摘要：德国教育家赫尔巴特认为“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念中——道德。”我国现代著名的教育家陶行知先生也曾说过：“道德是做人的根本一环，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”语文课本内容的特殊性决定了语文学科是最重要德育阵地之一。
关键词：中学语文 德育教育
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0014-01
初中语文不单单是一门工具性学科，其教学不仅为了让学生掌握语文基础知识，更凝聚着弘扬中国优秀的传统文化和思想精华，如爱国主义、集体主体等崇高情感。通过语文教学培养学生助人为乐、勤劳勇敢、诚实守信的良好品质。因此，初中语文教学除了让学生掌握知识外，还要重视学生的德育工作，从而提升学生的修养，促进学生综合素质的提高，培育出社会的有用人才。在实际的语文教学中，要求教师依据语文课程的特点；在平时的课堂训练中，重视学生思想道德的培养，提高学生的思想觉悟水平。根据笔者多年的教学实践，要做好初中语文教学的德育工作，应注重以下几个问题。
一 培养学生良好的情感
培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。作为中华儿女，我们很自豪、很骄傲，不但可以学习继承五千年华夏文明，还能在家乡亲人的呵护下健康成长。爱国主义作为一种崇高的理想，也是一种巨大的精神力量，因此，要重视初中语文教学中学生良好情感的培养。初中语文爱国教育要求老师在语文课堂上因势利导，根据学生的身心发展和接受能力，通过生活中的具体事例激发学生的情感，从而提高学生的民族自豪感和自尊心，树立自强不息的民族精神和奋斗精神。老师在课堂上尽量用生动的语言、丰富的文字表达向学生展示雄厚的中国文化和文明，或是以歌唱的方式表达内心的爱国热情，用旋律向学生展示祖国壮丽的山河、繁荣的发展景象，从而激发学生对祖国、对家乡的热爱。
另一方面，语文教学中要培养学生热爱生活、珍惜生命的情感。初中生正处于人生叛逆期，教师引导不当很可能使学生误入歧途，影响学生未来的发展。因此，要树立学生热爱生活、珍惜生命的信心。在学习中，老师要关注心理孤僻、家庭条件较差的学生，给予这些学生鼓励和帮助，发动全班学生伸出关爱之手，让他们能够融入班集体生活，感受班集体的力量。教师要引导学生培养乐观积极的心态，面对困难和挫折，要勇敢去行动，告诉学生失败不可怕，只要努力认真，就会取得成功。
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二 帮助学生树立良好的人生观、价值观和世界观
在对学生进行德育教育的过程中，不能只停留在表面教育，还要重视学生心理素质的提升和品质的发展。中学生正处于人生观、价值观、世界观的形成时期，他们对生活中美丑、善恶等是非标准的辨别并不十分明确，其个人品质发展不成熟，心理素质较低，如果忽视德育工作，则很可能让学生形成歪曲的三观，不利于学生的成长和发展。因此教师要关心初中学生的生活，帮助学生分清对错，辨别精华和糟粕，根据学生不同的性格和心理素质给予帮助。深入细致地了解学生的内心世界，为学生排忧解难，这样，教师才能用真情和真心打动学生，这样的教育爱心才更有说服力和效力，这样的教育才能做到“随风潜入夜，润物细无声。”语文课堂上的德育教育就是要重视学生综合素质的发展，帮助学生形成强烈的社会责任感和集体荣誉感，构造完善的人格，引导学生积极进取、勇于探索、自强不息、勤俭节约、艰苦奋斗、助人为乐。
三 德育教育要发挥课堂的积极作用
课堂作为德育教育进行的阵地，是培养学生思想品德，提升学生综合素质的第一场所。因此，教师要充分利用课堂时间，发挥课堂作用，做到德育和智育互相统一、互相渗透，把德育渗透到课文的讲解中。如初中课文《谁是最可爱的人》，一些学生可能并不能理解烈火中牺牲的战士身上散发的光辉和感人事迹，可能对此壮举无动于衷，也无法达到教学的目的，更无法做到提高学生的思想品德的目的。为此，教师在课堂上引导学生注意战士烈火中救人的具体动作，在反复的朗诵中让学生体会战士的英勇，从而使学生热爱祖国，珍惜生活，让学生在生活中也能做到助人为乐等。此外，在语文教学中，教师要用多种教学手段，创造良好的氛围，让学生身临其境地感受故事的发生、发展过程，从而激发他们在情感上的共鸣，将德育工作渗透到学生的心灵。如《北国之春》让学生内心荡漾起想念家乡、眷恋亲人的情思；贝多芬的生命交响曲让学生感受到百折不挠的生命强音；《岳阳楼记》融写景、抒情、议论与一体，让学生体会到内心坦荡荡的豁达之美；《望岳》中的不畏艰难的壮志美，让学生在学习中感悟并领会，将思想精髓融入心田中。课堂是学生学习的主要时间，教师要准备丰富的授课内容，创造美的课堂意境，引领学生进入知识的殿堂。
四 在课外拓展活动中渗透德育教育
课外拓展活动作为渗透德育教育的有效途径之一，不仅可以传授生活技能，同时还有助于学生高尚道德情操的培养。通过课外活动，让学生手、脑、耳并用，做生活的有心人，用心体验生活。课外活动的目的是引导学生学会团结互助，增强团体凝聚力，让学生感受到集体的温暖和力量。总之，课外拓展活动有助于将课堂上学到的知识实践化，实现了理论和实际相结合。
总之，初中语文教学中的德育教育必不可少，要和语文教学相互渗透。思想品德教育是素质教育的灵魂，可以培养学生形成高尚的道德情操、磨炼学生的道德意志，匡正学生的道德行为，让学生在潜移默化中净化心灵、完善人格。同时还可以激发学生的潜力、创造力，对学生的生长和未来发展起引导和推动的作用。
论文作者:黄少梅
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年3月05期
论文发表时间:2018/4/24
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