摘 要：本文重点分析小学数学教学中存在的常见问题，找出当前小学数学教学过程中存在的问题，如教学方法滞后、教学内容缺失等，结合不同问题，提出对应改进对策，希望可以有效地促进小学数学教学质量的进一步提升。
关键词：小学 数学教学 常见问题 改进
小学数学是小学教学中不可或缺的一部分，在学生未来学习综合能力发展中有着直接影响力。然而，当前我国小学数学教育过程中，依旧存在诸多问题，制约了教学效果的发展空间。因此，本文就对当前小学数学教学的常见问题展开分析，结合不同问题，提出对应改进对策，这与促进小学数学教育工作发展具有一定的现实意义。
一、小学数学教学中存在的常见问题解析
1.教学方法滞后。在新课标改革背景下，大多数教师在进行教学过程中，适当转变了教学方式和模式，但是依旧有部分教师受到传统教学理念的影响，依旧采用填鸭式、说教式的被动教学方式，过于注重对学生数学基础知识的宣教，忽略教学过程中对学生数学学科核心素养的全面培养，影响数学教学效率的提升。还有一些教师，及时在进行小学数学教学过程中，意识到了改革教学方式，但是在落实教育活动时，教师却始终不肯放权，没有注重学生主体地位，学生课堂的参与程度有待提升。
2.教学内容缺失。随着新课改进程的加快，教师教学理念和方式都出现了一定的改变，但是与之对应的是教师在小学数学教学过程中，没有注重传统教学的有利之处，同时也没有将二者充分结合，提升小学数学教学效果，教学课件在播放中，生动、有趣的内容可以吸引学生的关注，但是也是由于这一特点让学生在学习中，没有注重学生内容和要点，从而影响学生数学学习水平得到提升。
3.教学设定不合理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在信息化背景下，教师教学方式发生了改变，在进行小学数学教学过程中，通过把信息技术运用其中，可以调动学生学习的积极性。但是随着教师在小学数学教育中，过于注重教学课件应用，导致教师教学职责不断淡化，也就是教师注重课件应用，忽略课件和教学材料的结合，使得教师在教学中单一播放教学课件，丧失教学引导作用。而学生在学习数学知识时，通过课件学习知识，让学生在学习中丧失学习主动性，阻碍学生学习水平的提高。此外，教师在应用信息技术设定教学情境过程中，没有注重学生知识认知局限和学生学习数学本质，教师设定教学情境内容比较多样化，故事性强，但是忽略将教学情境和实际的结合，影响最终学习效果。
二、小学数学教学中常见问题的改进对策
1.改革数学教学方式。随着新课标改革逐渐深入，提高小学数学教学水平是当前教师重点关注内容。首先，教师应该适当转变教学方式，在教学过程中，不可过于注重引导学生掌握基础数学知识，而是在数学教学过程中，凸显学生主体地位，培养学生良好的数学学习习惯，促进学生学习效果的提高。而学生在学习过程中，需要全面地发挥自身主观能动性，合理应用数学资源，提高学习水平。此外，教师需要注重提高学生参与的积极性，学生课堂参与度便于调动学生学习兴趣，教师通过营造良好的教学环境，让学生自主参与其中，通过设定一系列问题，组建学习小组，让学生在有限的学习时间中学习基础知识，活跃教学氛围，实现教学目标。
2.合理设定教学内容。在小学数学教学过程中，科学设定教学内容，明确教学目标，是当前小学数学教学重点内容。教师在安排教学内容过程中，需要综合思考实际状况，也就是学生学习状况和学习特点，在根据教学教案的情况下，合理编制教学内容，同时教师在小学数学教学中，需要注重学生学习问题收集，整合教学问题，并根据实际状况设定教学目标。除此之外，教师对教学时间进行适当更改，对教学时间编排上，不可过于紧凑，应该给学生预留一定思考时间，让学生在学习相关知识以后，通过反思，找出学习过程中存在的问题，并和教师充分交流，将学习问题进行处理，提高数学教学水平。
3.科学营造教学情境。随着信息时代的来临，给小学数学教学工作开展增添了诸多新的教学方式，但是教师在教学过程中，需要清楚地认识到这些教学方式在教学中发挥的作用，不能主次不分，阻碍小学数学教学水平的提高。教师需要根据教学内容，设定对应教学情景，综合思考小学数学作为一个注重实践的课程，所以，教师在创建情境过程中，需要将内容和实际生活充分结合，适当提升学生代入感，调动学生学习兴趣。此外，教师可以把信息技术运用其中，通过制定教学课件，综合思考学生学习情况和特点，科学安排教学内容，注重课件应用，明确教学和课件主体地位，在应用课件实现小学数学教学过程中，教师应该把传统教学中板书书写和教学课件充分结合，让学生在数学学习中具备明确性和方向性，从而实现学生学习效率的提升。
总而言之，在小学数学教学过程中，教师通过优化教学方式，科学安排教学内容，给学生创建良好的教学环境，调动学生参与积极性。并且，教师在开展小学数学教学活动时，及时地找出教学中存在的问题，并结合实际情况和学生学习要求，把教学内容和实际生活充分连接，明确教学方向，提升教学效果，引导小学数学教学活动的稳定发展。
参考文献
[1]李丽红 论小学数学核心素养生成的教学策略[J/OL].学周刊，2019，(17)，29。
[2]孙畅 小学数学教学中实施素质教育的若干问题[J].黑河教育，2019，(05)，57-58。
论文作者:戴小叶
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第376期
论文发表时间:2019/10/3
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