保山中医药高等专科学校 云南 保山 678000
摘 要：影视文化对提高大学生审美能力有着举足轻重的作用。不同类型的影视文化在不同程度上影响着大学生的审美能力。哪种类型的影视更有利于提升审美素养？本文就此问题以我校学生为对象展开了问卷调查，以此了解大学生尤其是医学类专科生对影视文化的需求，然后进行针对性的审美教育。
关键词：影视文化类型 审美能力 大学生
当今社会，影视文化已经融入人们的大众生活，在间接或直接地影响着大学生的人生观、世界观，影响着他们对美的认识和追求。影视文化对提高大学生审美能力具有举足轻重的作用，表现在：第一，接受多重艺术熏陶，有利于提高艺术品位；第二，愉悦身心，有利于生理和心理健康；第三，扩宽视野，有利于激发想象力和创造力；第四，以影视人物为榜样，正面激励人心。
一、研究方法
1.研究设计：采用横断面现况调查。
2.调查对象：本文以保山中医药高等专科学校不同专业的在校学生为调查对象。 此次调查包括临床、护理、康复三个专业，一、二年级的学生共127名。年龄18～22岁之间。其中男生13人，女生114名，与医学类学校女生较多的情况相符。
3.调查工具：使用自行设计的《影视文化对大学生审美教育的作用调查问卷》，采用随机调查的抽样方法进行调查。该问卷针对保山中医药高等专科学校学生设计，并经参与人员反复讨论、预调查等整理修改而成。调查表包括性别、年龄、年级、专业、是否喜欢观看影视作品、喜欢哪种形式的影视文化、喜欢哪一类电影、喜欢哪一类电视剧、对一部好剧的评价标准、观看影视作品的动机、影视基本知识的了解等指标。
二、影视文化类型在不同程度上影响着大学生的审美
影视文化有着丰富的内涵、宽泛的内容和多样的表现形式。随着国内乃至全球影视行业的发展，影视文化的内容越来越丰富，表现形式逐渐多样化。无论从内容还是从形式上，都日趋成熟和完善。这就衍生出了多样化的影视类型，为大学生审美能力的提高提供了丰富的资源。
面对如此多样化的影视类型以及浩瀚的影视作品，不同类型的影视作品对大学生的审美影响是否存在差异？
1.不同表现形式的影视作品对大学生的影响差异。影视作品一般特指电影和电视剧两大类别，在“您更喜欢哪种形式的影视作品？”这一问题上，学生的选择情况如下表：
表1. 选择不同形式的影视作品的人数构成比
从调查结果看出，喜欢电影的同学相对较多，可能与其特点有关，电影时间精短，情节紧凑，不会占用学生太多时间，更符合学生的作息时间；另外，电影表现手法更加多样化，对观影者的审美素养要求更高，也更能满足观影者对美的欣赏与追求。所以，更多的同学选择了电影，表明两者对大学生的审美影响存在一定差异。
2.不同题材的影视作品对大学生的影响差异。此次调查研究中，从“爱情”、“喜剧”、“动作”、“青春”、“励志”、“记录”、“音乐”、“其他”八个方面去了解学生更喜欢哪一类影视作品。调查结果显示如下：
表2. 选择不同类型影视作品的人数构成比
根据此次调查研究，“青春”类型的电影是最受大学生欢迎的电影，其次是“励志”类型的电影，然后是“喜剧”类型。“青春”类型的电影在题材上最接近大学生，无论是学习、生活、情感，还是现在以及未来所面临的困惑都最容易与学生产生共鸣，更符合他们的审美需求，反过来，也对大学生的审美产生一定的影响，甚至在一定程度上引导着大学生的审美取向。
3.不同地区的影视作品对大学生的影响差异。随着网络的发达以及各国文化交流的加强，外来文化已经对大学生产生了较大的影响，这是不容忽视的事实。在“你最喜欢哪个国家（地区）的电影/电视剧？”这个开放性问题上，调查结果显示，除了本国的影视作品占据首选之外，美国和日韩，尤其是美国的电影和韩国的电视剧正在日益深入人心，成为大学生在观影选择时的主流作品。诸如大学校园里出现的哈韩族、哈日族，再比如美国街头文化、黑人文化等都从日常穿着打扮、音乐、舞蹈等方方面面渗入到大学生的学习生活中，也影响着他们的审美。
参考文献
[1]张艳莉 熊啟燕 李震萍 杨艳 浅议影视文化对大学生审美教育的作用[J].中国科技纵横，2015，12。
[2]林彬 当代青年审美倾向调查及分析[J].江西师范大学学报，2006，（3）。
论文作者:张艳莉 熊啟燕 李震萍 杨艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第232期
论文发表时间:2017/6/26
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