新疆兵团第九师团结农场中学 834602
摘 要：随着新课改的逐渐深入，层递式教学模式的应用越来越受到教师的关注。在小学语文作文教学中应用层递式教学不仅能提高学生的学习效率，也能提升作文教学质量。本文就此展开了讨论，详细分析了如何在小学语文作文教学中合理应用层递式教学模式，以促进学生的学习。
关键词：小学语文作文 教学模式 应用
所谓层递式教学是指教学目标逐一分解，并将教学拆分成若干个阶段，通过每个阶段的教学逐步完成最终的教学目标。在小学语文作文教学中应用层递式教学既能稳步提升学生的写作能力，也能促进作文教学流程化、规范化地开展。因此，小学语文教师应重视转变教学理念，正确看待层递式教学模式，并应用新方法、新思想，落实层递式教学。
一、提升学生的词句运用能力
词句是语句构成的基本要素。教师若要提升学生的写作能力，就应当重视强化学生的词句运用能力，丰富学生的词汇量。况且小学阶段的学生，词句基础比较薄弱。只有强化学生的词句运用能力才能为学生以后的语文学习奠定良好的基础。
1.小学语文教师可以先要求学生能够造出通顺的句子。比如在教学过程中，尝试让学生以某个词为中心，进行口头造句。这样不仅能提升学生的逻辑思维能力，还能培养学生的语言表达能力。在此过程中，教师还应当注意鼓励学生，毕竟小学阶段的学生自尊心强，且学习能力较差。通过适当的鼓励才能有效提高学生的学习积极性。
2.小学语文教师在课文教学中，还可以引导学生通过理解上下文内容准确理解、掌握词句用法。这样才能使学生在以后的作文写作中，合理、准确地运用词句。
3.小学语文教师应当重视创设灵活的学习活动来达到这一目的。比如借助多媒体，通过图片、视频、影像等刺激学生感官，使其积极、主动地深入到词句学习中。或者创设造句、词句辨析等学习活动，帮助学生掌握更多的词句。总的来说，词句是文章的基础。在小学语文作文教学中，教师若要应用层递式思想开展作为教学，就应当从词句基础教学入手，在丰富学生词句量的同时强化学生的词句运用能力。
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二、培养学生的事物观察能力
“有血有肉”的文章才能够吸引读者，才能展示出作者的写作水平。培养学生的事物观察能力能引发学生的思考，丰富学生的思想感情。这样在写作时学生才能有话可说，才能写出内容充实、结构清晰的文章。因此，小学语文教师应尝试从多个方面入手，引导学生感知事物、理解事物，从而有感而发。
在培养学生事物观察能力时，教师应当重视从教学实际入手，而后再采取科学、合理的方法。比如现如今大多数小学生在写作之时，不知道如何下笔，也不懂得如何正确选取素材，阐述观点。因此，为了让学生了解如何从生活、学习中提炼素材，教师可以创设一些活动，提升学生的观察力。如引导学生留意身边发生的一些有意义的小事，或是从学生的兴趣爱好入手，促使学生能够对自己感兴趣的事或物进行分析、思考。另外，小学语文教师还可以尝试创设观察活动，进一步强化学生观察能力的培养。此外，还需要注意的是教师应加强对学生的指导，使其能够掌握正确的观察方法。如引导学生利用由近及远、由远到近、从上到下、从下到上、从左到右、从右到左、由外到内、由整体到局部等方法进行观察，或者是在观察之时引导学生进行想象。总之，培养学生的观察能力，才能让学生进一步感悟生活、感知事物，从而提升学生的写作能力。
三、培养学生的创新能力
1.鼓励学生大胆想象，拓宽思维发展。对此，教师可以课文教学为学生创造想象机会。如让学生续写课文，或者是对其中的人或事进行分析。
2.引导学生质疑。疑问是创新的基础，是学生学习的动力。在小学语文作文教学中，教师应积极启发、诱导学生，使其能够多角度、多方面地观察、思考事物。同时，还可以鼓励学生与其他同学积极交流、沟通，从而活跃学生思维。
3.小学语文教师还应当重视培养学生的发散思维。比如教师可以创设写作情境，使学生置身于浓厚的学习氛围中。同时，还应注意引导学生采用不同的思维方式，分析问题、解决问题，从而促进学生的思维发散。或者是从不同纬度、不同角度分析事物。总的来说，培养学生的创新能力有助于改善学生作文千篇一律的现象，也能有效提高学生的写作水平。在完成对学生词句能力、观察能力的培养之后，小学语文教师还应当加强对学生创新能力的培养，从而落实层递式教学，促进学生学习。
综上所述，层递式教学能够循序渐进、稳扎稳打地提升学生的写作能力。因此，小学语文教师应重视综合考虑作文教学实际、学生认知、课程计划等因素，合理应用层递式教学模式，从而有序地开展作文教学，逐步提升学生的写作能力。这不仅仅是我国新课改深入实施的必然结果，也是小学语文教学体系逐渐完善的客观需求。
参考文献
[1]史小芬 小学语文作文教学中层递式教学模式的应用研究[J].新课程导学，2016，（03）：86。
[2]张宇 漫谈小学语文作文教学中层递式教学模式[J].中国培训，2017，（02）：126+129。
[3]姜娟娟 小学语文作文教学中层递式教学模式的应用[J].作文成功之路（上），2016，（11）：57。
论文作者:冷君
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第265期
论文发表时间:2018/3/29
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