摘要：新课改的不断发展和深入，使得越来越重视对学生音乐教育的培养，使得小学音乐教育变得越来越重要。因此，如何优化小学音乐课堂教学，就成为现阶段音乐教师去努力思考的问题。针对这一点，进行了思考和分析，力求找到促进小学音乐课堂教学质量的可靠途径，希望为相关人士提供部分参考。
关键词：小学音乐；课堂教学；实践思考；优化策略
中图分类号：G633.66文献标识码：A文章编号：1009-4636（2019）08-191-01
小学音乐的教学方式仍然以课堂教学为主要教学方式，在小学阶段开展音乐课的教学内容，有利于提高学生的音乐欣赏能力和音乐素质水平。教师要不断地优化教学方式，培养学生热爱音乐的兴趣。
一、小学阶段音乐教育存在的问题
1.小学阶段音乐教育不被老师与家长重视
美育对着孩子的成长起着重要的作用，然而音乐是培养孩子美育方面的主要体现形式音乐是学生精神的摇篮，他在丰富小学生精神生活的同时，也能够对学生的全面发展起到推进性运用。从古代儒家教学六艺到现在国家提倡素质教育，音乐教育都是必不可少的部分。但是，无论是老师还是学生家长对音乐教育重要性的认识并充分，他们只仅仅关注学生的其他文化课的成绩，甚至认为学习学习音乐是不务正业，并且要求学校取缔音乐课。在这种环境下，学生为了迎合老师与家长的态度，他们对音乐教育的态度也会产生变化。学生们就也会开始忽视音乐教育。
2.学生对教材中的音乐不感兴趣
如今，在信息高速传递时代，通俗歌曲在城市、乡村的每个角落传播着。小学生这一社会群体也不例外的成为了音乐的消费群体，在许多有关小学生的音乐活动中流行歌曲受到热捧，相反我们在其中很难发现教材中歌曲的影子。
3.教学设施已不能满足教学的需求
在有些落后的地区，音乐教学设施极其落后，有的学校的音乐教室没有钢琴，上音乐课时只能用录音器播放音乐。这样严重的阻碍了美育教育的发展，不能够满足素质教育对学生美育方面的要求。
二、问题的解决措施
1.改变老师家长对音乐教育的看法
改变老师和学生家长对小学音乐教育的态度，让他们正确认知素质教育的发现价值，对小学音乐教育相关问题的解决有着非常重要的作用。学生综合素质只有愈加全面，这才能更好的满足教育事业的发现要求。小学音乐教育对小学生综合素质的提高、美感的培育方面是非常重要的，是任何学科所无法取代的。
2.改革教育材料，增加材料的趣味性
围绕着以小学生兴趣爱好对小学音乐教材进行合理性删减改编。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要引导小学生对音乐逐渐产生兴趣，让孩子主动地进行音乐的学习。教师可以为学生为多搜集有趣的音乐教材资料，将生动形象，充满趣味的教材来让学生去学习，以增加学生对于音乐的兴趣。教师还可以利用多媒体的教学方式来为学生找到有趣的音乐剧来进行观看，让学生在愉快之余便学习到了音乐。
3.让学生多倾听，发挥通感的作用
要让学生们学会倾听、重视倾听、善于倾听，用心灵去感受音乐。倾听音乐需要反反复复的去倾听同一段音乐，每一个音节、每一次气息的变换都是倾听的重要对象。学生在倾听音乐和欣赏音乐时便能够不断的提高其审美的能力。倾听是需要条件的，音乐和生活是紧密关联的，这就需要考虑一下学生的年龄特征，不同的年龄段听不同的音乐，不断扩大学生的欣赏范围。比如，低年级的学生，根据他们喜动的特点，可以让他们听一些运动的音乐，如动物的叫声，然后让他们用动作表示他们所听到的声音是哪种动物所发出的。这样可以使学生们集中注意力，用心去感悟音乐。
4.遵循小学生的性格特点，来制定教学计划
根据小学生不同年龄段性格情感不同的特点，采取由浅入深，循序渐进的方法，让不同年龄段的学生学习了解不同深度的音乐。不同年龄段的小学生，由于年龄有所差异，他们的思维方式、对音乐的鉴解成度也会不同。如果把情感深入的音乐让低年龄段的小学生欣赏那他们不能领会其中的含义，更不会对其产生共鸣。这样的音乐教育是没有丝毫意义的。
5.合理安排教学内容
音乐老师应该以教材为依据，来制定合理的教学目标，安排相应的教学工作。但是，应用教材要合理，不要过度依赖教材。过度依赖教材，不利于音乐教育的发展。学生应该主动学习教材而不是被老师逼迫被动机械的接受教材。老师也可以在课本的基础上增添一些更深入的内容，来增加课堂的趣味性，活跃课堂气氛。
6.对音乐方面教育的投资要不断加大
国家加大对教育事业进行合理的统筹，加大对音乐教育投入，努力改善小学音乐教育条件。
三、总结
总之，小学音乐有着十分重要的作用。音乐在对学生发展的重要性并不比其他课程差，所以音乐并不是一门课外课程。家长和老师不要因为音乐是一门副科而不去重视，这样的想法是错误的。老师和家长正确认识音乐教育对孩子发展的重要性，对音乐教育的发展是非常重要。教师还要不断的去改进音乐的教学方式方法，因此，老师应该在教学过程中端正教学态度，深入思考，不断革新教学方式，进行有效的教育实践，提高教学能力。音乐是教师教学的载体，通过音乐来实行多角度的教学方式，提高教学理念。
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论文作者:李银美
论文发表刊物:《教学与研究》2019年8期
论文发表时间:2019/9/5
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