广西贵港市港北区港城镇群山小学
摘要：数学在现实生活中是必不可少的，所以数学教学具有十分重要的地位。本文对小学数学教学与学生生活相联系的重要性进行分析，并以小学生发展特点以及新课改要求为基础，提出相应的施教措施。小学数学教学生活化可以有效激发学生的学习热情，吸引学生的学习兴趣，使其更好地掌握、运用数学知识，提升学生的创新能力与思维。
关键词：小学数学；学生生活；联系；思考
小学阶段学生具备较强的形象思维能力，主要依靠外在感受掌握知识。但是数学知识缺乏趣味性，如果可以将数学教学与学生生活相联系，不仅可以丰富课堂教学，而且可以有效吸引学生的学习兴趣，激发学生的积极性，使其能够主动参与教学活动，提升教学效果，增强学生的自身能力，促进学生的全面发展。
1小学数学教学与学生生活相联系的重要性
大量研究表明小学阶段学生的形象思维水平较高，主要以直接经验对相应知识进行掌握。学生对数学知识进行学习时需要以具体事物为依据，然后转化为逻辑思维，而小学数学教学生活化可以为课堂教学提供丰富的教学实物，有助于学生对数学知识的理解与掌握。同时数学知识较为抽象，如果不将其回归生活，它只能成为具有代表性得符号，显得空洞、无趣。只有将小学数学教学与相应的实际背景进行有效联系，学生才能够生动、真实地感受知识，进而掌握、运用数学知识。
2教学措施
2.1运用学生熟悉的生活教学材料
在小学数学教学过程中，老师应该对课内外进行有效结合，引导学生将数学知识与实际生活进行联系，创建相应的教学情景，让学生对所学知识拥有初步的直观印象，并对生活实践进行积累。例如：对统计知识进行教学时，老师可以将选举班长作为教学的实际素材，让学生参与整个选举过程，也就是让学生实际参与数据的收集、整理，并从中掌握相应知识，正真体会到数学知识与现实生活的紧密联系。
2.2转换教学形式
在实施教学的过程中，老师需要从学生的实际生活出发，对实施教学的表现形式进行转化，使学生更加深刻的对数学知识进行理解。例如：对圆柱进行讲解时，只用两个底面之间的距离对圆柱高进行定义，但是定义内容较为抽象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以老师在教学过程中可以以学生的生活为基础，对定义内容进行整理，运用实际物品进行引导，比如：硬币的高也称为厚，灯管的高也称为长等，使学生可以对知识点进行更好的理解。
2.3创建有效的教学情景
在小学数学教学过程中，将抽象的知识点与学生的生活进行联系可以吸引学生的学习兴趣，为其提供源源不断的学习动力，让学生在实际生活中不断的学习，培养学生良好的学习习惯，提升学生的思维能力。同时在数学教学与实际生活、数学问题与抽象定义之间构建有效联系，可以在解决数学问题的同时体验生活，领悟数学知识，深刻理解数学的价值。例如：对公倍数进行教授时，老师可以创建相应的教学情景。在暑假过程中，云云爸爸每过三天歇一天，妈妈每过五天歇一天。云云想在暑假与爸爸妈妈一起去游乐园，所以在七月里云云选择哪天比较合适？这时学生的探索、求知欲望被激发，使其能够积极参与教学活动。让学生标出三个人的休息时间，从而解决实际问题，并加深学生对数学概念的理解。这样不仅让学生积累生活经验，而且可以有效提升学生的学习兴趣。
2.4设计实践教学
在数学教学过程中，实践活动可以提升学生的学习兴趣，有效提高学生的实际应用能力。实践活动教学需要学生参与，进行探索、思考与实践应用，可以有效吸引学生的学习兴趣，促进学生个性、特点的良好发展，提高学生发现、探索、解决问题的能力。同时还可以拓宽学生的视野与知识面，提升其思维能力、创新意识。在开展实践活动的过程中，首先，老师需要加强指导力度。实践活动不是实施放羊式教学，需要老师进行有效指导，主要是让学生可以对操作步骤与方法进行良好掌握，为其以后的成长奠定基础；其次，在课堂教学中提升对实践活动的重视力度。实践活动不是单独存在的，需要与课堂教学进行有效结合，是实施小学数学教学的重要部分；再次，培养学生的合作、交流能力。在部分实践活动中，需要学生进行团队合作。所以老师需要着重培养学生的合作、交流能力，引导学生进行团队合作；最后，增强学生的自信心。在实践活动过程中，学生会面临新的问题，此时老师需要耐心引导，对学生的错误进行及时纠，。对学生的成功进行鼓励和表扬，从而增强学生探索、解决问题的自信心，促进学生的全面发展。
3结束语
在开展小学数学教学的过程中，只是对课本内容按部就班的进行灌输，得不到理想的教学效果。学生被动的接受知识，使其思维缺乏灵活性，没有创新意识。所以将小学数学教学与学生生活进行紧密联系，将教学生活化，在实际生活中解决数学问题，这样不仅可以吸引学生的学习兴趣，使其能够更为深刻的理解数学知识，更好地运用数学知识解决实际问题，培养学生的创新思维与能力。
参考文献
[1]李幽然,李燕.小学数学教学与学生生活相联系之思考[J].新课程研究(上旬刊).2011(09).
[2]严志源.浅谈如何让小学数学教学走进学生的生活[J].学子(教育新理念).2014(03).
论文作者:甘祖伟
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第9期
论文发表时间:2017/3/3
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