摘 要：文学素养体现了一个人在文学方面的功底，小学语文教育的首要目的就是培养学生的文学素养。儿童文学是小学语文教育中重要的组成部分，它影响着儿童身心的发展，从小培养出学生对文学作品的兴趣，在将来的学习中学生也会自主地进行学习。文学素养的渐渐提高，也将无形地影响着学生的一生。
关键词：小学语文 儿童文学素养 策略研究
语文课程的教育就是使学生形成良好的文学素养和健全的人格，语文教育以润物细无声的方式将美好的情怀渗透到我们的生命中。小学生正处于塑造自我的关键阶段，他们正快速地接受外面世界的一点一滴，而此时提高文学素养对他们来说非常关键。
一、儿童文学在小学语文教学中的含义与地位
儿童文学素养是儿童在写作、交流、传播行为和语言方面的水平，是小学生在最初了解世界和塑造自我性格的窗口，它能够影响学生的精神生活，关怀学生的心灵成长。在小学阶段，学生的求知欲旺盛，但生活圈子相对窄小，能够接触的事物有限，在很大程度上阅读儿童文学作品就成为了他们了解世界和塑造自我的突破口。在新课改的背景下，儿童文学作品被大量地引入小学语文课堂，儿童文学作品的思想也慢慢融入了学生的生活中，儿童文学成了小学语文课程中的重要资源。教师作为学生学习的引导者，在指导学生如何理解这些作品时有着举足轻重的地位。小学语文教师对儿童文学作品的解读能力，能够提升学生对语文课程的驾驭，帮助他们更好地理解文学和语文的精髓。使学生的审美能力得到提升，语文素养得到提高。
二、小学语文教学中提升儿童文学素养的应用策略
1.提高教师的儿童文学素养。如果一名教师对儿童文学了解得不多，那么想上一堂成功的语文课就会变得非常困难。同时教师对于儿童文学的阅读量不够，也无法引导学生合理地择优去选择阅读作品。
现在儿童文学著作层出不穷，小学生在现阶段无法正确选择适合自身阅读的文学作品，只有通过教师的引导与推荐，才能够做出得当的选择，切实有效地提高自身对于语文的理解和文学素养的提高。
现阶段，真正掌握儿童文学理论知识的教师不多，只有少部分教师有系统地学过儿童文学这门课程，而这些教师工作年限大多不超过五年。因此容易产生有经验的教师对儿童文学理论知识掌握得不好，学习过儿童文学课程的教师缺乏教学经验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆许多人对于儿童文学仍旧停留在只是小孩看故事阶段，没有真正地理解儿童文学中的精髓。
所以，提高教师的儿童文学素养，让教师之间相互地帮助共同提升教学水平十分关键。例如，在学校中组织教师学习小组，有经验的教师帮助年轻的教师，将他们自身积累下来的教育心得传达给其他教师。同时也可以让学习过儿童文学的教师将他们所学到的知识与其他教师分享，最后相互总结所收获到的东西，把小学语文的课堂教育与儿童文学的理论知识相互结合起来，最好地提升课堂上的教育效果。还可以组织学校的教师外出学习，参加讲座，学习最新的教育思想与文学理论，同时规定语文老师在儿童文学作品上的阅读量，量变产生质变，随着阅读量的提高，教师的儿童文学素养与儿童文学的理论知识也会随之提高，在课堂之上讲课就会变得得心应手。
2.在课堂上培养学生的儿童文学素养。学生的大部分学习时间是在课堂之上，课堂中的教学与环境对学生学习的影响非常大。培养学生的儿童文学素养，最重要的还是启发学生的文学表现动力。只有学生对儿童文学作品感兴趣，将老师布置的任务变为自觉的活动，才是提升学生儿童文学素养的关键所在。提高学生的儿童文学素养不是强制性的，只能通过教导学生自主学习来加以诱发。在环境的熏陶以及学科的深入，教师可以在课堂上多向学生讲述儿童文学作品，与课本上的内容相互结合、相互穿插，让学生既对课本上的知识有了理解，又对儿童文学作品有了兴趣。
3.参加各种活动，提高学生的儿童文学素养。文学素养在于心而不在于形，阅读是提高文学素养的首要条件，活动则是发展学生身心协调的最好方法。诗人陆游说的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”也正是这个意思。在活动中，师生共同参与，教师带领着学生一起完成活动的任务，以积极的情绪和心态夸赞学生在活动中所做出的贡献，让学生能够收获到活动的乐趣，同时鼓励学生自己完成活动内容，并在活动的过程中潜移默化地向学生传达与儿童文学作品相关的知识，学生不但更加容易接受这种形式，记忆起来也会更加地印像深刻。
综上所述，儿童文学素养对每个学生来说都非常重要。在小学语文教学中，教师应把培养学生的阅读兴趣和提高学生的儿童文学素养放在第一位。同时更加需要时时刻刻加强自我的学习，只有老师自身的儿童文学素养提高，才能够更好地教导学生。利用丰富的课外活动和新型的教育方法，让学生能够自主学习，在活动中收获乐趣，在快乐的环境下提高自身的儿童文学素养。
参考文献
[1]丁明秀 小学语文教师儿童文学素养的现状及培养策略[J].东疆学刊，2016，（02）：41-42。
[2]肖红 儿童文学教学与审美素养培养[J].硕士学位论文，2007，（04）：24-28。
[3]德吉央宗 论教师的儿童文学素养在小学语文教学中的重要意义[J].吉林省教育学院学报，2015，（11）：48-49。
论文作者:黄冬梅
论文发表刊物:《素质教育》2017年5月总第234期
论文发表时间:2017/6/27
标签：儿童文学论文; 素养论文; 教师论文; 学生论文; 文学作品论文; 儿童论文; 小学语文论文; 《素质教育》2017年5月总第234期论文;