张灵军 灵台县朝那中心小学 甘肃 灵台 744406；王小平 灵台县梁原学区 甘肃 灵台 744407
摘 要：皇甫谧文化属于灵台乡土文化。乡土文化有它独特的风格，无疑能成为得天独厚的学习资源。将课本与地方特色结合起来，应该成为教育工作者的追求。如何弘扬中华皇甫谧文化，激发人们的爱国主义情怀，特别是在语文教学中更好地向学子传播皇甫谧文化，这是值得我们认真思考的问题。
关键词：语文教学 中国皇甫谧文化 弘扬
皇甫谧诞生于甘肃省平凉市灵台县,是伟大的针灸医学家、史学家和文学家。皇甫谧文化发源于朝那镇，我校地处于此，是一所具有悠久办学历史的农村小学。有感于弘扬皇甫谧文化的历史责任，我在实际教学中作了如下探讨：
一、皇甫谧文化融入语文教学是实施《课程标准》的需要
皇甫谧文化是民族文化的有机组成部分，注重皇甫谧文化的培养和熏陶，能激发学生对家乡人文的热爱之情。皇甫谧文化源自我们身边，贴近我们的生活实际，是学习者容易接近的现实情境。它具有很强的可感性，我们可目视之、耳闻之、心触之。如果能结合皇甫谧文化的核心要素，引导学生走进它们，就可以把它们带向更深远、更广阔的文化空间。
二、运用灵活多样的教学方式，将皇甫谧文化融入语文课堂教学中
1.导入讨论型。即用皇甫谧文化导入教学，或者在教学讨论过程中融入皇甫谧文化，从而提高语文教学效果。 在具体教学过程中，可用皇甫谧文化导入相关课文的学习，以激发学生的学习兴趣，让他们及早进入课文学习的情境。
2.加影插播型。即借鉴电视广播等常在节目前或节目间加影、插播一些诙谐、浪漫、滑稽的短片以激发观众兴趣的做法，在语文课堂教学中插入皇甫谧文化的教学方式。
3.角色表演型。即在语文教学中，让学生模仿表演。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如让学生介绍本地民间传说、风俗习惯；让学生扮演皇甫谧的角色讲述动人的事迹。
4.随机应变型。学生想象丰富，在课堂中很少揣摩教师的想法与按照老师的教学思路来回答问题，往往是自己怎么想就怎么说，敢想敢为，敢想敢说，有时会“歪”出老师的教学思路，节外生枝，甚至会对正常的课堂教学有一些干扰。
5.专题讲座型。即专门聘请皇甫谧文化名人给学生讲解本地的历史渊源、风俗民情、传统文化，使学生知晓皇甫谧文化知识，积累习作素材，提高语文综合素养。
三、采取有效的教学策略，领略皇甫谧文化内在精神
1.编写皇甫谧文化读本，为学生提供阅读的方便，让学生在课外阅读中渗透皇甫谧文化。教师可推荐与教材内容相关的皇甫谧文化材料，要求学生阅读。我们课题组在2010年12月编写了《皇甫谧文化精选》并推荐给学生，学生非常欢迎。一位学生曾以“皇甫谧文化读本就是棒，读了一遍舍不得放”这样一句广告语来表达同学们的心声。
2.在综合实践活动和研究性学习中巧用皇甫谧文化。高中新课程标准强调综合实践活动和研究性学习，我们可在活动和研究中充分利用皇甫谧文化，以提高学生的语文素养。
3.校园、班级文化建设融入皇甫谧文化。比如以“弘扬皇甫谧文化”为主题办一期黑板报。耳濡目染，皇甫谧文化悄无声息地滋润着学生的心灵。
4.利用校报、文学社刊物、广播站等宣传皇甫谧文化。可展示教师研究成果、学生学习情况，如本土谚语、谜语、格言、对联、诗歌，以及教师们在民族文化教育方面的研究成果。
5.其他各种形式的渗透。比如组织学生参加“皇甫谧文化教育读本朗读比赛”，组织部分师生参加“皇甫谧文化”采风活动，组织“皇甫谧文化手抄报、剪贴报”评比活动。
四、利用阅读课及课外时间，阅读经典
课堂教学时间毕竟是有限的，现代语文教学承担的任务也是十分繁重的，对皇甫谧文化的教育不可能都放在课堂上来完成。因此，必须利用阅读课及课外活动时间来读经典。
五、善于抓住契机，大力弘扬中华民族的传统节日
1.关注日常生活，探寻文化精髓。对学生进行皇甫谧文化的教育不必拘泥于教材，中华民族历史悠久、源远流长，中国的传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想情华。
2.开展寻访家乡历史名人和遗迹活动，继承和弘扬乡土皇甫谧文化。（1）开展研究性学习活动，引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗、皇甫谧文化艺术及渊源。（2）开展考察活动，考察家乡的名胜古迹、历史名人和遗迹，考察家乡某些地名的由来，考察家乡的饮食文化、服饰文化特点，访问民间艺人，了解传统工艺。（3）组织学生为宣传家乡的皇甫谧文化开展实践活动，鼓励搜集相关资料，以作业的形式鼓励学生利用假期搜集家乡相关资料。
六、采取多种形式，开展丰富多彩的语文活动
举办以传播皇甫谧文化为目的的讲座、诗词朗诵会，举办有关皇甫谧文化的知识竞赛，组织学生参观历史人物纪念馆或者重要历史文化遗迹等，可以扩大学生视野，增长文化知识，加深对皇甫谧文化的了解，激发学习皇甫谧文化的兴趣。
参考文献
叶长青 皇甫谧文化及其现代价值[M].《共产党人》，2007。
论文作者:张灵军,王小平
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第257期
论文发表时间:2018/3/21
标签：皇甫论文; 文化论文; 学生论文; 灵台县论文; 灵台论文; 语文论文; 家乡论文; 《教育学文摘》2018年3月总第257期论文;