关键词：高中信息技术；有效教学；有效性研究
信息技术作为现代教育发展的新兴学科，信息技术的有效掌握，不仅能使学生对信息化发展得到基础性的认知，还能帮助学生在复杂多变的社会环境中及时掌握有用信息、提升学习效率。然而，在高中阶段的学科教学活动中，学生仍然存在“学不会”“看不懂”等现象，究其原因，主要是教师的教学方法存在问题，导致学生对概念和方法的使用出现学习困难的情况。因此，本文从丰富课堂环境、设置教学问题、开展任务活动三个方面对此进行探究。
一、丰富课堂环境，加强学生参与热情
环境的构设对学生的知识学习和课堂参与热情都具有积极的促进作用，结合教材内容，运用信息化手段，以丰富多样的教学形式向学生展开教授活动，将有助于提升学生对新知的学习兴趣，激发内在的学习动力。因此，在信息技术课堂活动中，教师应根据学生的学情状况，积极创设教学情境，引导学生参与热情，激发学生学习知识的主观意识，从而达到有效教学的效果。
例如：在“丰富多彩的信息”的教学中，考虑到这是关于信息及其特征的内容，按照传统的教学方式，直接对信息的概念进行讲述的话，对学生的课堂理解存在一定的困难。因此，我利用学生身边的生活事物，运用多媒体技术向学生展示信息的传递方式，如早晨起床的闹铃、窗外天气下雨、学校上课的闹铃、十字路口的红绿灯等，同时，我以“信息的传递方式”为话题，组织学生进行讨论，学生经过生活画面的直观展示，都积极的参与到话题的讨论中，如结绳记事、飞鸽传书、电报等。通过对环境的设置和生活情境的导入，有助于学生对课堂知识的有效学习，提升学生学习活动的质量。
二、设置教学问题，巩固学生课堂知识
课堂问题的有效设置，不仅能够检验学生对课堂知识的掌握情况，还能提升学生对学科知识的探究能力，增强学生对知识的灵活思考能力。因此，在信息技术课堂活动中，教师应结合学生的学情基础，灵活设置教学问题，引发学生对课堂知识的探究心理，从而在巩固基础的同时，加强学生对信息技术学科的探究能力。
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例如：在“文件及其类型”的教学中，考虑到学生以初步了解文件的不同类型和其重要属性，为了提升学生对文件类型的掌握程度，巩固学生对拓展名的理解基础，我设置以下课堂问题：
1、简答
1.1、文本文件类型有哪些？
1.2、表格文件类型有哪些？
1.3、常见声音文件类型有哪些？
2、填空
2.1、文件的属性有（）、（）、（）、（）、（）等。
2.2、计算机的文件名由（）和（）组成，中间用“”联结。（）可由使用者自行确定，扩展名用来标明（）。
2.3从最终使用目的来看，文件可分为（）文件和（）文件。第一类主要是一些（）软件，通常以（）为扩展名。第二类常见的类型有（）等，其中（）、（）、（）属于流媒体文件，既可（）、又可（）。
通过对问题的有效设置，不仅使学生的课堂知识得到巩固，还能对学生的探究思维起到提升作用。
三、开展任务活动，提升学生运用能力
正处于高中阶段的学生，思想活跃且性格好动，常抱有积极展现自我的机会，而传统意义上的教学手法，只是单一的对学生进行讲授，缺乏一定的实践运用能力，对学生的心理需求无法产生及时的满足感。因此，在信息技术课堂活动中，教师应合理把握学生的心理思想，结合教材要求，积极开展任务活动，让学生运用已学知识完成所安排的学习任务，在加深学生学习理解的同时，增强学生对学科知识的实际运用能力。
例如：在“表格数据的图形化”的教学中，考虑到学生通过之前的学习以初步掌握表格处理软件的一些基本操作，对一些基本任务的处理能够分析并解决。因此，为了提升学生对表格数据的运用和处理能力，我让学生以“中小学生上网活动”为主题任务，展开对高中生上网喜欢做什么进行调查整理。同时，在任务环节中，分别设置相应的任务内容：任务一，做出适当的数据图表反映小学、初中、高中的上网情况；任务二，进行图表转置并对其进行比较总结；任务三，分析图表信息，并用合适的图表呈现出变化趋势。通过对任务环节的有效设置，不仅使学生的基础技能得到锻炼，还使学生在分析和整理的过程中，提升学生的运用能力。
综上所述，对课堂环节进行调整，优化教学结构，将有助于提升学生对信息技术学科的知识掌握能力。同时，有效的教学手段，还使学生在基础知识的运用上得到加强，从而达到学以致用的教学效果。此外，丰富多样化的活动开展，还可以使学生的学习更具有主观性，充分发挥学生的能动特点。因此，在今后的教学工作中，希望广大教师，从学生的基础出发，积极灵活的组织教学活动，保持以学生为根本的讲授过程，从而为学生的未来成长打下坚实基础。
参考文献：
[1]林芳.对高中信息技术有效教学的思考[J].2017(7):19-19.
[2]杨洪梅.如何做好高中信息技术课堂的有效教学[J].黑河教育,2017(7):81-82.
论文作者:陈伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1期
论文发表时间:2020/4/3
标签：学生论文; 信息技术论文; 课堂论文; 知识论文; 能力论文; 高中论文; 学科论文; 《教育学文摘》2020年1期论文;