陕西省咸阳市彬州市范公中学 杨小刚 汝维战
摘要：语文在高中阶段的一个重要学科，也是学好其他学科的基础性课程。同时在新课程改革的背景之下，语文作为传承我国优秀传统文化的主要载体、培养学生人文素养的主阵地，在近年来受到的重视程度越来越高，如何提高教学有效性成为教师的主要研究方向。因此本文根据高中语文课堂教学实际情况，简述提高教学质量以及教学有效性的策略和途径，为相关教师提供一些参考和借鉴。
关键字：高中语文；提高教学质量；教学有效性
前言
传统的高中语文课堂教学方式是教师通过讲解、传授教材上的知识，然后要求学生背诵的形式，认为只要学生积累的记忆越多，语文能力和成绩就会有所提高。但实际上教学质量并没有明显提高，缺乏教学有效性。所以教师要深刻领悟新课程改革的要求，转变教学观念，要通过激发学生的学习兴趣、优化教学程序、尊重学生主体地位以及延伸课外语文学习等途径提高教学质量和有效性，进而提高学生的语文学习效率。
一、激发学生学习兴趣，营造活跃课堂
在高中语文教学过程中，学生是学习发展的主体，也是课堂教学的主体，因此教师要转变传统的单一口授教学方式，要改善课堂学习氛围。只要创造适宜学生发展、学习的环境，才能够调动学生的积极性，促进学习效率的提高。因此教师要使用幽默的语言将学生导入到学习情境中，然后在学习教材知识时可以应用情境教学法来营造课堂学习的活跃气氛。让学生能够更加集中注意力，才能够对学习产生较大的热情和求知欲。比如在学习高中语文课文《祝福》一课时，为了使学生能够深入的体会人物情感，教师可以随机选取几名同学,分别饰演课文中的几名角色，模拟课文中的场景对话、表情表达、情感流露等。其他同学在观看的时候会产生极大的学习兴趣，会对课文进行更深一步的解读和体会，在轻松愉悦的氛围中提高学生的学习水平，加深知识在脑海中的记忆，从而避免高中语文知识“死记硬背”的低效学习方法，有利于提高课堂教学质量。
二、合理制定教学方案，优化教学程序
教师要明确新课程标准所规定的文体概念，在高中语文课堂教学中要做到“以学定教、以学定讲”,即是根据学生的现实情况和条件，充分考虑学生的课堂知识接受能力、教材知识的难度等，制定科学合理的教学计划、优化教学程序。使每一个课堂教学环节都能够使学生得到一定的收获，从而提高教学的有效性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在学习高中语文课文《小狗包弟》时，教师在正式讲课之前可以提问学生，在现实生活中自己是否有过和作者相似的经历，学生在自由发言后在阅读课文，就会产生一种强烈的共鸣，对课文内容和情感的理解就更加容易。而且更容易吸引学生的课堂注意力，减少“开小差”等课堂现象的出现，提高了高中语文教学的有效性。
三、引导学生自主探究学习
当前新课程标准要求在课堂教学中教师要发挥引导作用，尊重学生的主体地位。所以传统的以教师为中心的教学方法已经不适应当前的教学要求，而是应该将课堂学习的主动权交给学生自己。教师可以通过组织和引导学生对课文学习内容展开自主探究或者是小组合作探究，培养学生发现问题、解决问题的能力，能够有效的提高高中语文教学质量。比如在学习课文《包身工》时，教师可以先布置课前预习任务，然后引导学生通读课文内容,介绍作者、简述课文的内容、主旨和情感思想。让学生基本了解这篇课文之后，鼓励学生在课堂上谈论和交流自己的想法，并且联系到现实生活有什么感悟等，通过引导学生的自主探究，可以突出学生的主体地位，也能够实现自主学习的目的，进一步提高教学质量和有效性。
四、延伸课外学习，拓宽知识视野
高中语文教学不能仅仅局限于教材内容，因为此时学生学习和思维的特点具有一定程度的发散性，需要拓展课外知识，满足学生的学习需求，拓宽知识视野，从而能够使课内学习与课外学习相结合。因此教师在课堂教学中要鼓励学生从课外中寻找教材内容的相关知识，促进语文学习的全面性。同时教师也可以组织学生深入的体验课外学习活动，将高中语文教材内容与课外生活相结合，培养学生的语文能力和素养。比如教师在学习《纪念刘和珍君》一课时，教师可以搜集作业鲁迅的生平事迹以及文章的时代背景，在课堂上简述当时的社会现状，帮助学生理解作业所要表达的深刻内涵，或者教师也可以组织开展鲁迅作品读书会让学生阅读鲁迅的其他作品，体会鲁迅的写作风格，结合课文内容感受课文的主旨，提高理解和文学鉴赏能力。以此提高学生的学习能力，促进教学效率的提升。
结束语
综上所述,教师在高中语文课堂教学中要注重教学的质量和效率,要充分的保障学生能够理解教材中的知识内容,并且深刻感悟其中的情感和内涵，对塑造学生的人格、品质具有重要意义。通过各种方法和手段提高教学有效性也能够帮助学生在有限的时间内更深、更快的记忆语文知识，从而能够更好的应对高考、提高自身的文学修养，实现培养优秀人才的教育目的。
参考文献
[1]苏坤.提高高中语文教学质量的有效策略[J].课程教育研究,2019(46):165-166.
[2]漆永仓.新课改下提高高中语文课堂教学质量的途径[J].甘肃教育,2018(19):93.
论文作者:杨小刚,汝维战
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
标签：教师论文; 学生论文; 课文论文; 高中语文论文; 知识论文; 课外论文; 有效性论文; 《现代中小学教育》2020年1期论文;