武秀玲 甘肃省白银市靖远县糜滩镇教育管理中心 730600
随着新课程改革的不断实施，自主、合作、探究式的教学始终是新课程所倡导的强有力的教学方法。学生的自主学习尤其显得重要,这种学习方法调动了学生学习的积极性,让学生能够“主动学习”，让他们明白:学习永远是自己的事情,这是教师及其他家长等谁也代替不了的事情。因为每一位学生都有一种独立的学习需求，他们本身具备相当强的独立学习能力，因此我们现行的教学改革也要求改变以往的单纯接受式学习，讲究从“满堂灌”的教学模式逐渐转变为关注个体差异的教学，强调不断地发现学习，探究学习，自主学习。
一、充分调动学生学习的能动性，引导他们自主学习，点燃学习的热情之火
其实教学过程它就是教和学的过程，他们之间是相互联系、相互促进的。在这个知识过程中，以往传统的教育教学模式，仅仅体现教师是知识的传授者，是控制整个教学活动的主宰者，他是知识的化身和权威，老师的形象往往是高高在上，照本宣科，满堂灌输的。对一切教学活动老师大包大揽，而学生只是知识的被动接受者，体现出来的是消极的一面，所以剥夺了学生自主学习的权利。因此往往导致学生情绪低落，萎靡不振，这样的教学模式严重摧残了学生的学习热情和积极性，束缚了学生的创新思维能力，而新课程改革理念它强调：学生是学习的主人，主动学习是学生成功学习的基础条件，学生应该是课堂教学的参与者，是“著名演员”。老师应该是课堂教学过程中强有力的组织者，扮演着“导演”的角色。突出学生在整个课堂教学过程中的主体地位，让学生感受到教师关注他们，并对教师有很强的依赖心理，教师的语言“包括一句话或一个动作”都有可能就是激发学生学习的动力，我们应该平等地对待他们，把微笑带给他们，把真诚和鼓励、关怀和爱护、尊重和信赖等都带给他们。在学生的心目中建立起我们和蔼可亲的、高大的教师形象。由此来唤起学生主动求知的欲望。成功的课堂教学不仅要教会学生掌握所学的知识，更重要的是要创造一种和谐愉快的学习气氛，让学生能够从中感受到学习的乐趣，从而激发学生主动探索知识的强烈愿望。
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二、教师要培养学生浓厚的学习兴趣，激发学生自主学习的饱满热情
人们常说“兴趣是最好的老师”，有了浓厚的学习兴趣，就能激发学生的求知欲望，让他们精神饱满、积极主动地投入到学习中去，可见兴趣在我们的学习中有多么重要的地位啊，但是我们在实际教学过程中往往忽视了对学生学习兴趣的培养和启发，不能满足学生求新、求异、求奇的心理渴求，学生在学习过程中对知识的索然无味，疲于应付，达到的往往是事倍功半的教学效果。面对抽象枯燥的政治理论，学生乏味厌学的状况比较严重，因此，教师应该根据学生的心理特点来制定出合理有效的方案，充分利用各种学生感兴趣的教学方法来激发学生学习的兴趣，在整个课堂教学过程中，我们应尽可能地为不同层次的学生提供成功的机会，充分发现学生的闪光点，从而肯定他们的闪光点，让他们自觉主动地参与到课堂教学中来，养成自愿地学习的习惯，使他们体验到成功的快乐而不是被动地去接受知识。同时我们在教学过程中注重理论联系生活实际，这样学生学习的兴趣会进一步得到提高。针对这一点教师要多从现实生活实际出发，去搜集一些学生感兴趣的热点话题和典型案例，并设置一些特殊的情境，从而调动学生学习的积极性，调动学生发言的热情，更深层次地引导他们去观察、思考、探索，从而达到求知的欲望。让他们真正成为学习的主人，让他们的思维活跃起来。
三、重视学法的指导，从多方面提高学生的自主学习能力
我们在教学过程中不仅要传授给学生最基本的知识，更应该注重学习方法及学生各种能力的培养，让学生掌握科学的学习方法。每个学生都是一个独立的个体，学习是学生自己的事情，这是教师永远都不能代替也是代替不了的。教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己多观察、分析、思考，从而使他们自己明白事理，自己掌握好知识，所以教给学生的学法指导相当重要。
1.让学生养成良好的预习习惯，要教会学生自主学习。要教会他们预习。我们尝试培养学生的自主学习能力，首先要培养学生良好的课前预习习惯，变先教后学为先学后教，变“要我学”为“我要学”。这样学生的自主探索能力就得到了提高。
2.让学生养成良好的复习习惯。学生在学习了新的内容后，如果学生能自觉地复习，使知识在头脑中得到强化吸收，非常利于学生对其他新知识的掌握。心理学研究表明，学生学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后的速度会逐渐减慢，因此每上完一堂课，我都要求学生及时地将所学内容进行全面的复习，这样才能对刚学的知识印象深刻，利于巩固。
四、利用现代化的科技手段，拓展学生自主学习的渠道
现在世界各国对目前教育的发展和信息技术在教育中的应用都给予了前所未有的关注，把教学信息技术的发展看作是教育的重要推动力量，大多数地方都有电视、录像、电脑网络等现代化的教学手段，以其直观性、科学性、生动性、趣味性等多方面的优势，对优化课堂教学，提高教学效率，提升教学质量，促进学生智力发展和能力培养起着重要的作用，在教学过程中，根据各学科的特点，充分发挥科技的作用。搜索图片，举案例，查数据，创设情境等，帮助学生解决疑惑，从而突出重点，突破难点。
总之,在不断实施新课程改革的今天,我们教师的职责不仅仅体现在教会学生多少知识上，关键是要教会学生懂得怎样主动学习，认识到学习的重要性，只有这样，才能很好地促进学生自主学习方面的发展，让新课程改革落到实处。
论文作者:武秀玲
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第255期
论文发表时间:2018/1/4
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