黑龙江省林甸县第一中学 166300
摘 要：在部编版高中语文教科书中，诗歌教学一直是教学的重点以及难点。对于现代诗来讲，其西式风格的外来影响与古典精神的内在呈现是其主要特点。学习中国现代诗也是在学习中国诗歌民族风格的外在延续，因而探究古典意象，就是在探究中国诗歌的精神内核，也是在诗歌教学的过程中的新的着眼点。
关键词：古典意象 现代诗歌 《雨巷》
在部编版高中语文教科书中，诗歌教学一直是教学的重点以及难点，但是对于现代诗歌来讲，因为现代诗歌语意的朦胧性，以及多义性，特别是现代诗派对于现代白话的运用以及对西方象征主义的运用，使得诗歌呈现出了西方文学的内倾倾向。但是因为语言以及文字的独特性，中国现代诗歌在其精神内核中依然保留着中国古典诗歌美学的传统，以及继承了中国古典诗歌的内蕴，即中国传统意象的运用以及交互，使得现代新诗焕发出了新的光彩。因此，在进行现代诗歌的教学中，不妨将现代诗歌的形式与古典诗歌的精神内核结合在一起，进行课堂教学。
一、古典意象在新诗中的教学价值
现代诗歌才能够其表现形式上来说，其白话文的写作形式是便于学生理解和学习的。因此，理解现代诗的表层含义以及初步情感体验，是其教学的初级层次，但是如何引导学生欣赏现代诗歌的美学内涵，是教学中的重点以及难点。因此，在学习现代诗歌的时候，学生应当从现代诗歌与古典诗歌相似的音律结构、创作形式中体会到诗歌创作的继承性。在高中语文教材中，现代诗歌部分的选文是戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》以及艾青的《大堰河——我的保姆》。这三首诗都是具有其独特的形式以及音律美，对于刚刚进入高中阶段的学生来讲，学习现代诗是他们与高中语文教学进行衔接与过渡的最佳方案。而初中语文教学中对于古典诗歌意象的解析可以完美地与现代新诗中所运用的意象进行连接，故而可以达到知识的迁移。
文化传承与理解也是《普通高中语文课程标准（2017年版）》中所着重强调的学科核心素养。而中国古典意象作为中国诗人一脉相承的优秀文化传统，则是需要我们进行学习以及传承。中国诗歌的古典意象起源自《诗经》时代的“比”与“兴”两种写作方法，在中国文化的发展中得到了进一步的发展，因为意象被赋予了及其丰富的象征内涵，成为了无数文人墨客内心思绪的代名词。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而现代新诗作为中国现代文人的革新之举，其内涵依旧是用新的形式书写独属于中国文人的精神世界，因此其创作的内核是不变的。而教师的任务就是使学生能够体会导致现代诗歌创作者的思想内涵，并与中国古典诗歌创作的精神内涵相联系，真正地将中国诗歌的脉络继承下去。
古典意象中往往包含着中国人千百年来所凝结的情感共识，以及诗人所含而微露，情难自已的私人情感，也体现了中国诗歌所一脉相承的独特的人文情怀。而此种人文情怀的继承与发展也是学生在学习现代诗歌中所不能避免的探究要点。所以教师在教学的过程中可以运用意象的象征意义与诗歌中的情感表达相互印证，在这种印证的过程中体会到文学作品的人文关怀。
二、现代新诗中古典意象的教学策略
1.意象溯源。现阶段高中语文教学是基于初中语文教学的基础上所进行的对于学生核心素养的进一步提升与培育。核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。
因此，如何在诗歌教学中体现出这诗歌方面，是现代诗歌教学中所要重视的方面。因此，注重中国古典意象的传承性，延伸性以及其在现代新诗中所焕发的崭新活力，是教师在教学中的着眼点所在。因此，教师在教学的过程中应当追本溯源，将意象的产生发展以及象征手法在现代诗歌中的表现以及形式进行系统化的讲解，从而能够为学生在学习诗歌意象中打下良好的基础。
2.意象解析。中国古典意象是中国知识分子以及劳动人民的思想结晶，因而在学习意象的过程中往往是一种古今交融、古今对话的知识叩问，因而学来往往别有趣味。
3.意象与意境的关系。而在诗歌的教学过程中学生最难以理解的是诗歌的意境。“一切景语皆情语”，诗人在进行诗歌创作的同时所择取的意象都是由诗人心中所有之情焕发而来，因此，在诗人创作过程中其所感之景与其内心之情是相对应的，正是如此意境与意象之间便被营造出了一种密不可分的关系。所以对于学生来讲，在脱离意境的同时去学习意象与再脱离意象的同时去学习意境都是不可取的，因此，如何能够使学生在不迫使诗歌的意境与意象分离的条件下可以对这两方面进行深刻探究，是教师应当注重的部分。
诗歌应当做到从读入手、从品出手，从诗歌的内蕴中进行感悟，将意象与中国诗歌的发展脉络向联系，由点及面，贯穿到诗歌发展的生命之中，使诗歌教学可以具有人文底蕴，使诗歌教学具有厚度。
参考文献
[1]冷霜 “中西诗艺的融合”：一种新诗史叙述的生成与嬗变[J].文学评论，2019，（04）：24-32。
[2]侯知佩 朦胧诗与古典诗词的互文性关系[J].濮阳职业技术学院学报，2018，31，（01）：66-68。
论文作者:赵旭
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第198期
论文发表时间:2019/11/5
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