人能更多强调“利他主义”思维，凡事从他人角度出发，设身处地为他人着想，严守道德防线，明大德、守公德、严私德，恪守正道，打破小圈子的藩篱，以我为人人的理念服务他人。二是无悔的责任担当。德性、德行是一脉相承的，止于至善的德性修为与甘于奉献的德行如影随形，修身立德归根到底是要治国平天下，这与担当时代责任不谋而合。展望未来，时代新人肩负着实现民族复兴的大任，立足当下，其肩负着祖国建设的重任，这是时代赋予他们的责任。时代新人的敢于担当首先体现在能认清自身责任所在，在体察人间冷暖的过程中激发自己的担当意识，视他人如自我，为人民所需奉献自己。同时，在工作、学习中有敢于迎难而上、破解工作难题、勇于创新创造的魄力，有致力于解决矛盾、化解风险的责任感。新时代对时代新人的期望是担当民族复兴大任，其自身则需以我将无我的气概为祖国献力，自觉肩负起时代责任。
2.本领过硬，无畏砥砺奋斗。从实践层面讲，时代新人的特质在于拥有过硬本领、勇于砥砺奋斗。习近平多次强调新时代中国青年要练就过硬本领，学的一身真本事，在给全国青联的信中习近平提到，“中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。”[4]可见，时代新人与一般人相比，有更高的实践要求。一是具备过硬的本领。本领是技能和本事的总称，时代新人的本领内含两方面。一方面，有扎实的基础理论功底，对国家发展的历史进程有充分了解，对中国共产党执政的必要性、合理性有坚定认同，特别是对中国特色社会主义的历史、现实逻辑有所把握，基本明晰共产主义事业之所以伟大而且一定能实现的必然性。当前的核心是融会习近平新时代中国特色社会主义思想的体系结构及内涵所在，内化社会主义核心价值观。另一方面，有娴熟的实践操作技能，表现为与人为善的人际交往能力，深入实践的社会调研能力，以及各司其职的岗位工作技能。空谈误国，实干兴邦，所以时代新人一定是敢于砥砺奋斗的实干家。改革开放百人先锋坚守在岗位，奋斗为中国，用时间证明了即使平凡的岗位也可闯出一番天地，时代新人在今天自然要做岗位的螺丝钉，以钉钉子精神投入国家建设中，坚守在自己的岗位，奉献于自己的职业，真抓实干，各尽所能。奋斗是青春最亮丽的底色，是一代代中国青年培育的伟大传统，在新时代，奋斗成为时代新人的标签之一，他们将以勇克难关、勇挑重担的气魄践行永久奋斗的传统，无畏任务险难，把职业当事业，把为人民谋利、为祖国献力贯穿自己的工作实践。
2.孕育革新奋斗精神。“五四”先驱以无畏的勇气、凛然的浩气谱写了气势恢宏的革命史诗。今天，时代新人缅怀先驱为的是学习他们英勇奋斗的精神，激励自身以革命性、奋斗性的精神面貌接续前人的事业。一百年前的进步在五四先锋眼里即是不断革命，缔造民主的新中国，救中国人民于水深火热之中。胡锦涛曾说，五四精神中的“进步，首先是反对阻碍民族独立和人民解放的一切腐朽没落的东西，推动中国社会向前发展”[6]。五四精神指引中国青年在革命年代取得丰硕战果，在和平环境提供的机遇下，取得举世瞩目的成就，这一伟大精神旗帜在新时代高高飘扬，引发时代新人新的思考，同时产生了不同的价值追求。其一是培养创新意识。科技日新月异、网络四通八达的时代，获取信息和技术的手段方便快捷，社会信息化程度逐渐加深，但中国目前仍有“卡脖子”问题制约着进步速度，核心技术有待突破，创新思维成为时代新人的价值追求之一，他们秉持批判态度，对一切事物辩证看待，从不足中激发新的想法，以敢为人先的锐气在技术、技能上革新创造。其二是永葆奋斗精神。毛泽东曾经指出，中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是永久奋斗。习近平强调，日子虽好了，但奋斗的传统不能丢。革命年代中国青年在险恶环境中战斗求生的经历及当前改革发展不稳定因素的增加，让时代新人深知，在中华民族伟大复兴的历程中还有难关要过，险滩要渡，这促使时代新人在实践中始终以前人的奋斗精神鼓舞自己，立志做新时代的奋进者、开拓者。
3.汇聚成长成才之力。科学是五四精神的重要内容之一，百年前，五四先锋反对腐朽的文化与制度，在追求科学真理的道路上激发了中华民族的伟大觉醒。科学一词不仅象征着真理，更代表着积极向上的态度，是青年成长成才的永恒追求。五四时期追求科学，目的是为启智中国大众，寻求新思想挽救民族危亡，对今天的时代新人而言，发扬科学精神的实质在于下得苦功夫，求得真学问，无论是知识亦或人文素养，都是必不可少的。习近平曾指出，“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。”[7]45时代新人在社会急剧革新的年代，希望汇聚成长成才之力，全方位提升个人素养。其一是渴求科学文化的汲取。知识经济的时代，渊博的科学知识是时代新人的必备要素，其所追求的是学习广博的人类文明知识，了解各国历史文化，在人类命运共同体的构建中出谋划策；掌握系统的综合技术知识，在实际工作中提高效率；积淀科学的理论知识，在学习生活中有章可循；掌握科学的世界观方法论，在应对难题时胸有成竹。其二是热衷人文素养的提升。人文素养既包括能力要素也包括精神要素，核心是对人类的关怀，时代新人在英雄楷模的感染之下激发出了强烈的人文精神，渴望厘清社会关系，深刻认同并愿努力践行仁者爱人的理念，心怀同情感，感受他人之哀愁，更重视人的精神世界的丰富。同时，在能力要素上时代新人追求锻造高强的能力，在工作岗位上精益求精；树立正确的价值观与人生哲学，在为人处世时沉着冷静，保持出淤泥而不染的品格，摒弃功利主义的腐蚀，在成长成才中坚守自我。
养护检查是公路桥梁养护质量控制的关键所在。在检查过程中，建设单位必须建立完善的检查标准和规范，实现检查实施的定期化、常规化，同时确保其对于桥梁结构、桥梁功能检查的合理，从而为其高质量应用奠定良好基础。此外，对于检查过程中发现的问题，养护检查人员应和建设单位及相关部门进行及时、有效的沟通，并做好质量问题的有效处理，从而确保公路桥梁应用的安全、稳定。
三、以五四精神涵养时代新人的机制
1.发挥党团组织的组织引导功能。“千人同心，则得千人之力。”时代新人是国家建设的生力军，但其构成既包括学生，也包括已在社会工作的青年，其因文化背景和社会地位的不同，在思想认识上各有差异，将其思想意识统一到党和国家发展事业上来才能汇聚起众人之力。赢得、依靠时代新人的工作得以顺利进行，必须依托党组织和团组织，发挥其组织引导功能。一是完善党的领导，严把政治方向。“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”[8]党的领导体现在各项事业的方方面面，根本在于对政治方向的把控。已步入社会的青年净化思想、提高认识最直接的方式即是所在单位党组织的教育引导。因此，肩负着吸收先进分子、教育管理党员重任的基层党组织应落实领导责任，完善组织运行程序，及时吸纳积极上进的青年入党，进行政治引导，强调信仰教育，使其在政治上方向正确，责任明确。同时改善管理方式，对青年党员严慈相济，在一开始筑牢对党和国家的信念城墙。对还未吸收入党的青年，党组织要及时考察其思想动态，对消极怠慢、思想偏颇的青年予以关心，进行为人民服务的初心、使命教育，纠正其错误思想。二是改进团的工作，凸显思想引导。团组织是党的助手，是党组织动员青年的先进组织，“中国共产党自成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。”[7]99这一工作的顺利进行靠的是团组织的有力支撑。涵养时代新人，首先必须改进团组织的作风，明确其责任所在，以服务国家工作大局的站位走出机关，走向青年，了解其所思所想、生活需求，解决其困难从而调动青年的工作积极性。其次是改进活动形式和方式，将团委组织的活动视为对团员、非团员进行思想引导的载体，使组织活动常态化，强调其思想性、政治性，向青年宣传政策、解读五四精神、传播模范事迹，并组织青年进行理论学习、自我教育，落实团组织的工作任务，将青年的思想认识引领到集体主义、爱国主义上来。最后是引领、指导青年团体，特别是大学生社团。团委要指导大学生社团制定发展规划与规章制度，坚持方向性原则，明确其发展方向与宗旨，并邀请专人指导具体活动，提高其专业性，促使育人功能的发挥。
十年树木，百年树人。时代新人的培养是功在当代利在千秋的事业，为保证中国特色社会主义伟大事业后继有人，中华民族伟大复兴的中国梦得以实现，必须以全员参与、全力以赴的信心落实时代新人的培养要求，以五四精神涵养时代新人，满足其内在的价值追求，打造真正符合时代需要的新人。
2.规范媒体行为以形成正确导向。“人是环境的产物。”人无时无刻不受周围环境的影响，时代新人在成长过程中，其思想意识必然会受到所处环境的影响，特别是信息时代的来临、新媒体的发展，使社会成为你中有我我中有你的“联合体”，媒体文化对人精神层面的影响与日俱增，但其中不乏低俗、落后的内容。对此，需要规范媒体行为，形成正确的媒体导向，提高青年的辨别力。一是强化政府规约，管控传播导向。无规矩不成方圆，市场经济有自发性、盲目性特征，部分媒体基于逐利心理散播低俗、落后影视作品或不当言论，借助网络传播使其瞬间爆炸、引起青年的关注，自我分辨力弱的青年极易受蛊惑、影响。政府需对进入文化市场的媒体进行严格的资格准入审查，提高准入要求，对其运行方式、职业定位做严格把关，要求其坚持正向积极的态度，为党和国家需要而行动，政治合格、内容积极者方可进入。同时，在重大事件发生时先发制人，政府需第一时间核实事情真相，借官方媒体报道正确消息，引导舆论走向，控制假、虚、空言论的传播。此外，政府应当制定媒体规范条例，对各媒体定期抽查，对背离政治方向的媒体及时惩戒、剔除，严格规约其传播行为。二是提升媒体自律，遵守行业道德。媒体不能告诉人们思考什么，但可以影响人们想到什么，媒体不断把“外在世界植入人脑里，替个人建构社会环境”，媒体作为人们认识世界的手段，理应健康发展，给人们提供真实的世界图景。首先，媒体要有责任意识，明确自身对人民的责任和义务，保证受众的知情权和言论自由，对新闻、事件如实报道，对不良文化及时剔除，对重要政策的实施广泛征求意见。媒体应坚守原则、履行责任，提供令大众昂扬奋进的文化作品，对青年进行正向引领，以正能量的传播满足其内在需求。其次，媒体需严格遵守行业道德，以真实为准则，以服务为宗旨，规避逐利心理的侵蚀，站稳政治立场；坚持独立性，警惕境外反动势力的鼓动利用，禁止腐蚀思想、侵扰意识形态安全的言论散布，做中国人自己的媒体。
机床采用DMG DMC 635V数控加工中心，利用YDCB-III05高频响三维动态测力仪，通过YE5850动态应变放大器，由PCI-9118数据采集装置进行数据采集。试验设备的连接情况如图7。
3.践行社会各界合力育人的要求。“人是社会关系的总和。”社会交往的加深在极大扩展交往圈的同时迅速开拓了社会化的途径。习近平强调，社会是个大课堂。青年要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，又要行万里路。社会实践是青年成长的实践保障，时代新人的培养一定离不开社会各界对其实践能力提升的支持。一是企事业单位自觉履行实践育人职责。企事业单位既是青年工作的场地，又是其成长的摇篮，作为青年步入社会后所待时间最长的场所，单位必须履行实践育人职责，帮助青年成长成才。一方面，为青年提供机遇，鼓励其大胆创新创造。在重要工作方面鼓励青年人勇担重任，让其独立思考并解决问题，像技术攻关、理论创新等。动员办公室人员深入基层，参与一线工作，在实践中磨练意志与品格，打破单位人员流动隐性屏障，让富有创造力的青年施展才华。另一方面，接纳单位外的学生实习锻炼。青年时期是形成科学思维方法与能力的关键期，各单位需帮助在校生将学习与思考、实践有机结合，在实际操作中激发其创新、奋斗意识，锻炼其实践能力。同时在集体活动中贯穿集体意识、参与意识的教育，使其学习集体生活、工作的技巧。二是社会各群体有效发挥实践指导作用。全员育人是培养时代新人的必然要求，社会一切主体力量都应被凝聚运用于时代新人的教育引导上。一方面，网络“意见领袖”发挥引导力。在网络信息充斥的时代，意见领袖的声音会对舆论走向产生重要作用，其必须提高自我修养与责任感，深刻洞察时事，体察民心，把握话语权，传导正向观念，对热点问题有力发声，纠正不当言论。同时积极宣传党的路线方针政策，阐释社会主义核心价值观，对先进事迹及时颂扬。另一方面，道德模范发挥感染力。诸如感动中国十大人物等道德模范人物，都是新时代的榜样，其在自我提升的过程中应以感染他人、引导他人为己任，在岗位上注意身边人的思想行为动态，注重言传身教以进行正向激励，引领其思想行为到担当责任上，传递正能量。
4.夯实学校教师立德树人的任务。“百年大计，教育为本。”“实现中国梦，最终要靠全体中国人民辛勤劳动，特别是要加强对青少年的教育，这是关系民族发展的长远大计，一定要抓好。”[7]23-24抓好这一大计的根本在于学校教育，特别是思政课教学。习近平指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”[9]时代新人的培育，必然要在优化专业课教学的同时发挥思政课铸魂育人的功能。一是转变教育理念，完善培养目标与体系。教学理念是整个教学体系的指引，时代新人对其综合素质提升的价值追求决定了学校教育要突破应试教育理念的束缚，在强调智育的同时强化德、体、美、劳等方面的教育。其一，在智育中突出思维能力的培养。中国梦的实现需要一代代有思想的青年，其必须具备创造性、批判性、辩证性等思维能力，所以专业课教育应以问题为导向，增强教学实践性，注重激发学生的问题意识，强调正反两方面的推导分析，给予学生在讨论中提高认知、在实操中开拓思维的机会，从“拿来”知识转向“获取”知识，将教学目标落脚到思维能力的培养上。其二是在体、美教育基础上强化劳动教育。首先要保证基本的健体、审美教育，强健在校生的体魄，提高其审美力。同时要强化劳动教育，适当安排劳动课程，邀请行业标兵来校讲学，向学生传授劳动经验，引导学生在集体劳动中互学互鉴，培养热爱劳动、为民劳动的意识。二是提高教师素质，落实思政课教学要求。士有百行，以德为先。好德性是青年担大任的必备素养，时代新人的培养要在智、体、美、劳教育的基础上强调德育，以思政课立德铸魂，思政课教师必然要有所作为。首先，按思政课教师必备的六点要求进行自我塑造。增强理论功底，坚定马克思主义信仰；树立家国情怀，为党和国家育人；坚持科学的世界观方法论，培养创造性思维；丰富学识，开拓知识、世界视野；严以律己，规范个人言行；注重修身养性，提高人格魅力。其次，按思政课教学八个相统一要求进行教学革新。在课堂教学中注重整合教材内容与时政新闻，以学理性分析增强理论说服力，同时增加实践性环节，将教学目标落脚到引导学生培养爱国主义情怀、树立马克思主义信仰、坚定理想信念、培养责任意识、涵养德性、纠正错误思想以确立正确三观上来。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。时代新人志存高远、忠于祖国、敢于担当、勇于奋斗的特质是其发挥主体性力量以实现中国梦的现实基础。但人生来只是一张白纸，时代新人需要全社会共同发力来培育。激励、鼓舞中国青年永久奋斗的五四精神延续至今，仍是中国青年开拓进取的精神支撑，其理应成为涵养时代新人的文化因素。新时代，我们应挖掘五四精神的时代价值，透视时代新人渴望创新创造、敢于追梦圆梦的价值诉求，在党团组织和社会各界力量的协作下各显其能，以五四精神涵养时代新人，满足其精神、实践、素质层面的需求,使其成为真正敢于奋斗、能担重任的“新人”。
参考文献：
[1] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2017∶42.
[2] 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-03.
[3] 习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[EB/OL].http:∥www.xinhuanet.com∥politics/2013-05/04/c_115639203.htm.
[4] 习近平.致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信[N].人民日报,2015-07-25.
[5] 习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[EB/OL].http:∥cpc.people.com.cn/n1/2019/0430/c64094-31059998.html.
[6] 石国亮.五四精神与新时代中国青年的责任担当——学习习近平总书记在纪念五四运动100 周年大会上的讲话[J].中国青年社会科学,2019(3).
[7] 习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[G].北京:中央文献出版社,2017.
[8] 习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲[M].北京:学习出版社,2018∶79.
[9] 习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调:用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报,2019-03-19.
中图分类号： D64
文献标志码： A
文章编号： 1002-7408( 2019) 09-0103-06
作者简介： 张云德(1965-)，男，甘肃白银人，兰州大学马克思主义学院副教授，研究方向：社会发展与公民道德；丁丽(1995-)，女，甘肃张掖人，兰州大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：思想政治教育理论与实践。
【责任编辑：闫生金】
标签：五四精神论文; 时代新人论文; 价值论文; 机制论文; 兰州大学马克思主义学院论文;