摘要 目的 分析在76例原发性痛经患者护理中健康教育模式应用的影响。方法 选取2014年2月至2016年2月我院收治的原发性痛经患者76例，按照随机对照分组法将其分为2组，其中，A组的38例患者均采用健康教育模式的方法进行护理；B组的38例患者均采用一般护理的模式进行护理。在护理36周后，比较2组患者对于痛经基础知识的了解度、满意度、不同疼痛程度的发生率以及并发症的发病率进行分析比较。结果 ①A组患者在通过健康教育后其对于痛经基础知识的了解度以及满意度显著高于B组患者，其差距较为显著，即P＜0.05；②同时，A组患者不同疼痛程度的发生率以及并发症发病率与B组相比较低，差距较为显著，即P＜0.05。结论 健康教育护理的模式显著降低了患者的并发率，改善其疼痛现状，提高了满意度，值得临床重视。
关键词 健康教育；原发性痛经；应用研究；护理
原发性痛经是表示患者在经期前后或者是经期时其生殖器官未发生病变时所感受到的腹部绞痛或者是背部酸疼等症状，且受到患者主观感受的影响[1]。因此笔者主要研究分析在76例原发性痛经患者护理中健康教育模式应用的影响，现将研究结果报道如下。
1对象与方法
1.1研究对象 随机选取2014年2月至2016年2月我院收治的原发性痛经患者76例，以上患者均符合该病的排除及纳入标准[2]，按照随机对照分组法将其分为2组，其中，A组的38例患者均采用健康教育模式的方法进行护理；B组的38例患者均采用一般护理的模式进行护理。其中，A组中女性年龄16～22岁，平均（19.58±2.08）岁；B组中女性年龄16～23岁，平均（20.05±1.97）岁。
1.2方法
1.2.1 B组38例患者采用一般健康护理模式进行护理的方式，主要包括谢谢常规身体检查及相关卫生指导等。
1.2.2 A组的38例患者均采用健康教育模式的方法进行护理对其进行治疗，其具体措施为：①护理人员首先需全面检查并了解原发性痛经患者的一系列基本特征，如：患者性格、基本的家庭现状、工作、生活住宿等，并通过其调研的结果指定出相应的健康教育模式。②护理人员需对患者进行相应的卫生知识教育，因我国历史教育的封建性，多数年轻患者对于生理卫生知识的了解相对匮乏，针对这种现象，护理人员需耐心对其进行相关知识健康教育，尽量减少患者对其的抵触等不良情绪[3]。③护理人员在教育过程中需督促其进行适当轻度的体育运动，提高身体抵抗力，促进血液流动，以此来缓解患者身体上的疼痛程度。护理期间应保持温和。④护理人员应耐心指导其进行合理化的饮食生活，注意保暖，多食用清淡的食物，避免生冷等刺激性食品，指导其进行腹部保暖等。⑤保证患者足够重视其身体卫生[4]，指导其如何选择安全卫生巾，提醒患者定期清洁私处，以及相应衣物的杀菌等有效措施。
1.3疗效观察指标 在护理36周后，比较2组患者对于痛经基础知识的了解度、满意度、不同疼痛程度的发生率以及并发症的发病率进行分析比较。通过自制问卷调查的方式对患者进行痛经基础知识的了解度调查，85分以上表示及格。护理满意度主要划分为分为满意、较满意、不满意3个等级进行划分，同时调查不同疼痛程度的发生率以及并发症的发病率进行分析比较，疼痛程度根据相关文献确定，包括轻度、中度及重度。
1.4统计学处理 2组患者在治疗进程中记录的所有数值均通过SPSS 19.0系统分析比较，所有患者在治疗护理中对于痛经基础知识的了解度、满意度、不同疼痛程度的发生率以及并发症的发病率通过t检验进行比较，根据P值大小判断其是否具有统计学意义。
2结果
2.1 2组患者教育后痛经基础知识的了解度以及满意度分析
分析结果显示：A组患者在通过健康教育后其对于痛经基础知识了解度的及格率为100%，而以及显著高于B组患者的86.84%，其差距较为显著，即P＜0.05；同时，A组患者的满意度为97.37%，显著高于B组的84.21%，其差距较为显著，即P＜0.05。详见表1。
表1.2组患者痛经基础知识的了解度以及满意度分析[n(%)]
3讨论
目前，随着原发性痛经的比例逐年上升，如何有效缓解该种症状不断被广大医师学者重视。该种症状严重时甚至会引起患者出现一些心血管疾病，或者对消化系统造成不利影响[5]。且上述症状对患者的身体健康造成极为不利的负面影响，极易降低其生活质量，导致其产生较为严重的抑郁、紧张等情绪，产生一定程度的心理负担。
此次研究笔者通过选取我院收治的原发性痛经患者76例，按照随机对照分组法将其分为2组，其中，A组的38例患者均采用健康教育模式的方法进行护理；B组的38例患者均采用一般护理的模式进行护理后，最后结果显示：A组患者在通过健康教育后其对于痛经基础知识的了解度以及满意度显著高于B组患者；A组患者不同疼痛程度的发生率以及并发症发病率与B组相比较低，差距较为显著，即P＜0.05。
综上所述，健康教育护理的模式显著降低了患者的并发率，改善其疼痛现状，提高了患者对其的满意程度，有效缓解了不良症状，值得临床重视及推广。
参考文献
[1]王延玲.健康教育对原发性痛经护理患者的影响分析[J].中国妇幼健康研究,2016,1(2):215-216.
[2]刘小丽,王智芳,林莹,等.经治疗中的作用自我管理教育在女大学生原发性痛经治疗中的作用[J].科技视界,2015,3(31):71-72.
[3]马妮娜.护理健康教育对女大学生原发性痛经的临床加之观察[J].实用临床护理学杂志,2016,1(5):174-176.
[4]郑慧媛,郑全庆,苏军龙,等.某医学院在校女大学生月经情况及原发性痛经的调查分析[J].延安大学学报(医学科学版),2012,1(32):62-66.
[5]张艳清.护理健康教育对女大学生原发性痛经的影响[J].职业与健康,2014,15(30):2156-2158.
论文作者:张德萍
论文发表刊物:《医师在线》2017年2月下第4期
论文发表时间:2017/4/17
标签：患者论文; 原发性论文; 健康教育论文; 满意度论文; 模式论文; 基础知识论文; 疼痛论文; 《医师在线》2017年2月下第4期论文;