张勇 滁州市黄泥岗中心幼儿园 安徽省 滁州市239061
【摘要】《幼儿教育指导纲要》中指出:幼儿园的教育要“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，……促进幼儿富有个性的发展”。自主性游戏是幼儿最喜爱的游戏之一，也是幼儿主要的游戏。在自主活动中，孩子们往往会有很多让我们成人意想不到的游戏活动，不得不让我们佩服孩子们丰富的想象力和动手操作能力。
【关键词】幼儿 自主游戏 想象力
自主游戏是幼儿最喜欢的一种活动，因为它是幼儿自主自由的选择，以游戏本身的乐趣为目的，所以会让幼儿感到轻松、愉悦，从而随心所欲地玩耍。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”那么，教师应该采用哪些方式使幼儿自主选择游戏呢？下面谈一谈我的几点想法：
一、给幼儿游戏自主权，促进幼儿创造性的发展
陈鹤琴教育思想中也明确指出：要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿。想让幼儿进行自主的选择游戏，那么首先就应该给他们自主选择的权利。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流。要鼓励幼儿根据自己的想法确定游戏主题，教师为幼儿提供充分的游戏材料，让幼儿动手动脑，合作完成作品，教师在自主游戏时还应做适当的启发和指导。例如，在鼓励幼儿争当“环保小卫士”的活动中，幼儿收集的旧挂历、食品袋、易拉罐、娃哈哈瓶……，同时在班上建立“百宝箱”把“废”变成“宝”，如：幼儿用“旧挂历”做成“时装表演”，用易拉罐与皮筋穿孔做成高桥等等，幼儿对游戏兴趣来越高，材料的使用率就越高，那么幼儿的创造力就强。
二、尊重幼儿的意愿，想玩什么就玩什么。
游戏是幼儿根据自己的兴趣，自愿地进行活动。所以每次游戏活动开始之前我们老师都要这样问孩子：“今天你们想玩什么游戏啊？”他们的游戏选择，可能是我们老师不能理解的游戏，也有可能是一些玩了又玩的游戏，但却是他们所钟爱的，因此，我们就去满足他们的游戏欲望，只有这样，他们才会玩得尽兴，学的开心，才能最大限度的发挥他们的积极性、主动性和创造性。在游戏中充分尊重幼儿选择游戏的意愿，才能使幼儿的能力得到培养，个性得到全面、充分、自由、和谐地发展。游戏中，教师还应努力创设情境，指导幼儿有目的地去选择自己喜爱的游戏，并帮助和鼓励他们去发展游戏内容，培养他们的能力。
自主性游戏是幼儿喜欢的并且对幼儿语言，动手能力及社会性交往等有着重要意义的游戏。每个孩子都有自己想法，我们应该尊重他们的想法，给孩子充分的自由发展空间和权利。教师在游戏中是参与者，观察者，引导者，也是幼儿的伙伴。自主性是成功的动力，需要我们加倍的保护与精心的培育。只有这样才能充分调动孩子们的积极性、创造性，发挥他们的主动性，促进他们的健康成长。祝愿我们的自主游戏可以在孩子们幼小的心灵中绽放出美丽的花朵。
论文作者:张勇
论文发表刊物:《文化研究》2016年4月
论文发表时间:2016/9/19
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