摘 要：小学语文教学具有着较强的基础性，其中写字教学是非常重要的组成部分，是学生学习的重要基础。但从当前的实际情况上看，部分教师在写字教学的实际开展中，还依旧存在着一些不足和问题，很难满足新时期下的要求，使得写字教学在实际开展中停滞不前，是急需改善和解决的。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的研究起到借鉴价值。
关键词：小学语文 写字教学 现状及策略
新课标指出，写字教学是小学语文教学中非常重要的一部分，教师在教学中，一定要指导学生的写字姿势、提升学生的书写技能、促使学生形成良好的写字习惯等，使得学生的写字质量得到增强。因此，在实践教学当中，教师也应对写字教学加强重视，并正视当前教学的问题和不足，使得教学得到改进和完善，使得有效教学得到实现。
一、新时期背景下小学语文写字教学的现状分析
1.缺少正确的写字姿势。
从当前的实际情况上看，虽然小学生的年龄非常小，但是一些学生就已经近视了。之所以导致这样的现状，除了学生玩、用一些电子设备之外，与学生本身写字姿势的错误也有着非常大的关系。在走入到教室中，教师都可以通过观察发现，学生的写字姿势往往是五花八门的，有的学生脑子歪着、有的学生脸和本子离得非常近、甚至有的学生还翘着二郎腿。针对于这些情况是非常不好的，将大大地危害学生的视力发展，是急需引导、改善的。
2.写字训练形同虚设。
在当前大部分的学校当中，针对于低年级的小学生，都会在每周之内设定一节写字课，但是在写字训练当中，并未安排一些专职教师，大多数的情况下都是由语文教师兼任的。在这样的模式下，就会导致写字训练的开展缺少系统性和专业性，使得写字课的开展流于形式，要想达到理想中的教学效果是非常难的。
二、新时期背景下小学语文写字教学的开展对策
1.安排专职教师，保障课程质量。
要想使得学生的写字质量得到提升，更好地达成新时期下的要求，学校中的领导就一定要在此方面加强重视，使得学生写字训练的开展得到保障。在这其中，学校领导应该展现自己的作用，为学生的写字营造良好环境，使得写字课程的质量得到保障。
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2.统一规定时间，开展写字训练。
要想使学生真正地写好字，单单凭借每周一节的写字课是远远不够的。在这其中，也应该严格地按照新课标当中的指导，不仅要在课时当中适当地穿插写字训练，也可以让学生在教师的指导下开展随堂、课下练习，借助这样的方式使得学生在写字中更加持之以恒，使得学生的写字习惯得到逐渐的养成。
3.教师协调配合，养成写字习惯。
在学生日常的学习当中，也应该抓住全部的契机，使得学生本身的练字意识得到加强，使得学生的练字效果得到真正的生成。在这其中，提升学生的写字质量和水平，并不是语文教师和书法教师的任务，应该是全体教师一致努力应该达成的目标。因此，在这一方面，也应认识到教师间的协调配合，使得学生的写字得到规范、更好地展现督促的作用，使得学生的写字习惯得到形成。
例如，在数学课上，当学生在写解题步骤时，教师就应该提醒学生应该书写规范；在科学课当中，当学生在填写实验记录时，教师也要要求学生书写具体、完整、规范等。通过全体教师的监督，学生习惯的养成并不是一件困难的事情，使得学生的练字意识得到提升，达到理想中的教学成效。
4.结合作文教学，生成写字能力。
写作也是语文教学中非常重要的组成部分。因此，在写作教学的实际开展当中，教师也应向学生的写字有所侧重，借助这样的契机，来对学生的写字进行评价，使得学生的写字能力得到生成。
例如，在评价学生写作效果的过程当中，也应该将书写的规范性、整洁性作为非常重要的要素，这是提升学生写作质量的关键，是教师在评价中应该关注的一个要点。另外，在写作评价当中，对于学生汉字书写，教师一定要放高标准，并要对一些做得比较好的学生进行表扬，更好地展现评价效用，使得学生的写字能力得到增强，使得以往教学的不足和问题得到改进和完善。
综上所述，认真、细致地写好汉字，是语文教学当中的基本目标和要求，也是学生在小学时期内应该形成、做到的。因此，在实践教学当中，教师一定要展开相应的引导、督促，使得学生在汉字的书写中感知到汉字之美，使得写字教学的开展更加有效。虽然，从当前的实际情况上看，写字教学在实际开展中还存在着一定的问题，但我相信，在大家的一致努力下，一定能予以解决，使得教学的开展得到保障。
参考文献
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[3]王晓炜 锡林浩特市小学语文汉字教学现状调查与分析[J].语文学刊，2019，39，（01）：101-110。
论文作者:王彤
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第330期
论文发表时间:2019/11/4
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