新疆石河子市第十中学 832000
摘 要：在英语教学的过程中语言表达能力是重要的教学内容，因此，在初中英语课堂活动中，教师应当注重互动活动的开展，加强学生实践表达能力的培养。传统的初中英语教学中，教师采取灌输式的教学方式，不利于学生语言表达能力的培养，影响课堂教学的效率和质量。互动教学作为一种有效的课堂教学方式，能够满足英语教学的需求。初中英语教师重视师生互动活动，提高课堂教学质量和水平。文章中结合初中英语教学提出几点师生互动的有效策略。
关键词：初中英语 师生互动 应用策略
初中英语课堂教学中，应当注重教师和学生的互动，加强师生之间的互动和沟通。师生之间良好的互动有利于课堂教学计划的完成，提高课堂教学质量，激发学生英语学习兴趣。传统的课堂教学方式，教师单一的传授知识内容，教学进度、教学评价以及教学质量受到影响，学生的英语学习能力得不到提高。因此，初中英语教师应当注重师生互动，为学生营造良好的课堂氛围，实现高效课堂的构建。
一、巧妙设计话题，引导学生开展互动
初中英语课堂活动中，教师是课堂的设计者和执行者，在备课阶段，教师需要考虑初中学生心理特点、兴趣爱好以及学生特征等，保证课堂互动操作性强，设计相关的师生互动话题。在课堂导入环节，教师设计一些学生感兴趣或者生活相关的话题，也是设计具有启发性的话题，引导学生开展讨论活动，调动学生活动参与积极性。例如，人教版初中英语七年级上册“Do you like bananas?”的课堂教学中，本节课程主要以“喜好和厌恶”作为主题，让学生表达自己的喜好，掌握相关的英语词汇，能够熟练使用相关的英语句型，了解中西方不同的饮食文化。教师可以设计“猜一猜”的主题，开展互动教学活动。如单词“orange”的学习中，教师这样描述：It is a kind of fruit with yellow skin.在说出第一个提示时，让学生猜测，学生有一次猜测的机会。在学生猜出之后，教师提出相应的问题：Do you like it？让学生结合自己的喜好表达，并且说出喜欢或者不喜欢的原因。通过这样的互动策略，能够拉近学生和教师之间的距离，构建良好的师生关系。同时学生可以更加深入地掌握英语知识，锻炼学生的英语表达能力，构建高效英语课堂。
二、结合学生生活实际，开展师生互动活动
初中英语教材中，很多内容和生活有着密切的关系。英语学习的目的是在生活中应用，利用英语沟通和交流。因此，初中英语教学师生互动策略中，教师不仅仅需要做好课堂中的互动，同时需要联系学生的生活实际，开展相应的互动活动，如校园生活、生活趣事、节日生日以及民俗等内容，都是师生互动的材料，教师可以充分利用这些内容，开展相应的课堂互动活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，人教版初中英语八年级上册“Where did you go on vacation?”的教学中，本节课的主题是讨论假期里做了哪些事情。通过课堂教学活动，让学生掌握相关的提问句式，掌握一般过去时态的句式使用方式，同时学生可以灵活应用词汇和句型表达自己。因此，教师可以根据学生的实际情况提出问题：Where did you go on vacation？（假期你去了哪里？）通过这个问题让学生积极回答，说一说假期去了哪里，发生了什么有趣的事等。During the holidays, I went to Qingdao with my family. We went to the seaside and boarded a colorful island.教师让每个学生都说一说自己的假期，之后，让学生以同组为一组的方式，开展相应的对话练习活动，询问对方假期去了哪里？和谁一起去的等等。通过这样的方式，学生掌握英语表达的方式，教师根据学生的表达纠正学生时态和语法的错误，锻炼学生的语言表达能力，营造良好的课堂氛围，实现高效课堂的构建。
三、借助小组合作学习，调动学生互动积极性
初中英语教学中，互动教学的方式有很多，如问答、小组合作、课堂讨论以及对话训练等，这些都是常见的互动教学方式。在实际的课堂活动中，教师针对课堂教学的重点和难点，引导学生开展相应的讨论活动，帮助学生深入理解知识内容，提高学生学习效果。同时在讨论的过程中，学生可以表达自己的观点和看法，相互之间进行沟通和交流，扩展学生的视野，增长学生的见识。不同的学生英语学习基础和能力存在差异，教师需要根据学生之间的差异，组织学生开展小组学习活动，优化课堂教学活动。例如，人教版初中英语九年级“We’re trying to save the earth!”的课堂教学中，本节课程主要以“环境保护”作为话题，了解大气、水资源以及废弃物等污染的原因，同时探究改善环境的方式，引导学生掌握时态和语态相关的知识内容。如教师提出相应的问题，引导学生开展小组学习和讨论活动。在学生小组学习的过程中，引导学生分成若干小组，对污染发生的地点、原因、危害等进行探究，并且讨论如果不采取改善措施会怎样，进一步探究环境保护的方式。通过小组合作学习活动，加强师生之间的互动和交流，能够调动全体学生参与互动活动，帮助学生掌握知识内容，提高课堂教学效果。
课堂教学理念和教学方式在不断革新，互动教学作为一种有效的教学方式，在教学中得到普遍的应用。在实际的课堂教学中，教师应当注重课堂话题的设计，结合学生的生活实际，组织学生开展小组学习，实现师生之间的有效互动。
参考文献
[1]李向阳 初中英语教学中的师生互动[J].西部素质教育，2017，3，（21)，251。
[2]宋元心 浅析初中英语教学中的师生互动[J].现代交际，2018，（01)，95-97。
论文作者:黄晶
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第354期
论文发表时间:2019/2/18
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