关键词：初中生物；学习兴趣；培养；策略
当前，初中生物教学过程中，如何提高学生的学习兴趣，培养学生基本的学习素养是当前生物教师教学工作开展的重点。为了能够有效的实现这一教学目标，需要教师和学生能够相互配合，了解彼此之间的真实想法，进而在制定教学计划时，能够激发学生的学习兴趣，从而更符合实际的教学情况。同时，对于其中存在的问题必须要足够的重视，结合实际情况进行分析，最终针对性的提出解决策略，为生物教学工作的顺利开展奠定基础。
一、分析当前初中生物教学中存在的问题
1.1学生自身的局限性
在生物教学过程中学生自身还存在一定的局限性，这也是导致教学工作中出现问题的主要原因。首先，在学习态度方面存在着明显的不足，学生在初中阶段的学习相比于之前的学习阶段，学习内容不断增多，学习压力也不断增大，尤其是在学习生物知识时，学生一开始面对枯燥复杂的学习内容会出现无从下手的情况，此时，部分学生便会对生物知识产生抵触心理，长时间如此，学生的学习信心和兴趣逐渐减退，最终放弃对生物知识的学习。此外，学生的学习方法也存在明显的不足，对于所学过的知识未能及时进行有效的复习，未能形成良好的知识体系，在考试过程中难以联系到相关知识，这也是导致生物教学过程中出现问题的主要原因之一。
1.2学生主体地位不突出
在学习过程中学生的主体地位自始至终都是不可动摇的。要求学生能够形成独立自主的学习习惯，不断积累学习经验，进而形成自身独特的学习思考能力。但是，在初中实际生物教育教学过程中，学生的主体地位时常会受到威胁。一方面是由于初中阶段学生的学习任务多，为了能够在有限的时间高效率的完成教学内容，教师一般会紧追教学进度，这样虽然能够确保教学任务的按时完成，但却未能给学生提供独立思考的机会，导致学生只能被动的接受理论知识，难以表达自己的见解。另一方面，初中的学生在学习过程中很容易受到其他事物的影响，进而难以全身心的投入到学习内容当中，长期如此，学生对于生物学习会失去了热情，生物思维能力自然也难以形成。
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二、探究初中生物教学中学生学习兴趣培养策略
2.1创新教学方法，激发学生兴趣
在生物教学过程中，生物教师时常采用题海战术，这种教学方法可以帮助学生掌握多种多样的题型，但是对于学生个人解题能力的培养却为发挥出显著的作用，而且长期坚持使用这种教学方式便会将其中的弊端暴露出来，学生也将处于被动的学习状态。为此，初中教师要高度重视这一问题，紧追教育改革的步伐，进一步创新教学方法，尽可能增加学生自主学习和讨论的机会。
例如，在学习嫁接知识时，生物教师可以利用教育技术向学生展示相关的嫁接视频，让学生能够感受到嫁接技术的重要性以及其所创造出的社会价值，进一步激发学生对所学知识的兴趣，并鼓励学生可以利用课余时间或者假期在家中选择自己感兴趣的植被进行嫁接实验，做到理论与实践的有效结合。
2.2注重基础教学
在生物教学过程中，生物公式定理便是学生完成生物学习任务的基础，只有熟练的掌握定理，学生才能够在考试过程中找到相对应的答题思路，这样学生的学习兴趣以及答题兴趣才能一步步被激发出来。为此，在实际的教学过程中，生物教师要高度重视学生对定理的掌握情况，要导学生掌握答题技巧，同时也要提高学生对理论知识的熟练掌握程度，并且在学习新章节之前要求学生将本章重点定理进行熟记。
2.3开展生物趣味活动
在初中生物教学过程中，要想有效激发学生的学习兴趣，仅仅依靠课堂时间时难以实现的。为此，生物教师必须要高度重视这一问题，结合实际教学计划进一步拓展教学途径，为学生提供多种多样有趣的学习方法和技巧，促使学生在课内外都能够培养出对生物知识的学习兴趣，进而不断的提高学生的生物素养。
例如，在学习《植物的生活》这一单元时，教师可以通过组织生物趣味活动，让学生能够近距离的去观察周边植物的变化，并适量的选取自己感兴趣的植物叶片进行收集。同时，可以将收集到叶片作为研究样本投入到生物实验过程中，发现小小叶片中所蕴涵的生物奥秘。这样既可以让学生有机会亲近并发现自然，也能够有效激发学生对生物知识的学习兴趣。
结束语：
综上所述，在新时期教育背景下，初中在进行生物学科教育教学过程中，不仅仅要求学生学习分数高，更要求提高学生的综合素质。在实际教学过程中，教师通过不断的创新和完善教学理念和教学方式，不断激发学生的学习兴趣，引导学生把学习的生物知识运用到现实生活中，提高学生的理解能力和思维能力，从而提高学生的综合素质，从根本之处提高初中生物教学水平。
参考文献：
[1]任艳. 探究初中生物教学中学生学习兴趣培养策略[J].教育教学论坛2017(10):54-55.
[2]卢真金.初中生物教学若干问题留给人们的思考[J].教育教学论坛，2018(1):220-221.
论文作者:梁宗琳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期3批
论文发表时间:2020/1/9
标签：生物论文; 学生论文; 过程中论文; 学习兴趣论文; 教师论文; 知识论文; 初中生物论文; 《教育学文摘》2019年第15期3批论文;