张月芳 浙江省嵊州市鹿山小学教育集团 312400
中图分类号：G252.3文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）08-222-01
2016年底，教育部等11个部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出“各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合”。 2017年2月，全国少工委下发《少先队改革方案》提出“大力支持开展少先队红色文化、探知探索、吃苦体验等研学旅行”。
嵊州市鹿山小学教育集团紧跟教育改革步伐，于2017年暑假起逐步开发“鹿娃行走家乡”校本研学课程。课程立足于乡土乡情，结合校情生情，分年段、分主题设立“鹿娃游城关”“鹿娃访匠人”“鹿娃走红路”三项课程，坚持以生为本，实践育人的原则，创新课程实施方式，从学生全面发展的角度出发，培养学生核心素养。
一、“鹿娃访匠人”：与家乡非遗文化的亲密接触
当嵊州市在中小学开展“万人传非遗”活动时，鹿山小学“鹿娃访匠人”研学课程应运而生。课程主要以中高年级为对象，通过寻访民间工匠，学习本土非遗工艺，引导学生了解家乡非物质文化遗产，传承以敬业、精益、专注、创新为内涵的匠人精神。
2017年7月初，五（2）班首先尝试“鹿娃访匠人”课程，确立第一次研学主题是：寻访国家级非遗文化——嵊州竹编工艺传承人。全体同学走进黄泽镇大志然竹编厂，访问竹编非遗传承人吕成师傅。在参观竹编制作车间后，听吕师傅介绍他的竹编成长经历，体验竹编制作。返校后，再进行研学交流。第一次活动的开展，得到了学生和家长的一致好评。
学生戚晨奕在交流中这样说：“在编竹篮时，我没有听清楚要求，只想着快点编好，在插竹签时，等到快全部插完了，吕师傅发现我没有把上下的孔对齐，就把竹签全部拆了，我看着他一根根拔出来，心里感觉都要奔溃了，再重新做时急得满头大汗，最后还是在校长的帮助下一起完成了竹篮的制作。这次经历，让我体会到了竹编工人的辛苦，也明白了做任何事情都不能急于求成。”
如今，“鹿娃访匠人”研学课程已建立了黄泽竹编、崇仁紫砂、三界制茶、华堂打糖、灵鹅高跷等多个研学基地，逐步构建起以“能工巧匠”为支架，以“寻访、践行、辐射”为途径的“鹿娃访匠人”课程化研学行走模式。
二、“鹿娃游城关”：触摸家乡历史文化之根
嵊州市，作为一个有2100多年建县历史的城市，具有深厚的文化底蕴，作为市中心的老城关镇有许多的古建筑文化，如建于三国时期的古城墙，建于南朝梁天监时期的应天塔，建于宋朝的城隍庙和清朝的溪山第一楼。而如今的嵊州娃对老城关的历史文化了解的越来越少。
为了让学生足不出“市”，就能认识更多的人文历史，了解家乡渊源，传承民族文化，鹿山小学针对低年级学生开设了“鹿娃游城关”研学行走课程，让低年级孩子穿行于“老城关”的街头巷尾，触摸家乡历史文化之根。
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2018年5月12日，一（3）班的小鹿娃们在班主任吕老师的带领下，走上了城关最古老的古城墙。活动特地邀请了嵊州电视《越乡》栏目编导陈赛锋老师，现场为鹿娃们讲解古代城墙的作用和它们的“前世今生”。“我们现在能看到的主要是在明代旧址上重修的城墙，现在在市区还留有三段，总长度大概一千米……”陈赛锋叔叔的耐心讲解，让孩子们增长了很多关于古城墙的认知。
在化龙门前，陈叔叔介绍，城墙外是剡溪，因此，嵊州的古城墙除了抵御外敌外，还有防洪作用，而化龙门还有着“鲤鱼跳龙门”的寓意。鹿娃们在化龙门下走了个来回，高高兴兴地期待着自己能“鲤鱼跳龙门”。孩子们随着陈叔叔倾听古城墙的声音，愿这声音刻在他们的记忆深处，愿家乡成为他们心中的诗和远方。
低年级的孩子毕竟年龄还小，或许每一次的行走，听的、记的不是很多，但在一次次的行走中，家乡的这些地方必定在鹿娃心中留下一丝痕迹，这就足够了。这一丝痕迹就像一把小刀刻在心田上，让孩子们牢牢记得：家乡，有这么一个地方，是我们的根，是我们永远的记忆。“鹿娃游城关”课程就像那一把小刀，将“家乡”二字刻进鹿娃的心间。
三、“鹿娃走红路”：寻找在家乡起航的“红船”
2018年3月，鹿山小学少先队大队部开设了以学习“红船精神”为主题的“鹿娃走红路”研学课程，大队委们在大队总辅导员张老师的带领下，沿着党的足迹，重走红色之路，寻找中国共产党在家乡起航的“红船”，让学生从小知党、晓党，学党，让“崇尚英雄，精忠报国”的志向随“红船”扬帆远航。
2018年5月26日上午，冒着淅淅沥沥的小雨，两校区的三十多位大队委们在李副校长和大队总辅导员的带领下，来到了嵊新两县第一个农村党支部诞生地——黄泽镇兰洲村，这是“鹿娃走红路”到达的第三站。走进兰洲村，在老书记方财庆爷爷的陪同下，来到英雄烈士陵园，听方爷爷讲述革命烈士的英雄事迹，一起宣誓：时刻准备着为共产主义事业而奋斗！随后，来到兰洲故事园参观，队员们仔细阅读了英雄故事，忍不住感叹革命烈士精忠报国的精神和意志。在文化礼堂内，队员们面向国旗敬礼，唱响《英勇军进行曲》和《中国少年先锋队队歌》。
在返回学校的大巴车上，队员们一起交流活动的收获。大队长宋长纬说：“兰洲村的老党员们在抗战时期成立了嵊新第一个党支部，坚定不移地与日寇进行抗战，体现了敢为人先的首创精神，百折不挠的奋斗精神和忠诚为民的奉献精神，他们是我们心中永远的丰碑，我们要向英雄致敬，向英雄学习，立志报效祖国。”
“鹿娃走红路”课程坚持每月一活动，如今已经寻访了中共嵊新奉中心县委旧址——北漳镇东林村王氏祠堂、浙东武装斗争第一面红旗——石璜镇“缴枪”发生地，嵊新两县第一个党支部诞生地——黄泽镇兰洲村，以及嵊新第一个抗日武装部队驻地——仙岩镇岩头村。“星星火炬, 代代相传”，在一次次的红色之路中，鹿山的大队委们了解了党在家乡嵊州的革命历史，认识了许许多多的革命烈士，一个个鲜活的英雄故事铭记心中，红色基因流淌于血液，精忠报国的志向早早地根植心间。
一位作家说，“要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个行走在路上”。而“鹿娃行走家乡”研学课程，以“实践育人”为灵魂，以学习“民族文化”，传承“民族精神”为核心，让身体和心灵一同行走在路上，用身体和心灵体悟悠久、醇厚的家乡文化。在 “文化寻根”的过程中，理解家乡，热爱家乡，增强家国情怀，形成社会主义核心价值观，从而丰实自我、感知自我，成为具有创新精神、奉献精神、实践精神等核心素养的新时代鹿娃。
论文作者:张月芳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月1期
论文发表时间:2019/7/19
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