一、要与学生交心
谈心谈心,以“心”换“心”,才能做到通过谈心达到交心的目的,才能做到畅所欲言。班主任在平时要处处关心学生,爱护学生;在日常学习生活中,要同学生常接触、多聊天,学生才乐意向老师倒出心里话。和学生谈心时,要诚心诚意,要先交出“心”来,做到推心置腹,尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦,耐心启发,用感情来引发学生的共鸣。这样,学生才能信任你,才能把心里话告诉你,才能把自己和学生的心谈到一起。
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二、及时跟学生谈心
班主任平时要做有心人,要多留意观察学生的情绪变化。有人担任班干部或比赛获奖,这时最容易激起学生思想的“浪花”,需要谈谈心,听听学生有什么看法、有什么想法,以免挫伤学生的积极性,或解除一些思想负担。有时学生个人或其家庭遇到了困难,学生之间发生了矛盾,班干部工作没干好受到批评,碰到这些情况,也最容易结思想“疙瘩”或钻“牛角尖”。班主任一旦发现学生思想上出了“岔头”,就应及时去谈心,做好思想安慰工作,千万不要拖,以免学生背上思想包袱。
三、引导学生明理
有的老师和学生谈心时自己不动脑筋,“拿”过来就说,往往就事论事,不注意用讲道理的方法,帮助学生从根本上去认识问题;有的还用许愿的方法说好话来“哄”学生;还有的则用谈心来训话,越谈学生心越不服。老师要通过谈心把学生的心谈得亮堂起来,就必须对学生出现的不同问题有针对性的进行循循善诱、讲透道理。如同有缺点和错误的学生谈心时,要讲清错在哪里,应该怎么办?不应该怎么办?同问题较多的学生谈心时,不要急噪,也不要想一两次谈话解决全部问题;更不能因为谈了一两次没有谈好就失去了信心,要继续谈,直到谈通为止。只要学生觉得你是真心实意为他好,早晚他会接受你的帮助。
四、重视方式方法
横吹笛子竖吹萧,凡事都应讲究方式方法。不能只图讲着痛快,来个“竹筒倒豆子”脱口而出。如果硬把萧当笛子吹,嘴吹破了也吹不响。谈心也是一样,如不注意方法同样很难取得效果。首先,班主任应选好谈心的环境和方式,因为谈心的环境和方式不同,产生的心理影响和效果也不一样。比如,散步在操场的林荫道上、校园的草坪,会感到气氛平和自然流畅,话题也多了。有道是:随风潜入夜,润物细无声。
愿谈心如一阵春风、一场春雨,滋润每一个学生的心田,帮助老师做好学生工作,让校园更加和谐、让师生更加友爱。
论文作者:李淑霞
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第162期
论文发表时间:2019/1/4
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