广东省化州市南盛街道中心学校 525100
摘 要：本文结合作者的教学实践，探讨了如何在教学中实施小组合作学习，尝试为构建小学英语高效课堂找出一条更加合适的道路，从而全面提高小学英语教学效率。
关键词：小学英语 小组合作 高效课堂
英语新课程标准要求教师避免采用单纯传授语言知识的教学方法,提倡任务型教学途径和小组合作学习。作为当代主流教学理论与策略之一的“小组合作学习”，它不仅仅是一种学习方式，学习者在小组学习的环境里学会与他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和宽容、表达、倾听和说服他人等等，从根本上能改善课堂的气氛，提高课堂教学效率，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的心理品质等。实施小组合作学习的重点是如何组织和开展小组合作学习活动。为确保合作学习的顺利实施，教师的首要任务就是做好整个合作学习的设计，编写好导学案，指导学习小组有效地进行小组合作学习。
一、课前合作
教师根据本班学生实际情况预先分好学习组，并提前编写好导学案，再把导学案发给各个小组长，由各个小组长分配预习提纲给各个组员，大家分工查找资料，合作解决预习问题。
二、课堂合作
1.Warmer阶段。
在英语教学中，热身运动的合作学习对创设学习氛围，使学生能以一种积极的心理状态进入课堂，尽快投入到本堂课的学习具有重大作用。
分组热身的方式很多，例如：Talk with your partner；Listen and do；Sing and do； Follow me；Do as I say，not as I do；Role play……等等。另外，小组合作做单词卡片等活动也可以增强小组间的比赛与竞争力，提高动手能力，又可为后面的新课学习作好充分的铺垫。
2.Presentation阶段。
在新课呈现阶段，教师可以通过先提出问题，然后播放录音，由各小组根据录音及之前预习的结果进行合作学习。每个学生将自己独立思考的过程和结果在小组内交流，并且把自己自学过程中的疑问在小组内讨论解决。小组交流后，各小组将本组的信息归纳、总结，由小组派一个代表发言人向全班汇报，最后在老师的指导下进行交流、评价。
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例如：教学外研版小学五年级英语Module3 Unit1 Where did you go？时，我设计了如下几个问题：
（1）What did Amy do at the weekend？
（2）Where did Amy go？
（3）How did Amy go to these places？
（4）Did Lingling like the museum？
让各个小组反复听课文录音，找出新词并借助字典和录音进行自学，再就以上的问题进行讨论交流，找出正确的答案。最后各小组派代表进行展示，教师引导学生对各小组的展示结果进行核对和评价。
3.Practise阶段。
这一阶段的目的是帮助学生加深对新的语言项目的理解,巩固新的语言习惯，为在实际中进一步自如地运用作好准备。练习的内容应该先易后难，由机械性操练向意义性操练过渡。这一阶段的小组合作学习可以采用如下形式：组内按照操练的需求分“两人小组”、“四人小组”或“六人小组”的形式，让学生看图、看物进行问答，模仿对话，表演课文对话；还可以设计小组游戏、小组调查、小组竞赛等等。在意义性操练阶段，教师还可以创设实际情境，让学生在组内自由交流，这时学生可以根据自己的实际或意愿来交流，这样做更有利于发展学生的创造性思维，更有利于提高学生综合运用语言的能力。在这过程中教师要注意巡视监听，对有困难的组适时进行一些必要的指导。练习结束后一定要抽查几对或组当堂展示表演，以了解练习情况，并对表演出色的组进行适当的表扬，以鼓励学生的积极性。这个阶段的特点是节奏放慢,频率放低,但密度大，气氛活跃,学生参与意识强,有利于调动每一个学生的积极性。
三、课后合作
英语小组合作学习不仅体现在课堂上，更要延伸到课外，我们的课外英语小组合作学习的形式有：作业小组合作学习形式，互相督促并且保质保量地完成作业；单词的小组合作学习形式，可以组内成员每天互相听写单词，并且互相批改订正；课外阅读的小组合作学习形式，可以是每周小组成员共同合作阅读文章，共同探讨解决阅读中遇到的问题，以优带差，然后各自根据自己的实际学习水平和基础，做出自己独立的学习笔记，记录新学到的知识，可以是词组也可以是好的句子；课外写作的小组合作学习形式，对于老师布置的写作题目可以互相交流观点，集思广益，然后自己独立写作完成，再互相批改。
实践证明，实施小组合作学习能更好地体现学生为主体的教学理念，使学生会学、乐学，而且通过小组成员间相互协作，共同参与学习活动，可以使学生在充满合作机会的个体和群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享。从而使学生之间的关系更加和谐，课堂教学更加高效，更好地促进学生素质的全面提高。
论文作者:王晓梅
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第203期
论文发表时间:2019/12/13
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