摘 要：小学音乐课堂要想体现教学水平的优化和整合，既需要重视课堂教学的趣味性，也应结合课堂学习的实际效果，通过科学地融入信息技术教学手段，让学生感受到课堂教学的无限活力，从而激发学生的积极性和主动性，提高课堂参与度，达到现代教学要求标准，高效完成音乐教学任务。
关键词：信息技术 小学音乐 优化整合
小学音乐教育的目的是培养小学生基础的音乐知识和技能，是建立基本音乐审美知识的教育阶段，为今后音乐知识的进一步研究打下基础。小学音乐教育作为素质教育的一部分，在调动学生的学习积极性、激发学生的创造力、提高学生的审美能力等方面发挥着重要作用。优化现代信息技术与小学音乐教学的整合，是促进音乐教学的有效途径。
一、提高小学音乐教学趣味性，增加学生学习兴趣
在小学音乐课堂教学中，教师通过应用信息技术相关教学手段，可以有效提高课堂教学的趣味性。利用多媒体进行具体教学，是对传统教学模式的创新和改革，让学生能够在兴趣的驱动下更加积极主动地参与到学习中。教师应深入理解音乐教学目的，将音乐教学内容进行整合和优化，根据不同的教学内容制定丰富多彩的教学方案和课件，提高学生掌握音乐知识的速度，提高音乐教学进度。在缩减教师讲解时间的同时，可以将更多的时间用于同学交流沟通，及时了解学生的学习情况和掌握程度，从而更好地根据不同需求进行分层教学，同时能够挖掘具有音乐天赋的同学，并促进全体学生学习水平的提高。另外，教师可以根据学生的兴趣点设计更符合学生趣味的教学内容。
二、创设音乐情境，提高学生的音乐素养
音乐广泛存在于自然界与日常生活中为了将大自然和生活中的音乐带入到学生的音乐学习中，现代信息技术使这些得以很好地实现。现代信息技术使得平常生活中常见的音乐情境能够被很好地展现在学生的面前，学生可以边看边学。这样，学生的模仿天性和表演欲望都会被充分调动起来，学生在学习过程中还能够自己去想象、去体会，增加自己实践动手的能力和音乐鉴赏能力，能够充分调动学生的创造性思维，学生的听觉、视觉都能被充分地调动起来，从而使得学生在潜移默化中就能提高自身的音乐素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆与此同时，现代信息技术还能够使得学生通过音调、音色、力度、时值等感知和认识声音，进而听旋律、听辨各种人声和各种乐器的声音，从而充分调动了学生的学习积极性，使学生的视唱练习充满乐趣。
三、提高课堂教学质量，优化整合小学音乐教学
通过利用多媒体技术，能够有效优化小学音乐课堂教学，并且起到弥补传统教学方式中不足的作用。通过多媒体视频、音频进行具体教学，可以为学生创造更为直观生动的教学情境。在多媒体教学中，教师还可通过制作幻灯片等教学课件吸引学生注意力，并将较为难懂的音乐知识点更好地体现在课件当中，让学生进入更好的学习状态，提高学生的掌握能力。多媒体教学方式能够有效改变学生的传统学习方式，让学生更加积极主动地参与到课堂教学中，起到提高学生学习愿望的作用。多媒体教学模式能够在满足学生感官需求的基础上，让学生感受到学习音乐的乐趣，为学生以后学习音乐相关知识打下良好的基础。另外，图文并茂的教学方式可以让学生加深对音乐教学的印象，提高学生对音乐知识的记忆能力。通过播放音乐、幻灯片和直接的视频形式，能够更好地构建音乐高效课堂，让学生置身于形象立体的教学环境当中，有助于学生理解歌曲的内容和深层含义，从而提高学生的音乐素养。利用多媒体技术优化整合小学音乐教学，非常符合小学阶段孩子的认知能力，能为音乐教学质量的提升提供辅助作用。
四、利用信息技术平台，培养学生自学能力
为了更好地发挥信息技术在教学方面的优势，需要教师着眼于更多的角度，通过为学生创造信息技术平台，提高学生的自主学习能力，是一项还有很大开发空间的教学尝试和创新，通过教师合理的引导，可以在实际教学中发挥更好的作用。学生通过利用信息技术平台进行自主学习，更加符合我国教育中要求的以学生为主体的教学策略。教师将学习的主动权交给学生，从而构建一个开放性的教学环境，更好地激发学生的学习热情，有效转变学生在过去学习中的被动状态。学生通过在信息技术平台上查询适合年龄的音乐内容，能够更好地从自己的爱好出发，学习起来也更有动力，并且具有较强的持续性。特别是在音乐课堂教学中没有体现的内容，学生可以通过丰富的网络知识和文化了解到更多的音乐知识，欣赏更多种类的音乐曲目，有效扩展音乐知识储备，提高学生的综合素质。音乐相关知识的学习，可以在学生成长中持续发挥有利作用，通过提高学生的音乐品味，能够有效提高学生的人格魅力，有利于学生将来的发展。
总之，在教学中将现代信息技术使用到音乐课堂中，通过设置情境的方式提升学习兴趣、通过多媒体教学培养学生想象力、通过声形兼具的画面唤起学生的音乐情感，能够全面提升学生的音乐感知能力，达到美育、德育的教学要求。
参考文献
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论文作者:陈鹏
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第177期
论文发表时间:2019/6/21
标签：音乐论文; 学生论文; 信息技术论文; 小学论文; 提高学生论文; 能力论文; 知识论文; 《教育学》2019年5月总第177期论文;