安徽省霍山县新城小学 237200
摘 要：随着新课改的不断推进，要求在小学语文课堂教学中不仅要注重知识的传递，更要重视学生能力的培养。简笔画作为一种直观形象的教学辅助手段，能够使简单枯燥的教学内容变得更加生动、直观和形象，有利于学生学习兴趣的激发、教学中的重点、难点问题，也可以通过简笔画变得更加形象化，能有效降低小学生学习的难度，达到化难为易、提升教学效果的作用。
关键词：小学语文 写字教学 简笔画
从儿童心理发展的年龄特征来看，小学生的思维方式主要以形象思维为主，对抽象事物接受起来比较困难，而更容易接受形象具体的事物。语文新课标中要求教师要创造性地开发和利用各种课程资源，提升教学效果。简笔画是指用直线组合而成的生动形象的图形、图案，它通过极少的笔划线条，绘制一目了然、易学易记的生动形象。简笔画能使教学内容直观形象的展示出来，其特点与小学生形象思维的特点相吻合。因此，在小学语文课堂教学中运用简笔画进行教学，能够达到提高课堂教学效果的目的。本文就浅谈简笔画在小学语文写字课堂教学中的运用进行探讨。
一、小学语文写字课堂教学中运用简笔画的重要性
在传统小学语文写字课堂教学过程中，课堂教学形式比较单调，教学过程内容又比较枯燥，难以激发起小学生的学习兴趣和积极性，在整个教学过程中，教师与学生之间缺乏交流和沟通、缺乏深入的互动，导致小学语文写字课堂教学难以达到理想的教学效果。简笔画作为一种直观形象的教学辅助手段，能够有效丰富语文课堂的教学形式，不仅能增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，而且其直观形象的呈现方式能降低小学生学习的难度，从而达到良好的教学效果。具体在小学语文写字课堂教学中，有效运用简笔画进行教学，不仅能激发学生学习的兴趣和积极性，而且能简化小学生学习的难度，帮助小学生更加深刻形象地理解生字及词语，促进师生之间的交流互动，使小学语文写字课堂的教学形式及模式变得更加丰富，对提升小学语文课堂教学效果具有积极意义。
二、小学语文写字教学中简笔画运用的具体方法
结合教学实际，以下总结出小学语文写字课堂教学中运用简笔画教学的运用策略。
1.充分发挥简笔画的趣味性，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，如何激发学生的学习兴趣，是一个永恒的话题。从小学生所处的年龄段来说，活泼好动、充满好奇心、新鲜有趣的事物比较容易引起他们的注意。因此，小学语文教师在运用简笔画进行写字教学时，要充分发挥简笔画的趣味性，引起小学生的好奇心，吸引他们的注意力，从而激发其强烈的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学过程中，教师要明确学生的主体地位，充分发挥辅导者和引导者的作用，根据学生的年龄特征和实际情况，采用简单明了、色彩丰富、趣味性强的简笔画，提升教学的趣味性，降低小学生学习新字的难度，有效提升他们的学习兴趣和积极性。例如：教学“花苞”一词时，教师可以采用培优文字的花苞简笔画，将这一词形象地呈现给学生，让学生深刻理解花苞的形象，从而提高教学效果。
2.通过简笔画加深学生对汉字的印象和记忆。良好的记忆和理解能力是保证学生进行学习、发展智力的重要条件之一。小学阶段更加需要儿童善于运用良好的记忆能力和记忆方法去学习、复习和巩固。在小学语文写字课堂教学中，教师课题用象形文字将所学文字演变的过程呈现出来，以加深学生对于文字意义上的理解，深化学生对于汉字字面形象上的记忆。针对某个词语或事物进行教学的过程中，教师还可以应用简笔画将文字与对应的事物简单描绘出来，让学生进行比较记忆，当学生忘记某个处于或生字怎么写的时候，通过想象词语或汉字对应的简笔画进行回忆及想象，使得学生能够快速想起，加深学生的印象及记忆。
3.利用简笔画引发学生想象，发展思维能力。小学语文写字课堂教学中运用简笔画教学，实际上是运用“象形文字”的表现形式进行教学。学生的思维能力决定了简笔画与文字形状联系的紧密程度，课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程，也是培养学生思维能力的过程，在课堂教学中发展学生的思维能力也是小学语文教学的重要目标之一。因此，小学语文汉字教学中，教师可以运用简笔画引导学生进行想象，不仅能增强学生对汉字的记忆，而且还能有效发展学生的思维能力。
总而言之，简笔画辅助教学对语文课堂教学来说是一种有效的教学方法，尤其在写字课堂教学中，它的运用越来越受到重视。作为小学语文教师，首先要认识到小学语文写字课堂教学中运用简笔画的重要性，进而对其在教学中的实际运用进行探究，要从充分发挥简笔画的趣味性，激发学生的学习兴趣，加深学生对汉字的印象和记忆以及引发学生想象，发展思维能力等方面进行合理运用。当然，简笔画在小学语文写字课堂教学中的运用还有待进一步拓展和优化的空间，教师要不断尝试和探索，使简笔画发挥应有的作用，促进小学语文写字课堂教学质量的提升。
参考文献
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[3]曾亚州 小学语文写字课堂教学中简笔画的运用[J].西部素质教育，2019，5，（13）：248。
论文作者:舒曼
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第196期
论文发表时间:2019/10/29
标签：简笔画论文; 小学语文论文; 学生论文; 课堂教学中论文; 汉字论文; 形象论文; 小学生论文; 《教育学》2019年11月总第196期论文;