摘要：物理学科是自然科学之一，也是从初中开始学习的一门新的课程。在素质教育的今天，初中物理教学需要改变以往的物理教学模式，探究适合初中生的物理教学方式方法，强化初中物理教学的目的性。在初中物理教学中采取启蒙和兴趣教学，大大提高物理学科的魅力，从而提高了初中生学习物理知识的积极性和主动性。
关键词：初中物理；启蒙教学；兴趣教学
物理作为研究大自然规律的一门学科，探索和分析大自然发生的一切现象，并根据现象了解其中的规律、规则，而物理课程在学校教育中则是从初中阶段开始学习的一门课程。素质教育的今天，在物理教学中探究其更合适的教学方式，既可以提高学生学习物理的积极性，同时也为日后的物理知识的深入学习打下基础。
1 初中物理教学现状
初中物理是一门在初中阶段新开设的课程，同很多学科一样在教学过程中存在各种各样的现实问题。首先，在物理教学中很多学校和老师坚持了传统教学模式，坚持以“灌输式”的教学模式为主。在素质教育的今天，以灌输为主的教学模式已经不能适应现在的教育教学理念；其次，在物理教学中往往重视理论而忽略实践环节。物理学科的理论学习本身就是比较枯燥的，重理论轻实践的教学中，往往降低了学生的学习积极主动性，轻视实践环节，学生的解决问题的能力得不到提高；最后，很多学校物理课程的实验环节大多表现为“照本宣科”。初中阶段很多学校物理实验教学中，往往就是一种照本宣科的操作，缺乏创造和创新，因此学生对物理实验失去兴趣和信心，这样物理的实验课程是没有实效性的。
综上所述，可见初中物理教学中，主要是忽略了学生的感受，没有坚持“以学生为本”的教育原则，导致学生对物理学科的兴趣不大，所以物理教学就会失去活力，达不到教学的目的任务。
2 初中物理教学中启蒙和兴趣教学的探究
根据物理教学中所面临的现实问题，需要老师们不断探求适合初中阶段的物理启蒙教学模式。当然在探求新的教学方式方法的时候，一是要坚持“以人为本”的原则，就是在物理教学中坚持“以学生为主”；二是要结合现在的社会现状，在素质教育和信息高速发展的今天，初中物理教学也应该与时俱进，不断探索发展。
兴趣可以说是最好的老师，兴趣也是提高学生学习的动力，因此，在初中物理教学中采取启蒙和兴趣教学是有重要的现实意义。主要可以从以下几个方面进行探究：
（1）初中物理教学中结合情境教学，对学生进行启蒙和兴趣教学
情境教学模式在很多学科教学中被采用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中物理教学中采用情境教学模式，也能大大提高初中生学习物理知识的兴趣。物理就是研究自然现象，并探究其发展规律和规则的一门科学，所以在教学中设置情境是很有必要的。老师根据教学内容在课堂中设置相应的情境，这样使课堂氛围活泼起来，学生的好奇心被大大调动起来，从而也增加了物理学科的趣味性，学生的学习主动性也被大大调动起来了。
（2）初中物理教学中结合现实生活，对学生进行启蒙和兴趣教学
素质教育就是培养学生解决实际问题的能力，就需要将物理教学、学习与现实生活密切联系起来。生活中的各种现象中包含着物理知识，物理知识也藏在现实生活中的各个方面。物理与现实生活的结合，也展现了物理科学无处不在的魅力，吸引学生去主动学习。生活中的物理知识也会激发学生的学习积极性，并且锻炼学生用物理解决实际问题的能力，从而达到素质教育的目标和任务。
（3）初中物理教学中重视物理实验，对学生进行启蒙和兴趣教学
在以往的物理教学中，实验环节往往是照本宣科。其实物理实验可以说是培养学生实际操作能力的一个重要环节，所以必须要引起学校和老师足够的重视。物理学科是自然学科，也是重视实际操作的学科，所以实验和实践都是非常重要的。在学校教育教学中，实验就是培养学生实践能力的主要手段之一。素质教育的今天，物理实验教学一定要改变以往照本宣科的现状，提倡学生自己动手操作，学生在实验中可以有创造和创新。动起来也能激发学生学习的好奇心，从而增加学习的动力。而实验环节也是师生互动的一个教学环节，在实验中老师跟学生之间的互动，不仅可以加深师生之间的了解，也可以拉近师生之间的关系。
由此可见，初中物理教学中，要将学生的阶段特点与学科特点结合起来，制定合适的教学模式，在物理教学中进行启蒙和兴趣教学是很重要的。在初中物理教学中，老师要充分尊重学生的感受进行教学。启蒙和兴趣教学大大增加学生初中物理学习的积极主动性，对培养学生的动手操作，锻炼学生解决现实问题的能力都有很大的帮助。
3 结语
一切教育教学都应该坚持“以学生为本”的教育原则，重视学生的学习感受是教学中很重要的一个因素。在素质教育的今天，学生的学习感受更需要引起老师跟学校的重视。兴趣可以说是最好的老师，所以兴趣也是每一个人积极主动学习的动力。在初中物理教学中，对学生进行启蒙和兴趣教学，不仅坚持了“以学生为本”的教育原则，也提高了初中生学习物理知识的积极性和主动性；当然学生积极主动的学习物理，也大大推动了物理学科的发展。
参考文献
[1]王爱敏，初中物理启蒙教学及兴趣培养,中学生数理化（学研版）[J].2014年9期.
[2]周中来，浅析初中物理启蒙教学及兴趣培养，读写算（教研版）[J].2015年17期.
[3]张河，浅谈初中物理教学中的启蒙和兴趣教学，新课程（中旬）[J].2018年7期.
论文作者:罗小蔚
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月39期
论文发表时间:2019/8/30
标签：物理论文; 初中论文; 兴趣论文; 教学中论文; 学生论文; 学科论文; 素质教育论文; 《知识-力量》2019年10月39期论文;