摘 要：英语作为世界语，在经济全球化不断发展的今天已经成为现代社会复合型人才的重要标志之一，掌握良好的英语技能对于学生的自身发展和未来职业发展而言都具有非常重要的意义。英语作为第二外语，学习时往往没有足够的语言氛围，不少学生感到非常头痛，但英语对于促进学生综合素养的发展具有极大的意义。因此，本文主要探讨初中英语高效导入的方法，提出相应策略，以供参考。
关键词：初中英语 高效导入 方法
导入对于任何学科的学习而言都非常重要，有效的导入更是英语教学的良好起点，初中阶段的英语学习非常关键，因此，教师应当在初中英语教学中采用科学的方法促进导学的有效进行。
一、初中英语高效导入的意义
导入法的应用具有非常重要的意义。首先，在初中英语中进行高效导入能够为英语课奠定良好的教学基础，使英语课堂能够更加高效地进行下去，从而促进英语教学课堂的转变。其次，在初中英语中进行高效导入能够使学生获得更好的英语学习体验，在活跃的英语课堂中不断汲取新的知识。最后在初中英语中进行高效导入有利于培养学生的英语技能，促进学生核心素养的培养和逻辑思维能力的发展。
二、初中英语高效导入的方法
1.问题导入，创设学习情境。问题导入对激发学生英语学习的兴趣具有无可比拟的优越性，教师在初中英语教学设计中可以适当地增加问题导入，使学生在不断的探究中掌握英语技巧和技能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：在讲解Why don’t you get her a scarf这部分内容时，教师可以引导学生：“All of us gave and got gifts.Now I have a question.What kinds of gift did you received in the past years？”通过这样的问题，教师很好地引入了学习主题，学生回答到：“I received a toy car on my 10th birthday.”还有的学生回答golden fish和book.通过这样简单的问题，学生能够结合实际将中文与英文对照起来进行回顾。通过这样的方法，使英语课堂内的氛围非常得好，每个学生都能够积极地参与到学习之中。
2.多媒体导入，增强学习体验。有效导入的模式离不开新型的教学媒介，多媒体教学作为信息时代的重要教学方式，对于课堂导入而言具有非常重要的意义，教师可以在英语课堂中增加多媒体导入，从而增强学生的学习体验,使学生体会到英语学习的乐趣。例如：在讲解I’m watching TV这部分内容时， 教师可以引导学生：“Well,now let’s look at the PPT.Here are some pictures and the person in these pictures are doing something.The first one,the man is？”这时，有学生用中文说到：“看电视。”教师说：“Yes,he is watching TV.”通过这样的方式，教师能够很好地帮助学生增强记忆点，接着，教师再说：“Please find out the correct expressions in the textbook about what he/she is doing.”通过这样的方式，用多媒体调动了学生的视觉体验进行学习。同样地，教师也可以事先准备教学的视频和音频，引导学生：“Please watch the short video carefully and find out the sentences it used to describe the acts.”多媒体能够迅速地吸引学生的注意力，使他们将思维集中于英语学习之中，增强学生的学习体验。
3.小组合作导入，促进自主学习。小组合作学习通过将学生置于课堂的中心地位从而促进学生学习地位的回归，使学生更好地掌握英语自主学习的能力，教师在设计课堂导入时，也可以利用这一方式帮助学生提高技能的培养和自学能力的发展。例如：在讲解 what does he look like?这部分内容时，教师将任务下达之后，就可以将课堂交给学生，在讨论的过程当中，教师应当在教室内来回走动，帮助学生解决出现的问题和解答疑难。在学生讨论结束之后，教师就可以说：“Now I want to invite several groups to show what does you group member look like.First of all, group number 4.”被抽到的小组站起来开始了如下对话：“What does Xiao Jun look like？”另外一个学生回答到：“He is tall and has short hair.”在学生进行完对话之后，教师应当对他们做出积极的评价。通过教师的鼓励，学生能够积极举手进行演示。通过这样的小组合作导学，学生能够在英语课堂中发挥自己的自主学习能力，学生的自信心能够因此得到增强，口语表达能力也能得到相应提高，教师也能够有针对性地对学生做出评价，帮助学生更好地进行英语学习。
综上所述，在英语教学中运用高效导入的方法具有非常重要的意义，能够为英语课奠定良好的教学基础，使英语课堂能够更加高效地进行下去。并且能够使学生获得更好的英语学习体验，在活跃的英语课堂中不断汲取新知识。因此，在实际教学中，教师应当增加问题导入，使学生在不断的探究中掌握英语的技巧和技能，从而增强学生的学习体验。
参考文献
[1]孙萍 精彩导入,激活课堂——浅析初中英语课前导入教学策略[J].学周刊，2018，（33），85-86。
[2]李天英 巧妙设计 有效导入——浅谈初中英语教学中的课堂导入[A].教育理论研究（第三辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018，1。
论文作者:刘加琳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第316期
论文发表时间:2019/9/17
标签：学生论文; 教师论文; 高效论文; 英语论文; 初中英语论文; 英语课论文; 英语学习论文; 《教育学文摘》2019年10月总第316期论文;