广西贺州市钟山县钟山中学 542600
摘 要：高中体育教学中开展校园定向运动显得尤为必要。为了分析高中体育教学中开展校园定向运动的教学策略，笔者针对在高中体育教学中开展定向运动的教学作用进行了分析。
关键词：高中体育 校园定向运动 教学策略
定向运动主要是指引导学生们利用指北针及地图等依次到达地图上所示的各个地点，要求在完成定向运动的过程中以最短的时间达到终点，一般开展的地区为郊区、森林及城市公园等。在高中体育教学中定向运动一般在校园内开展，属于一项较为益智的体育项目，能在运动过程中锻炼学生们的逻辑思维能力、分析问题能力、团队合作能力及解决问题的能力，促进学生身心健康的发展。
一、在高中体育教学中开展定向运动的教学作用
在高中体育教学过程中开展校园定向运动具有较为积极的教学作用及意义，能将学生从紧张的学科学习中解放出来，引导学生们通过自己的智慧、努力及付出完成运动，增强学生的身体素质，让学生在定向运动训练中熟练地掌握及了解校园地形，培养学生在运动中独立思考的逻辑思维能力，提高学生对于体育运动的学习积极性，帮助学生养成积极勇敢、勇往直前、不畏艰辛的运动精神。在高中体育教学过程中开展校园定向运动还能改变传统课堂教学中单一、枯燥及固定的教学模式，活跃体育课堂的教学氛围，吸引学生积极主动地融入定向运动训练过程中，并发挥自主学习能力。这符合高中阶段学生身心发展的特点，帮助学生舒缓身心，放下学习及生活中的负担，主动融入其中开展相应的训练。且在校园定向运动中为了达到最终的学习目标，学生们不得不在运动中发挥自身创造性思维，思考哪条路线是最便捷的，通过不断跨越各种障碍完成任务，提高了学生的身体素质，改变了传统体育课堂教学中因机械式的重复体育运动动作，导致学生体育学习积极性较低的现象，提升了学生体育学习的积极性及自主性，促进了学生身心健康的发展。
二、高中体育教学中开展校园定向运动的教学策略
1.制定校园定向运动的教学目标，促进学生运动积极性的提高。在高中体育教学过程中开展校园定向运动，教师应根据学生的实际情况、身体素质及教学定向运动的教学计划等设置教学目标，引导学生充分全面地认识及了解定向运动的特点、性质及主要开展形式，提高学生对定向运动的积极性及兴趣，促使学生主动融入体育教学中开展相应的训练。在高中体育定向运动开展过程中，教师应引导学生掌握定向运动的理论知识及实践操作过程中的技能、技巧、注意事项等，引导学生独立自主、安全高效地完成训练，通过定向运动训练达到提高学生身心健康、运动耐力、体育精神的效果，引导学生在面对及处理突发事件时养成不畏艰辛、勇往直前的精神。
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2.在校园内通过各种途径宣传定向运动，加深学生对定向运动的认识。在开展校园定向运动的过程中，学校应认识到定向运动教学对于学生身心健康发展的重要性，在校园内通过各种途径及渠道向学生们宣传定向运动，以趣味性较强的方式引导学生全面认识定向运动，激发学生想要参与定向运动的热情及兴趣。学校可以通过创设定向运动专刊、在学校网站内添加定向运动各项介绍，在网站内上传以往学校每次组织定向运动的精彩照片、视频或学生们参与定向运动后的心得体会等，为学生们提供了解定向运动的途径，引导学生直接了解及掌握学校开展各项定向运动的比赛，提高学生的参与热情，改变传统体育课堂的教学形式。
3.结合学生的实际情况开展多元化的定向运动训练。在高中体育教学过程中开展校园定向运动，教师应在了解及掌握学生实际情况、身体素质的基础上开展针对性的定向运动，选择适合开展定向运动的场地，根据学生的实际情况合理调整定向运动的难易程度，符合学生的身心特点及运动需求。此外，教师在开展校园定向运动过程中应注意发挥学生的自主学习能力及学习主体地位，以学生自主探究为主，引导学生在融入定向运动中能够冷静思考、分析，发挥自身思维，多实践、多提问，强化学生的竞争意识。如笔者在体育课堂教学过程中创设了以“谁是最后的赢家”为主题的定向运动，按照“组间同质、组内异质”的分组原则将学生分成若干个小组后，引导学生通过小组合作运动的形式，根据教师制定的关于定向运动的要求及目标完成相应的运动，在运动中培养学生的运动精神、团队合作意识、沟通技巧等学习能力，促进学生综合素质及身心健康的提高，让学生在多元化、创新的教学模式中真正地爱上体育锻炼及运动。
在高中体育教学过程中，教师应针对学生的体育学习现状、身心发展特点，在新课程改革的指导下通过实施制定校园定向运动的教学目标、在校园内通过各种途径宣传定向运动及结合学生的实际情况开展多元化的定向运动训练等教学途径锻炼学生的体育运动技能，帮助学生全面、全新地认识体育运动，提高学生主动学习体育运动的积极性，促进学生们身心健康的发展。
参考文献
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论文作者:李宽华
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第313期
论文发表时间:2019/6/12
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