蒋晓华 广西南宁市宾阳县宾州镇中心学校 530400
【摘要】阅读是小学语文教学的重要内容，在小学阶段学生的学习能力和知识储备不足，而阅读是学生获取语文知识的最佳方法，阅读能力的提高对于学生学习能力有着很大的帮助，语文是学生学习的基础，作为一名小学语文教师需要明确自己的教学目标和方向，从而通过制定良好的小学语文教学模式提高学生的语文综合素养。
【关键词】小学语文、高年级、阅读能力、教学探讨
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-063-01
前言
培养学生的阅读能力，对于小学高年级的学生来说是非常重要的，随着素质教育的推广，教师越来越重视学生综合能力的培养。习惯是学生提高自身能力的有效保障，语文这门学科，知识比较广泛，想要提高学生的语文素养，就需要学生通过不断的学习和积累，并且在积累中学会应用，这样才能达到良好的学习效果。阅读是学生获取知识的主要方式，也是语文教学的主要内容。作为小学语文教师需要引导学生健康成长，让学生懂得语文学习的意义，从而树立正确的语文学习观念。
一、当前小学语文阅读教学存在的主要问题
1、忽略了学生的主体地位，影响学生的学习兴趣。
在小学阶段，学生学习的积极性和主动性主要来源于学习兴趣，只有学生对语文阅读产生了高昂的兴趣，才能积极主动的投入阅读学习。在教学中，学生是学习的主体，教学的目的是为了让学掌握丰富的知识，而教师是学生学习的指导者和引导者，课堂上学生的主体地位将会影响着学生的学习效率。在当前的小学高年级语文阅读教学中，教师恰恰忽略的就是学生的主体性，很多教师为了加快教学进度，将自己的讲解作为课堂教学的核心，在整个课堂上，学生都是在被动状态，为了紧跟教师的步伐，导致部分学生对很多知识都理解的不透彻，学习效率的下降导致了学生学习兴趣的不足，最终影响学生的学习成绩。
2、学生没有养成良好的阅读习惯。
语文的学习是一个长期坚持的过程，只有平时多进行积累才能逐渐提高学生的阅读能力，而且在阅读教学中，学生的参与和思考对学生的学习效率有着很大的影响，被动学习导致学生在课堂上产生依赖性，会影响学生独立思考的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在当前的小学高年级语文阅读教学中，很多教师忽略了学生学习习惯的养成，在课余时间，学生意识不到去自主阅读学习，而且在课堂上，教师在讲解阅读文章时，很多时候会将重点和难点问题摘出来特别讲解一番，这样的教学方式虽然能让学生快速的了解文章的主旨，但是却让孩子失去了自我分析文章的能力，习惯是慢慢养成的，当学生习惯了教师的指导，就导致自己不会思考、懒得思考了。
二、小学高年级语文阅读能力的提高策略
1、教师应重视学生的主体地位，培养学生的学习兴趣。
在语文阅读学习中，学生阅读能力的培养主要在于学生自主学习能力的发掘，只有学生在阅读教学中有意识的思考探究，才能逐渐提高自身的阅读能力。教师不能忽略学生的主体性，过多的占用学生的思考时间，使学生的学习能力得不到提高。而是应该为学生打造一个属于他们的课堂，在阅读教学中，尊重学生的主体地位，让学生主动参与到阅读学习中来，锻炼学生思考问题的能力，养成良好的思考习惯，这样才会更加有利于学生阅读能力的提高。
2、引导学生养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力。
在语文阅读学习中，学习习惯的培养是至关重要的，习惯将会影响学生今后的学习和生活，更会影响学生对于学习的态度。在小学语文阅读教学中，教师应该引导学生养成良好的自主阅读的习惯，在阅读的过程中引导学生积累好词好句，而且学会在阅读中学会分析文章的主旨大意，这样才能一点点的学会如何分析文章，如何在文章中吸取营养。阅读不仅停留在课堂上，更是在学生的生活中，教师应该引导学生自主阅读，通过阅读课文和一些课外读物丰富学生的视野，相互交流读后感，在交流中升华学生的认知能力，让学生掌握更多的学习方法，提高语文素养，这样才会更加有利于学生的学习和成长。语文阅读是丰富多彩的，而且阅读与学生的生活和写作有着很大的联系，在阅读的学习过程中，教师可以引导学生在阅读中联想生活，并且将阅读中所积累的知识运用到自己的文章中，让学生的语文学习更加精彩。
结束语
小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期，高年级的学生已经具备了语文学习的基本能力，而且有了自己的语文学习习惯，作为一名小学语文教师，应该了解学生的学习特点，从而发现存在的问题，从学生和教学两个角度出发，解决学生的学习问题。阅读教学是语文教学的核心内容，也是学生必须具备的能力，在小学阶段，学生的阅读能力不足，需要教师的正确引导，而且在阅读素材上，教师和家长都应该进行指导，保证学生养成良好阅读习惯的同时，树立良好的思想观念，读好书才能做好人。
参考文献
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[2]伍精聪.小学语文高年级阅读教学与学生阅读能力培养策略[J].好家长,2018(58):70.
[3]王丽梅,张立云,赵玲玲.小学语文阅读教学有效性初探[J].科技创新导报,2013,(3):183.
论文作者:蒋晓华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月04期
论文发表时间:2018/12/3
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