（云南省宣威市宣威求实医院 云南宣威 655400）
【摘要】 目的：研究高血压护理工作中程序化健康教育的应用效果。方法：选取我院180例高血压患者，随机分成对照组和研究组，每组各90例，其中对照组采用传统的健康教育，研究组采用程序化健康教育，最后对比两组患者对相关知识的掌握情况。结果：两组患者健康知识掌握情况，研究组明显优于同期对照组（P＜0.05）。结论：在高血压的护理工作中程序化健康教育是一种有效的护理方法，临床效果显著，值得应用。
【关键词】 高血压；程序化健康教育；应用效果
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）30-0167-02
高血压是指未能明确病因但其主要临床现象以体循环血压升高为表现的全身性疾病。该病能导致各器官功能衰竭，最严重可至心血管疾病患者死亡[1]。随着人口老龄化的增加，我院高血压患者不断提升。然而人们对高血压的认知率、控制力和治疗率却很低，为了改变这一现状，促进高血压患者的康复速度和提高生活质量，我院对高血压患者的护理工作中采取程序化健康教育，临床效果较好，现总结报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取我科室180例高血压患者作为研究对象，随机分成两组，分别为对照组和研究组，每组各 人。
研究组—其中男52例，女38例，年龄范围上限值：72岁，下限值28岁，年龄平均值（45.57±6.57）岁
对照组—其中男50例，女40例，年龄范围上限值：71岁，下限值28岁，年龄平均值（45.61±6.60）岁
对比2组患者的各项资料数据差别较小（P＞0.05）。
1.2 方法
对照组：采用传统的健康教育。
研究组：采用程序化健康教育，效果较好，具体如下。
1.2.1护理评估 护理人员要对患者两个方面进行评估，一是要了解患者的心理状况、学历能力、学习意向杜豪文化程度、健康情况及家庭背景，另一方面则是患者自我护理能力、运动水平、医疗和饮食[2]。
1.2.2群体教育 在午餐或者晚餐结束后的一段时间，将患者聚集起来，对其进行讲课，主要内容是讲解高血压的预防方法、危险因素、诱发因素、相关病因以及治疗的效果等相关事项[3]。告诫患者烟酒对高血压的危害性，对有烟酒嗜好的患者主动帮助其进行戒烟戒酒。
1.2.3个体教育 对每一位患者都要个别教育，次数至少要达到2次，反复的对患者进行宣教，并且告知患者及其家属药物的服用方法和用药的剂量[4]。
1.2.4书面教育 提供给患者《高血压保健》和《高血压防治》等小册子用以参考，使患者能够提高该疾病的认知程度。
1.2.5电视影像教育 定期对患者播放《高血压健康知识讲座》以提高其对高血压的相关知识。
1.3 观察指标
在患者出院前对患者进行健康知识的调查，用发放测试问卷的形式，分为好、中、差三个等级，其中：
好——得分超过80分
中——得分在60至80分之间
差——不及格
1.4 统计学意义
用%表示两组患者测试问卷结果（卡方检测），在用SPSS20.0软件核对后，当两组患者术后各项数据差别较大时，用P＜0.05表示。
2.结果
研究组测试问卷结果对比同期对照组，差异效果明显（P＜0.05），见表1。
3.讨论
由于现阶段对高血压的发病原因尚不明确，但普遍认为可能与周边环境和遗传两个方面有关。根据调查资料显示，高血压与精神压力、饮食、肥胖、年龄、性别、遗传甚至是打鼾等因素都有关系[5]。目前认为是由于多种机制和因素共同参与下导致高血压的诱因，高血压的并发会导致调节功能失调。
高血压的防治工作一直都是我院研究的重点，由于社会节奏的加快和各种因素的影响，导致我国高血压的发病率呈逐年上升的趋势，为了促进患者的康复和提高其生活治疗，在日常护理工作中施行程序化健康教育使必不可少的。
在护理人员与高血压患者的日常接触中，需要通过健康教育来提高患者对该病的认知度。由于该血压疾病的恢复过程慢，治疗周期长，在日常血压控制中需要患者提高自身的护理意识和治疗的依从性，这对改善患者高血压有着非常重要的意义。应用传统的健康教育对患者进行宣教，该方式并不完善，因此很难对患者产生影响。施行程序化健康教育，利用群体教育、个体教育、书面教育以及电视影响教育然来提高患者对高血压疾病的认识，再培养患者自身的护理能力，让其根据自身情况提出相应建议，再由护理人员拟定针对性的护理计划，如此会取得较好的治疗效果。
通过本次研究，将程序化健康教育应用在高血压患者的护理工作中对患者的生活治疗有着明显的提高作用，并且提高了患者自身对高血压治疗的重视程度，良好的控制了血压。
综上所述，在高血压护理工作中应用程序化健康教育效果显著，再日常交流中，根据患者的个人情况有针对性的进行护理计划的拟定，使患者的生活水品得到提高，能有效减少危险因素的影响，提高患者的治疗效果，是针对高血压患者较为理想的一种干预手段。临床效果显著，应予以推广应用。
【参考文献】
[1]韩丽萍.程序化健康教育在高血压护理中的应用效果分析[J].世界最新医学信息文摘（电子版），2016，16(40):287-288.
[2]陈晓辉.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用效果[J].深圳中西医结合杂志，2015，25(13):193-194.
[3]徐冬梅.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用[J].中西医结合心血管病杂志（电子版），2014，2(11):103-104.
[4]贡丽娟.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用效果分析[J].今日健康，2014，13(6):167-167.
[5]韦秀芳.高血压患者程序化健康教育护理效果分析[J].中西医结合心血管病杂志（电子版），2014，2(13):115-116.
论文作者:吕美合
论文发表刊物:《心理医生》2017年30期
论文发表时间:2017/12/7
标签：高血压论文; 患者论文; 健康教育论文; 效果论文; 高血压患者论文; 护理工作论文; 对照组论文; 《心理医生》2017年30期论文;