张明来 辽宁省朝阳县北四家子乡中心小学 122613
思想道德素质，是衡量一个人素质的核心内容。培养学生高尚的道德情操，是学校学生工作的一个中心坏节。但目前学校的德育工作还存在许多误区：形式单一，方法简单，手段苍白，效果甚微。改革传统的德育僵化模式已经刻不容缓。
一、正确掌握德育的指导思想
我国中小学生教育的根本认识是为提高全民族素质打好基础。人的素质包括思想道德素质、智能素质、体能素质、审美素质、劳动技术素质和心理素质。其中，思想道德素质居领先地位，起主导作用。我认为当前在对小学生进行德育工作时，必须坚持以共产主义思想体系为核心，从社会主义最基本的社会公德抓起，把他们对共产主义的向往引导到建设有中国特色的社会主义现阶段全民族的共同理想上来。
二、统筹安排德育的基本内容
德育的基本内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育，要遵循德育大纲的要求，根据学生不同的年龄特点，统筹安排，各有侧重。小学，主要向学生进行“五爱”为基本内容的初步的社会公德教育和有关社会常识教育。
在内容上应从以下几方面着手:
1.加强对学生思想前途的教育，增强他们的自尊心和自信心，同时深入开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，近代史和国情教育，树立正确的理想，为中华之崛起而奋斗。
2．增强道德意识，学校应以“五爱”为目的，以“五心”教育为中心，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，努力提高学生的道德水准，造就高尚的社会主义新人，培养优秀的接班人。
3.强化纪律观念。学校应通过严密的规章制度，加强对学生的纪律约束，增强学生的自觉意识和纪律观念，勇于同违纪行为作斗争。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，向学生进行一定的民主、法制教育，以便培养他们成长为合格人才。
三、努力开拓德育的多种渠道
为使德育充满活力、取得实效，要根据学校实际和学生特点，努力开拓多种德育渠道:
1.正确的观点、先进的思想，以思想课为主阵地，有的放矢地解决学生所关注的“热点”问题。
2.开发德育资源，整理乡土德育教材，建立革命传统教育基地、家乡新貌教育基地、劳动教育基地和社会实践基地。
3.加强学校管理，优化育人过程，各科教学渗透德育因素，各项工作体现育人主题。
4.开展主题班会、兴趣小组、知识竞赛、参观访问和“创良好班集体”、“学英雄做新人”等丰富多彩的活动，寓教于潜移默化中。
5.注重师德教育，强调言传身教。
四、充分发挥学校的德育力量
要注重发挥学校团队组织、教职工的德育力量，形成合力，各司其职。学校党支部发挥政治核心作用，加强对少先队员和工会的领导，并教育党员在教书育人工作中争当先锋模范。校长负责健全德育网络，制定德育计划，组织、指导、检查、评估德育活动。班主任协调德育力量，组织德育活动，创建优良班集体。德育课教师潜心改革教学，把德育课的重点由应试转到提高学生政治思想道德素质的轨道上来。各科教师和全体员工都把育人放在各自工作的首位，做到教书育人、管理育人、服务育人。
五、注重优化德育的社会环境
社会环境是教育的载体，具有客观的教育力量。通过打造德育舆论、净化社会坏境、组织社区教育、办好家长学校等途径，形成关心、爱护和保护青少年健康成长的好风尚。
总之，加强和改善学校的德育工作，是全体教育工作者的当务之急，只要广大工作者多想办法，精诚团结，真抓实干，学校德育工作的节奏必将扑面而来，定能鲜花盛开、硕果累累!
论文作者:张明来
论文发表刊物:《中小学教育》2015年9月总第218期供稿
论文发表时间:2015/10/19
标签：德育论文; 学校论文; 素质论文; 学生论文; 思想论文; 德育工作论文; 加强对论文; 《中小学教育》2015年9月总第218期供稿论文;