摘 要：本文结合小学语文课堂教学实践，从丰富课堂教学活动、拓宽学生想象力和学会运用所学知识三个方面进行尝试，以提高小学语文课堂教学有效性。
关键词：小学语文 课堂教学 有效性
随着新课程改革的不断深化，对课堂教学活动提出了更高的要求，尤其注重课堂教学的有效性。有效，从字面意思理解，就是有作用、有效果。课堂教学的“有效”是指有效果、有效率和有效益，简单说就是在有限的时间内使学生以最高的学习效率取得最好的学习效果、获得最好的学习效益。小学语文课堂教学的本质特性是生成性的，课内外表现为众多形式。
如何高效完成课堂教学活动成为重要的课题。本文从以下三个方面进行了尝试：
一、运用丰富多彩的课堂教学活动
《语文课程标准》中指出：“正确运用祖国语言文字，引导学生丰富语言积累”， 那么在课堂教学中怎样呈现呢？
1.积累知识的学习。课前让学生查找和教材内容有关的学习内容，指导学生感受文字，在对比中感受领悟学习内容，以旧带新增强语文知识的学习和运用知识的机会。例如学习古诗《山行》，对于描写秋天的古诗让学生查找记录，在课堂上学习杜牧的《山行》这首古诗，学生们感受了秋天的美丽景色。师生再一起诵读描写秋天的经典古诗词，在感受优美古诗词的同时品味优美的语言文字。教《卖木雕的少年》一课结束时，文中的四字词语多，词语优美，布置作业让学生积累，并且摘抄有关景色描写的好词好句。知识的学习就是在学生潜移默化的积累中，逐步建立起来。
2.增加展示的平台。学生是课堂的小主人，把课堂教给学生，提供一个展示的机会是非常重要的。当教《桂林山水》一课时，作者对于桂林山水的景色描写用词优美生动，山和水的特点描写鲜明突出，一幅美轮美奂的画卷让学生仿佛置身其中。
那么此时教师把描写山水景色的词语出示，用这些生动的词语把桂林山水的美景讲述一遍。学生再次品读、感悟、讲述，不但调动学生的学习兴趣，同时也激发学生对祖国大好河山的热爱。《为中华之崛起而读书》一课让学生四人一组，集体讨论文中少年周恩来立志的原因？让学生自己总结交流汇报，在学生内心埋下立下远大理想的种子，激发学生的爱国情怀。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆《花钟》一课，在对九种花开放的描写中，作者运用了拟人的修辞手法，使事物带有人的动作、表情等。课上老师和学生一起表演每一种花开花的样子，在互动中学生既有对美的感受、知识的应用、作者写作手法的掌握，课下还可以仿写，这样对于知识的学习学生真正地会收获颇多。
3.拓展应用。在知识的学习基础上拓展知识，这也是一个不错的方法。教学《七月的天山》一课，出示“巨大的雪峰、融化的雪水、翠绿的原始森林等等”，让学生用关键词感受七月的天山美丽景象，通过用关键词学习课文的好方法可以应用到类似课文的学习，这样丰富了学生的语言积累，还给学生提供了写作的一些技巧。教学《乡下人家》一课时，对于从小生活在农村的学生来说，乡下的生活他们很熟悉，但却感觉没什么特别的。通过作者对普通的乡下生活的描述，让学生们重新观察自己的生活环境，串起他们的美好回忆。相信他们可以回忆的美好生活会有很多。
二、拓宽学生的想象力
爱因斯坦说：想象力比知识更重要。小学语文课堂教学活动中通过给课文续写故事、进行课本剧表演等方式，是培养激发学生创新精神和实践能力的重要途径。
1.说一说。说是读和写的奠基石。给学生提供一个语言环境，让学生大胆地说、尽情去表达。教学中，通过设计：“公园的花开了，有的……，有的……，还有的……”等几个句子填空，又会想到“同学们在操场上玩耍，有的……，有的……，还有的……”等等，把学生的生活与知识的学习联系在一起，开拓学生的想象思路，选材多样化、丰富化。例如：我们用“虽然……但是……”说一句话。大部分学生的句子总是雷同：“虽然外面下雨，但是我也坚持上学。”此时教师引发学生突破旧的思维定势，展开丰富的想象,结果就不一样了。例如：“虽然考试没得一百分，但是我……”、“虽然有时我很淘气，但是我……”等等，通过这样的练习，一定会激发学生的想象能力，丰富学生的学习兴趣，进而提升语言文字的运用能力。
2.写一写。《小摄影师》一课，让学生展开想象，“小男孩和高尔基再次见面时，他们会说些什么呢……”让学生进行续写，他们通过自己的想象，会从多方面来描写，各抒己见，感受高尔基的善良和对少年儿童的关爱及小男孩的可爱等等。
三、学会运用所学知识
1.讲。新课标积极倡导综合性语文活动。教学中，根据教材的特点，设计一些当推销员、小导游等综合性的活动。学习《长城》、《颐和园》等课文后，利用多媒体课件让学生当小导游，学生们在回顾课文的基础上，增强对语文课文的学习和理解，并且学以致用。
2.演。学生通过演一演在活动中学习知识，在实践中提升学生的综合学习能力。
通过多方面的学习和运用，一定能提高语文课堂教学，有效地完成教学活动。通过多种形式激发学生的语文学习兴趣，运用语文知识，让他们在轻松愉快的学习中丰富完善知识的学习，提升课堂教学有效性。
论文作者:白雪
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第188期
论文发表时间:2019/9/12
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