【关键词】计算教学；小学数学；小学生；学习兴趣；计算方法
计算教学是小学数学教学中的重要内容，也是日常教学工作的重点和难点。最基本的计算能力和运算能力是小学生必须掌握的数学技能，这一点毋庸置疑。在新时期，探索小学数学计算教学的新思路和新方法，显得十分必要。
一、重视小学生口算的训练，培养学生的运算思维
小学阶段的计算教学，尤其是四五六年级的计算教学，要把握这一时期小学生的特点，有的放矢的制定和实施教学方案。具体的，要重视口算的训练与教学，培养小学生的运算思维和计算能力。口算不同于常规的笔算、计算等方法，主要是通过学生的口头演算、大脑思考完成的。要想提升小学生的计算能力，提高小学计算教学的效果，就务必要加强口算方面的教学内容。这是因为，口算可以帮助小学生锻炼敏捷、快速计算的能力，进而大幅度提升学生们计算的能力和技能。口算往往是要求学生口脑一体，思维活跃、运算灵活，这对学生的计算思路和计算技巧的开发是很有帮助的。
鼓励学生们积极的开展口算训练，应该注意以下几方面的问题。首先，必须要提高口算的准确率与成功率。在日常训练中，教师可以采用多种方法引导小学生掌握正确的口算技巧，避免重复性错误。其次，在口算的练习过程中学生们必须保持注意力的集中。对此，教师应该设置一些有趣的口算游戏或活动内容，让学生们被口算练习所吸引，保持高度的注意力集中，大幅度提升口算训练的效率和质量。另外，教师要注重引导学生们掌握口算的技巧与方法，切勿陷入“结果论”的误区中。在平时的口算教学和训练中，教师必须向学生们传达这样一个观点，即方法大于结果。掌握正确、简洁和有效的口算方法与技巧，是口算教学的终极目的。所以，把握好上述难点问题，就可以帮助广大小学教师在日常的计算教学中提升口算训练的效果，培养学生们良好的运算思维和能力。
二、优化计算教学的过程与方法，培养学生们的计算兴趣
兴趣总是最好的老师，而方法则能帮助学生提升学习效率。所以，在高年级的小学计算教学中，教师要特别注重“方法”的寻找与“兴趣”的培养。一方面，好的教学手段和方法能够大幅度提升计算教学的效果，能够节省教学时间和资源，维持教学的高水准；另一方面，培养小学生对于计算的兴趣和爱好，是帮助他们提升计算能力的最佳选择。
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例如，在五年级的计算课堂教学中，教师在授课之后安排十分钟的自主题目计算，倘若还是按照过去那种传统的计算题目和方法，很难形成良好的课堂氛围与教学效果。这时，如果设置主题鲜明的计算活动，让全体学生参与到活动中，以游戏和练习的心态进行题目的解答、计算，就一定可以激发出小学生的积极性和热情，因为孩子们总是爱玩儿的。所以，类似这样的课堂计算教学活动或游戏，都是不错的教学方法，值得尝试和应用。再比如，在计算教学中，教师可以将计算中涉及到的数字改成学生们喜闻乐见的事物，然后附上数量，这就可以使得计算更加形象化，更加能够引起学生们的兴趣。诸如此类，都是要改变过往的传统计算教学模式，引导学生们更加自由、欢快的参与到计算练习和学习中。当学生对计算感兴趣的时候，他们自然而然的会主动加强计算的学习和训练，这比一堂严肃的教学课更有效果。
三、注重“生活化”计算教学，培养学生们的计算习惯
小学生大都处于7-12岁的阶段，天性中的活泼好动是抑制不住的，而这恰恰可以成为计算教学利用的策略。比如，在计算教学开展的过程中引入“生活化计算”的观念，让学生们在日常生活中注意对事物、人物和自然的观察，并自觉的采用学习到的计算知识进行演算和运算，形成固定的、良好的计算习惯。长此以往，学生们不但提高了计算能力，而且对于生活的理解和观察也必然上一个台阶。所以，引入生活元素，提升计算教学的有用性，不但可以拉近学生们与计算学习的距离，而且可以让学生们感受到浓重的生活气息，进而提升他们的学习兴趣。
生活的场景和情境往往是小学生最为亲近的，也是他们最没有压力的。将生活元素与计算教学相结合，就可以利用这种“轻快”与“融洽”，进而帮助学生们融入计算学习的语境、情境和氛围，培养积极的计算学习习惯和思维。同时，鼓励学生们把学习到的计算知识用以解答日常生活中遇到的问题，可以提升学生们的荣誉感与成就感，增强他们的自信心。总之，“生活化”的计算教学模式，是小学数学教学的基本精神，也是“理论结合实践”的要求，更是对小学生天性和乐趣的尊重，也是提升计算教学效果的不错选择。
参考文献：
[1]余夕凯，刘娟娟.小学数学计算教学中的热点问题与思考[J].南京晓庄学院学报，2011（1）.
[2]王媛媛.浅谈小学数学计算教学的“两个注重”[J].学周刊，2012（3）.
[3]郭宝珠.提高小学计算教学实效性的策略[J].教学与管理，2012（5）.
[4]李平.新课改下小学数学计算教学的探析[J].科学大众（科学教育），2012（3）.
论文作者:闫青宁
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期3批
论文发表时间:2020/1/16
标签：口算论文; 学生们论文; 小学生论文; 小学数学论文; 方法论文; 能力论文; 教师论文; 《教育学文摘》2019年第15期3批论文;