广西省百色市田东县义圩二小 531508
摘 要：我国留守儿童无论是在学习还是生活方面，都存在诸多问题，如今留守儿童问题已经成为社会关注的焦点。而妥善解决农村留守儿童的问题，不仅能有效落实我国义务教育，同时还能构建稳定与和谐的农村社会，促进广大农村儿童的健康成长。班主任作为班级管理的引导者和管理者，应在学习和生活等各个方面，对留守儿童加强引导，关注留守儿童的生活细节，帮助他们找回快乐，通过亲情体验，给予留守儿童更多的快乐。
关键词：留守儿童；班主任；关爱
随着城市化进程的加快，有更多的农村剩余劳动力转移到城市，与此同时，农村留守儿童数量不断增加。这些孩子么没有父母照料，长期缺乏家庭的温暖，无论在学习、生活和健康等各个方面，都受到严峻的挑战，并因此成为庞大的弱势群体。而作为班级的引导者和管理者，班主任应给予留守儿童更多的关爱，为留守儿童撑起一片爱的蓝天。
一、建立教育档案，开展家校合作
首先，为了更好的掌握本班留守儿童的基本情况，班主任应认真调查，详细记录留守儿童的家庭状况、生活习惯、学习行为等，并建立动态的档案。通过深入了解留守儿童的情况，开展有的放矢的工作。其次，班主任应给予留守儿童无微不至的关爱。爱是教育的基石，所以对留守儿童的关爱，应该是班主任工作的重心。留守儿童长期缺失父爱或母爱，渴望得到关心。作为班主任，应对留守儿童的心理充分掌握，无论在学习还是生活上，给予他们无微不至的关爱。在生活上给予留守儿童更多的爱，尽可能的弥补他们所缺失的父爱和母爱，设身处地的为他们着想，帮助他们解决生活上遇到的困难；在学习上，及时表扬这些孩子身上细小的闪光点，培养他们学习的自信心，帮助他们点燃希望的火花。对于学困生，应注重因材施教，耐心细致的辅导。在课堂上，给他们更多发言的机会，对于自身的特长充分展现，以享受集体带来的快乐。最后，家校合作，共同关爱。班主任应针对留守儿童的外在特点和在学校的表现，和家长建立长期的联系。同时，通过教育档案，建立和家长之间的沟通渠道，形成以学生为中心的关爱联系网络。让家长时刻掌握孩子在学校的情况，了解孩子的成长状况，并利用春节和长假等返乡的机会，对孩子进行短期的家庭教育。通过家园合作，共同制定教育策略，促进留守儿童健康成长。
二、开展心理健康教育，培养留守儿童良好的行为品质
留守儿童最容易出现的问题，就是心理健康问题。这些孩子在感情上和父母缺少交流，长期得不到父母的照顾，缺失家庭的温暖，会使他们的心理产生阴影，导致留守儿童敏感、内向，具有比较脆弱的情感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，因为父母长期外出务工，留守儿童在情感上无所归依，所以手机和电脑，成为他们最大的精神寄托。加上一些隔代亲，监护人的娇宠溺爱，使他们出现很多不良行为和习惯，如喝酒抽烟、逃学上网、花钱大手大脚，甚至是自暴自弃。在性格上蛮横、孤僻和自私、唯我独尊。针对留守儿童的这些问题，班主任首先应开展行之有效的心理健康教育，利用班会课讲勤俭节俭的重要性，使他们能对父母赚钱的艰辛充分体会，意识到父母外出辛苦赚钱，就是为了他们将来能学有所成，能生活得更好，以此培养他们勤俭节约的生活习惯。其次，班主任还应定期举办丰富多彩的课外活动，如开
办音、体、美兴趣小组等，挖掘学生的特长，丰富他们的业余生活。通过开展一系列活动，充实留守儿童的学校生活，以填补他们心灵的空白。最后，开展心理
咨询活动，对留守儿童的疑惑及时解答。由于父母长期不在身边，很多孩子会觉得空虚寂寞，甚至是无所事事。班主任必须给予有效的引导，启发他们多参加有意义的业余活动，多读书，戒掉迷恋游戏的不良嗜好。例如，可通过每年的秋季运动会或者是“元旦文艺汇演”，挖掘留守儿童的特长，给予他们充分展现自我的机会，能够积极参与学校的各项活动。这样既填补了留守儿童生活的空白，同时还能在活动中，培养团结友爱、热爱集体的良好品质。
三、营造温暖的大“家”庭，对留守儿童给予更多的关爱
孩子的第二个家，就是学校。很多孩子得不到来自家庭的完整的爱，就寄希望于教师和同学，希望获得他们更多的关注和爱护。首先，老师应建立和留守儿童良好的关系，努力成为他们的知心朋友，慰藉他们脆弱的心灵。其次，教师还应营造一个温暖大“家”，引导学生相互之间成为知心伙伴，积极打造健康成长的良好环境，使一些在学校寄宿的留守儿童，能充分感受来自群体的爱心和集体的温暖。并且能在集体的大家庭中，培养自身良好的行为习惯，如进取、勤奋、认真、严谨等等。再次，作为留守学生的直接代管责任人，班主任还应成为留守儿童的代管家长，经常和留守儿童交流感情，通过谈心，对他们学习和生活情况深入了解。最后，班主任还应因材施教，对留守儿童日常学习和行为进行监督，及时表扬和奖励那些学习进步的留守学生。在学校开展手拉手活动，在集体这个大家庭里结成互助对子。经常举办专题活动，如《我爱家乡》演讲、夸夸父母的书信比赛，为留守儿童买蛋糕过生日等。通过对留守儿童更多的关爱，使他们能时刻感受来自大家庭的温暖。同时，还能培养他们良好的行为习惯和广泛的兴趣爱好，纠正不良的个性心理，引导留守儿童走向生活的正轨。
结论：在社会的发展过程中，留守儿童是一种必然的现象。作为班主任，应在平时的学习和生活中，给予留守儿童更多的关爱，用爱心去感受，用真诚去面对，帮助留守儿童健康和快乐的成长，为他们撑起一片湛蓝的天空。
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论文作者:农天恩
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第08期
论文发表时间:2019/10/16
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