发挥大型玩具在户外活动中的作用，本文主要内容关键词为：在户外论文,作用论文,玩具论文,活动中论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
户外大型玩具是每个幼儿园必备的设施，也是孩子们喜欢的玩具器械。孩子们通过在大型玩具上进行钻、爬、攀登及平衡等各种动作的练习，不仅身体素质得到发展，而且团结友爱、勇敢及克服困难的良好品质也相应得到发展。我国教师以往组织孩子玩大型玩具时经常出现计划性不强、目的不清的问题，要么分散活动时孩子们蜂拥而上，要么集体活动时大型玩具被闲置起来。教师还因怕出事故，常常尽量少组织孩子玩大型玩具，并且孩子们玩时，教师只起看护作用。为了使大型玩具在户外活动中得到合理使用，并能有效地发挥其教育功能，我们做了一些研究和尝试。
一、根据大型玩具所具有的功能组织活动
每一件大型玩具都具有一定的教育功能，不论是用于练习钻、爬还是平衡，对幼儿的动作发展都有一定的促进作用。教师要了解玩具的特点，并根据幼儿的动作发展水平有计划、有目的地组织幼儿玩大型玩具。小班幼儿可以利用大型玩具玩捉迷藏。当教师让孩子们藏起来的时候，他们有的会跑到大型玩具下的柱子后面，有的会钻到大空柱子里面，有的则会爬到大型玩具上面去。中大班幼儿可以利用大型玩具玩一些竞赛性的游戏。如利用娃娃城玩夺红旗的游戏。教师把红旗放在娃娃城上的中间位置，让幼儿从娃娃城的不同地方上来，看谁先拿到红旗。另外，有的玩具是对称的，有两个平行的台阶和滑梯，这样幼儿就可以分成两队进行比赛，先爬上台阶，再滑下滑梯，看哪队先取胜。利用大型玩具的自身特性组织游戏，幼儿不仅练习了动作，而且玩得开心。
二、结合辅助材料组织主题性综合游戏
适当增加辅助材料，可以丰富活动内容，提高幼儿的活动兴趣，使幼儿在有情节、有角色的游戏中得到综合性练习。例如组织小班幼儿玩游戏蚂蚁搬豆。幼儿都扮演小蚂蚁，小蚂蚁要爬过“草地”，爬上“小山”，滑下“山坡”，再走过“小桥”去搬豆。（“草地”是垫子，“小山”是大型玩具，“小桥”是平衡木。）在这个游戏中，幼儿的平衡能力及不同爬的动作可得到练习。再如组织中班幼儿玩游戏投炸弹。首先，让幼儿到“城堡”上取“炸弹”，然后跨过“小河”，钻过“山洞”，把“炸弹”投过封锁线。（“城堡”是一个综合性大型玩具，“炸弹”是沙包，“小河”是软棍摆的，“山洞”是弓形门。）幼儿可以从铁梯、台阶上“城堡”，再从单人滑梯、双人滑梯或旋转滑梯下来，也可以根据自己的能力及喜好随意选择。这种主题性游戏一般都是循环式的，要求幼儿要遵守一定规则，按照一定顺序游戏。这既可培养幼儿的规则意识，又可提高幼儿动作练习的密度。
三、让幼儿有秩序地自主游戏
教师除了要利用大型玩具组织幼儿集体游戏之外，还要留给幼儿一定的自由玩大型玩具的时间。这种自由玩，既要体现幼儿的自主性，又要克服“放羊式”。在活动前，教师要向幼儿提出互相谦让、友好游戏、不要拥挤等要求，还要告诉幼儿玩时手要扶好、脚要蹬稳，如果发现玩具坏了就不能玩了并要及时告诉老师，以消除不安全隐患。游戏活动时幼儿可以自找伙伴，自选活动的方式。教师对幼儿的游戏活动既要认真观察及时引导，又不能干预过多。这样，幼儿在玩大型玩具时既有秩序，又心情愉快。
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