摘 要：由于受到现代化教育技术和教育观念的影响，在教育领域当中已经发生了非常大的改变，使得教师在教学中有更多的选择，能为教学的开展增光添彩。因此，结合数学学科的特点，为了保障学生知识的获取程度，教师也应促使数学教育和现代技术的整合，使得数学教学的开展焕发生命力、活力，达到理想中的教学成效。基于此，本文将以此为话题，对现代技术的实践应用进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词：现代化教育技术 小学数学 应用
小学生由于受到年龄的限制，在思维、意识、思想上都处在初步发展的阶段，感性思维占据主导地位，而在数学学科当中，大部分的知识都是比较抽象，对逻辑思维的要求非常高，这一矛盾导致学生在学习中问题、困难的出现，急需解决。因此，为了更好地改善这一现状，使得问题得到根本上的解决，教师就可以实现现代技术的运用，促使两者间的整合。
一、借助现代设备，激发学习热情
人们常常在说：“兴趣才是最好的老师”，在某学科的学习当中，只有当学生产生学习兴趣，才能焕发积极性和热情，使得学生最终的学习成效得到增强。针对于小学生这一群体来说，其往往具有着活泼好动的特点，好奇心、求知欲都是非常强的。因此，在实践教学当中，教师就可以借助一些现代设备的引入来集中学生在课堂中的专注力，实现激趣，促使教学的质量、效率得到提升。
例如，在讲授“正方形、长方形”等知识点的过程当中，教师就可以结合学生的特点，将多媒体这一现代设备引入进来，可以借助不同的角度，来为学生展示一些实际生活中与之相关的图形，如园林板块、高楼大厦等，使得学生在学习中更加专注，使得学生的注意力得到集中。另外，在进行图片展示的过程中，教师也可以为学生配备适当的音乐，使得良好的教学环境、氛围得到营造，使得理想的教学成效得到实现。
二、养成正确习惯，实现有效学习
在现代技术的高速发展当中，也为学生的学习活动的开展提供了载体，使得学生在学习中突破原本的局限性，有更多的选择。因此，在数学教学实践当中，教师也应成功地借助信息技术，促使学生形成正确的学习习惯、方式等，使得学生本身的探究精神、意识得到生成，促使学生的综合素养、数学能力得到增强。但在这其中，教师也应先对学生现阶段的特点进行明确，只有这样才能达到最佳效果，使得理想目标得到实现。
例如，在讲解“四则运算”这一知识点之前，针对于在运算当中的要点、重点知识，教师就可以提前对这些知识进行生动化、形象化的处理，并在此基础上制作成微课，上传到微信群中，让学生在课前、课中、课后进行使用，起到一个导向的作用。在这样的模式下，就能使得学生逐渐地养成自学意识、自学能力、自学习惯等，使得理想中的培养目标得到实现，使得学生的学习状态达到最佳。
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三、结合现代技术，突破教学难点
在小学阶段的数学教学当中，知识都是比较浅显的，虽然难度并不是很大，但是对于小学生来说，由于学科的抽象性、逻辑性，还是会使学生在学习中遇到难点、障碍，很难保障学习活动的开展。另外，在传统教学当中，再加上教师的思想、方式比较单一、落后，使得学生在学习中经常性地遇到难点，导致教学在实际的开展当中停滞不前。因此，在教学实践当中，教师也应发挥现代技术的优势，使得这一现状得到改善。
例如，对于小学生来说，“行程问题”、“相遇问题”、“植树问题”、“鸡兔同笼问题”都是学生在学习中的难点。因此，在实践教学当中，教师就可以借助现代技术的动态演示效果，将这些比较抽象、复杂的问题直观、形象地展现在学生的面前，带领学生一起分析、突破，使得学生掌握这些知识点。在这样的模式下，可以增强知识呈现的直观性，帮助学生突破诸多的学习难点，为学生数学学习的开展保驾护航。
四、强化资源整合，拓展学生视野
在教育教学的实际开展当中，资源之间的传递、共享，是最大的一个特点。因此，在数学教育的实际开展当中，教师也应挖掘信息技术的这一优势，促使资源整合的实现，使得学生的视野得到拓展，使得学生最终的学习成效一举数得。
例如，在讲解“人民币”这一知识点的过程当中，教师就可以为学生借助多媒体展现不同国家的货币，一些货币间的换算等，使得学生的视野得到真正的拓展，实现现代技术在数学教学中的有效应用，为高效课堂的构建发挥较大助力。
结论：综上所述，在小学阶段的数学教学当中，现代技术的引入是非常关键的，将对学生的学习起到助力，使得学生能突破难点、障碍，为学生学习活动的开展提供保障。因此，在教学实践当中，教师应加强认知，不断地展现自己的作用，促使两者间的整合，使得有效教学得到实践。
参考文献
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[2]李冬悦 小学数学教育如何提高教学有效性分析[J].才智，2019，（18）：152。
[3]周蓉 论在小学低年级数学课堂中巧妙地“玩和学”[J].才智，2019，（18）：173。
论文作者:马秀芳
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第326期
论文发表时间:2019/10/10
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