浙江省丽水市青田县东源镇红光小学 323900
摘 要：在小学英语课堂教学中，要突出学生的主体地位，推动学习方式的改革。要激发学的兴趣，绽放课堂精彩；激发读的兴趣，绽放课堂精彩；激发研的兴趣，绽放课堂精彩。
关键词：小学 英语 精彩课堂
对于当前的基础教育改革来说，重点是为了突出学生的主体地位，推动学习方式的改革。因此，在具体的课堂教学实践中，教师必须要实现以学定教，引导学生积极主动地多学，充分绽放学之精彩。接下来笔者基于自己的教学经验，浅谈几点个人感悟和体会。
一、激发学的兴趣，绽放课堂精彩
对于小学生来说，英语是他们所接触的第二语言，虽然在平时能够感受到学生对于英语学习是存在一定兴趣的，也经常能够听到家长对于孩子的赞扬，学生也会指着相应的实物以正确的语法向我们提问，这些是否都能够说明学生对于英语学习充满兴趣吗？答案当然是否定的，因为在实际的英语课堂教学过程中，学生很难就单词、音标的学习以及课文的朗读和简单的对话产生如此浓厚的兴趣，当他们在学习的过程中遭遇困难，就会丧失学习的信心和兴趣，那么必然也难以绽放学之精彩。由此，在具体的教学实践中，教师应着重将学生的学习兴趣，作为课堂教学的重点。如果学生能够对英语学习产生足够的兴趣，必然能够为绽放学之精彩打下扎实的根基。
例如，教完“My family”这个单元后，首先，我为学生布置的学习任务就是画出自己的全家福，并相应地涂上自己所喜爱的颜色；其次，根据图画中的人物形象，用英语对自己的家庭成员进行介绍；再次，结合自己的画作，对自己的家庭进行简单的介绍，对于不会写的单词可以中文代替。这一活动有效地激发了学生的兴趣，课堂教学成果显著。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，对于小学生的英语学习来说，应首先保障兴趣的激发，通过兴趣的长期积累，必然可以使英语课堂绽放更多的精彩。
二、激发读的兴趣，绽放课堂精彩
在具体的英语教学实践中，读英语始终占据着非常重要的地位，并贯穿课堂教学的始终。长期以来，对于学生读的训练，教师一般都会引导学生基于仔细聆听的基础上展开自由朗读。不管是对原文内容的仔细聆听，还是学生的自由朗读，既单一枯燥，也存在显著的机械性，在朗读的过程中缺少了情感方面的交流。虽然对于范文的朗读来说比较准确和规范，但是，却难以实现语言的空间传递以及情感层面的交流，必然不能够引发学生和原文朗读之间的情感共鸣，在激活学生朗读兴趣方面，也存在极大的欠缺。由此可见，为了能够保证英语课堂教学充分绽放学之精彩，首先应当保证学生具备浓厚的英语学习兴趣。在引发兴趣方面，仅仅依靠所朗读的内容显然不能实现，而应当着重朗读形式的改变。需要特别注意的是，在这里“朗读形式的改变”，所指的对象实际是教师，由此教师不但应当开展示范朗读，同时也要和学生展开更多的对读。
例如，在当前的小学英语教材中，大多以对话为主。由此教师便可以和学生展开角色扮演的方式进行朗读。当教师带着丰富的情感和学生之间展开对读，学生必然能够从中感受到教师的情感熏陶，全面激活朗读的积极性，有效地活跃课堂氛围。当学生能够以积极的态度开展朗读时，必然可以更充分地释放所有的能量开展英语学习，由此便能够更充分地绽放学习之精彩。
三、激发研的兴趣，绽放课堂精彩
除此之外，还应当保障学生的研有兴趣，其中的“研”所包含的含义就是学生在开展英语学习的过程中，必须要掌握的相关学习方法的研究。通过教学实践，我们能够清晰地发现，实际上对于学生来说也是具备一定的研究能力的。众所周知，在英语学习过程中，音标部分的学习不可缺少，学习音标的目的就是为了能够引导学生正确地拼读单词并掌握字母组合的读音规律。
在英语教学实践中，我们发现对于这部分问题学生同样可以通过自主研究而获得。当教师引导学生展开音标朗读时，张口存在大小之区别。由此教师引导学生仔细观察张口的大小，感受张口大小的不同发音，之后传输到大脑，这样学生们便会在自己大脑的指挥下，正确地读出音标。除此之外，教师还可以引导学生激活想象，展开思考并写下简单的话语，虽然这与写作之间存在显著的差别，但是可以引导学生针对相关对话的句式特点展开研究，使学生可以以英语语言的方式完成表达。或者教师也可以借助阅读欣赏的方式，引导学生通过阅读的过程掌握写话的技能。
例如，教学“My dream house”在这一单元中，主要存在两篇范文分别来自外国以及中国学生，前一篇具有典型的梦幻性，令人神往；后一篇相对真实，简单实用。在学习完这两篇范文之后，教师引导学生展开丰富的想象，描绘“My dream house”，基于文本展开写话，由此绽放学之精彩。
总之，对于小学英语教学来说，关键是要能够充分激发学生的学习兴趣，所以教师应当对每一个教学环节进行充分的精心的设计，为学生创设真实可触的教学情境，以便激活学生对于英语学习的兴趣，使学生绽放学之精彩。
论文作者:郑付珊
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第239期
论文发表时间:2017/7/26
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