（吉林财经大学会计学院 吉林 长春 130117）
【摘 要】 随着近年来建设创新型国家战略的稳步实施，为我国高等院校向社会各行业培养大批各种类型、各种层次、不同特色、适应科学发展新形势需要的创新人才提出了新的要求。作为我国高等教育体系的主体部分，地方院校在响应人才强国战略中必须要进一步深化教学改革，加强师资队伍建设，以适应高素质创新型人才培养的要求。但目前我国地方高校由于地理位置、 学校级别、 福利待遇、 科研环境等方面的不足， 师资队伍建设面临人才流失、 结构失衡等诸多困难。故本文将以现阶段吉林省财经类院校会计专业硕士师资力量薄弱为背景，以地方财经类院校为平台，通过开设会计专业硕士专业为基点，研究地方财经类院校中会计专业硕士专业师资队伍建设体系，认清地方财经类高校师资队伍建设中的优势、 劣势、 机遇和威胁， 多管齐下，有的放矢，从而优化地方高校会计专业硕士师资队伍，提升地方财经类院校在激烈的人才竞争中的核心竞争力。
【关键词】 师资队伍 会计专业硕士 人才战略
【基金项目】 本研究为"十三五"2017年吉林省教育科学规划课题（课题编号：GH170340）"全日制MPAcc人才培养的区域适适切性研究"阶段性成果。2015年吉林省高等教育教学改革研究重点课题 "高等学校金融学专业核心课程群建设研究" 阶段性成果。
中图分类号： Ｇ64 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）09-067-02
一、引言
针对当下社会人才需求的精细化要求，教育部在人才培养方面着重提出要深化高等院校研究生教学改革，鼓励高校强化课程开发，提高师资力量，为社会人才需求做好储备工作。作为近年来金融行业 、房地产行业、互联网和电子商务行业大量需求的高层次会计专业人才。受专业性强、专业面广、师资人才匮乏等特点，在我省拥有独立的会计专业硕士专业学科的院校为数不多。伴随着近年来东北地区经济发展缓慢，省内财经类人才流失严重，造成我省会计专业硕士专业的师资力量下滑，严重阻碍了地域财经类人才的培养。
二、吉林省财经类院校会计专业硕士生导师师资队伍建设现状
1、"椭圆形"专业师资队伍不合时宜
现阶段地方财经类院校的会计专业硕士学科师资队伍建设主要采用"椭圆形"模式，即中青年科研型教师为主，高层次学科带头人稀少的师资队伍梯队。这种梯队的构成从长远来看并不适宜会计专业硕士师资队伍的强化。中青年教师缺乏向高层次梯度转换的桥梁，易造成学科教师层次拥堵的不利局面，应适度进行教师梯队的三级梯队的划分，为高梯队师资队伍积极补充新鲜血液。
2、 高层次会计教学工作者流失严重
近年来东北地区经济发展速度不甚理想，经济的疲软态势造成东北地区高层次人才流失十分严重。随着振兴东北老工业基地战略的明确提出，东北经济未来的区域经济发展势必对高层次财经类人才的需求提出挑战。在会计专业硕士人才培养过程中师资队伍的构建是学科未来发展的基石。受之前区域经济的不利发展态势，高层次会计教学工作者流失十分严重，导致会计专业硕士培养过程中的师资力量明显不足，严重阻碍了区域高层次会计人才的培养。
3、缺乏对口院校师资共建机制
区域经济发展中国家率先提出了对口省份扶持、援建的口号，借此发展模式地区财经类院校的会计专业硕士师资队伍也可进行效仿。但现阶段东北地区财经类院校的师资队伍构建仍旧基于自身人才培养的方式，严重阻碍了自身的发展前景，造成与沿海地区的财经类院校会计专业硕士的师资力量的差距越来越大。
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4、地域人才引进政策有待优化
政策的扶持优待是人才流动的重用因素之一，从东北地区财经类师资队伍的严重流失，不难看出现阶段区域人才引进政策中还存在诸多问题，诸如福利待遇、职称晋升等方面的优待政策尚不突出，难以吸引高层次学者流向东北地区。此外必要的情感宣传也有待加强，政府和院校间应积极宣扬"爱国，爱家，爱母校"等宣传内容，从心灵深处激起学者回报家乡，回报母校的情感。
三、吉林省财经类院校会计专业硕士生导师师资队伍提升路径
1、建设适应会计专业硕士发展的、梯度合理的师资队伍
师资队伍建设必须要遵循学校总体定位、学科发展方向及专业建设要求，国家重点高校和地方高校在自身人力、物力、财力等方面的巨大差异，造成单一的专业师资队伍建设模式难以适应各层次高校专业师资队伍的建设。原有的"椭圆形"模式即以科研与教学专门人才为主，高层次科研人才和普通教学专业师资为辅的"一流"师资队伍在地方院校新办专业难以形成。故结合地方财经类院校会计专业硕士学科发展方向和现有师资力量，针对会计专业硕士专业可采取"金字塔"模式即以普通教学专业师资为根基，配以部分科研与教学专门人才，再通过引进少数高层次科研人员为学科专业发展把控方向，形成递进式师资队伍建设。一方面有利于会计专业硕士学科师资队伍的完整性，另一方面也有利于更深层次的学术科研探究。
2、借助地方财经类高校自身优势，开拓多元化师资建设渠道
地方财经类高校受地理位置、学校级别、福利待遇和科研环境等诸多因素的影响，师资力量较为薄弱，同时受地域经济发展要求，诸如会计专业等财经类专业型人才的大量需求，导致地方财经类院校在外部条件恶劣的情况下，仍需依靠现有资源加大会计专业硕士的师资队伍建设。通过"多元化"师资队伍建设，形成"横纵式交叉"师资队伍建设将是未来地方财经类院校师资队伍构建的主要模式。"横向培养"即以财经院校间互动教学为平台，通过互联网教学、流动式客座教授、会计资深从业人员讲座等方式形成一条"借用式"的教师队伍，一方面有利于拓宽教师和学生视野，另一方面也有利于专业学科的长远发展。"纵向培养"即借助地方财经类院校在会计，经济法、财务会计、财务管理、投资学、财政学、税法、企业价值评估等方面拥有的强大师资力量，选取有能力，有思想的青年教师通过进修，再造的方式对会计专业硕士专业中的特色课程进行系统化学习；其次引进会计专业名师，形成"名带普，老带新"的师资培养模式，纵向挖掘专业骨干教师。
3、采用swot分析法，搭建地域特色式的会计专业硕士学科师资队伍
借助SWOT分析法，对地方财经类院校现有的会计专业硕士师资力量进行系统性分析，再结合国内外会计专业硕士的课程设置，认清地方财经类院校在会计专业硕士学科开展中，师资队伍建设构建上的优势、劣势、机遇和挑战。充分利用地域认知度高，青年教师储备充足，国家高校人才引进政策扶持等优势加大会计专业硕士专业中青年教师和地域生源教师比例，同时抓住地方财经类院校实践教学能力突出，学校与会计事务所合作频繁，地方财政高校投入比重加大等机遇为会计专业硕士专业教师的科研与实践教学搭建平台。通过切实提高教师福利待遇，优化教学科研软硬件环境，完善教师在岗培训及进修制度，制定合理化考评机制等举措，尽可能摆脱地方财经类院校人才流失，师资结构不科学等威胁。在会计专业硕士专业师资队伍建设中做到"扬长避短"，搭建地方财经类院校特有的师资队伍。
4、建立地方财经类院校会计专业硕士师资队伍建设原则
地方财经类院校会计专业硕士师资队伍建设是一项长期工程，切勿一蹴而就。树立新设专业师资队伍建设原则一方面有利于专业的长远发展，另一方面也为后续院系专业课程开设中师资队伍建设做好奠基。财经类院校应以"适度、适时、适用"三原则为基点，结合地方财经院校的课程设置特点，建立适合专业长远发展的师资队伍建设原则。
四、结论
良好的师资队伍构建是会计专业硕士培养的基石，强大的师资力量是学科发展的关键。未来东北地区的区域经济发展急需的大量财经类人才，需要高层次的会计专业学者为其培养，所以通过院校自身会计专业硕士师资梯队的改进，借助互联网平台实施院校师资对口共享机制，政府大力的物力、财力支持等举措。为东北地区财经类高等学校的会计专业硕士师资队伍指明方向，对未来的专业学科发展及区域经济发展做出重大贡献。
参考文献
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论文作者:徐丽娜 刘军君
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年9期
论文发表时间:2017/11/15
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