广东省江门市范罗冈小学 529000
关爱着学生,使自己和学生收获着快乐。我担任多年的班主任工作，下面几点管理方法是我在工作中常用的，并且觉得行之有效，供大家参考：
一、批评学生采用“退三进一”的办法
当遇到学生多次犯错误时，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台。而且我发现，这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是慑于你做班主任的威严而心里不服气。我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”
上一届我教的六（3）班，有一个学生叫李健，他是五年级时从外地转来的。因为他平时爱对同学动手动脚，对过往的人吐口水，对女生耍“小流氓”，所以，全班同学都不喜欢他。再加上家长的溺爱，家长甚至要求老师让他的孩子不做作业，因此学习成绩也不理想。但是我发现这个孩子思维敏捷，善于表达。课堂上，我总是给机会让他表现自己；课后一有空，我就找他闲聊，问一些关于他在家乡的快乐的事情及家乡的风土人情。在课堂上，在闲聊中，我抓住时机先表扬他，然后再指出他的问题。在这种气氛下，他非常乐意接受老师的批评。经过大半个学期的教育，他逐步转变了，尊重老师了，团结同学了，能按时完成作业了，学习成绩也有了较大提高。升学考试，他以优异的成绩考进了重点中学。毕业后，他的家长几次打电话给我，表示对老师的真诚谢意。
二、培养一支得力的班干部队伍
班主任、班干部、学生三者之间的关系如同伞柄、支架和伞面，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班干部都是德才兼备的优秀学生，无论学习上还是思想上都是学生们学习的榜样，是老师心目中的“宝贝”。因此，老师要帮助他们塑造自己的形象，树立他们的威信。在他们表现突出时，不能过分地表扬，否则会引起同学们的不满，也会助长班干部的骄傲情绪，目中无人；在他们身上发现缺点时，老师与班干部要个别谈话，指出他们的不足之处；在他们工作遇到不顺心的事的时候，要教给他们工作方法，给予他们信心。譬如：这个学期所教的五（3）班，班干部值日时，对违纪的同学总喜欢大声点名批评，导致同学不服。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我告诉班干部，在批评同学的时候应尽量少公开批评，以个别纠正为主，做好“地下工作者”。结果，班干部的威信越来越高，真正成了老师的小助手。
三、老师要学会宽容学生，才能获得学生的理解
教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”教师对学生过失的宽容,给予反思的充分时间,给予改过自新的机会,会使他们最终改正错误。
有一次上课玲一响，我直奔教室。我刚在讲台上站定，只见几个打篮球的男生像离弦的箭从操场奔来。其中一个穿着背心，手拎上衣，裤脚卷起老高；还有一个左脚穿胶鞋，右脚打着赤脚……一个个满脸的汗水掺合着雨水直往下流，那副狼狈而滑稽的模样顷刻引发了满堂的哄笑。
我再也克制不住，批评的话语像冰雹一样倾泻而出：“迟到的请站起来！你们冒雨打篮球真不简单啊！既然你们如此爱好体育，干脆转校去读体育！”我越说越激动，瞄着那穿背心的小华：“小华，你是体育委员，这个头带得好，请欣赏一下你的尊容，那德性！”
不料他满脸愤怒的样子，吼道：““什么德性，老师怎么骂人！老师有德性？”他的声音提高了八度，全班鸦雀无声。我的脸刷地红了，恶狠狠地说：“你下课到我办公室！”我不容他分辩，又把其他几个男生训斥了一番后宣布上课。
在紧张的气氛中，我上完了这节课。走在回办公室的楼道里，我心里既难受又疑惑：小华一向很尊重老师，性格憨厚。平时，他总能诚恳地接受批评，更谈不上顶撞老师。
到了办公室，才弄明白：本来，他认为老师的批评是对的，但老师当着全体同学的面“骂”他“德性”，刺伤了他的自尊心，他无法控制情绪才发生了上午那一幕。
知道了实情，我陷入了沉思。是啊！每个人都有自尊心，这是一种积极进取的潜在动力。俗话说：伤皮骨不伤心，箭伤肉体，话伤心灵。作为教师不应该损伤学生的自尊。遇到问题，心要热，头脑要冷，要学会制怒和宽容，以势压人的批评、激怒的话语只会刺伤学生的心灵。再说师生之间在人格上是平等的。
我为我今天的做法深感不安，于是，下午放学前，我当着全班向小华同学公开道歉，诚恳地说：“同学们，老师知道爱玩是你们的天性，我不反对你们参加体育活动，但不能影响你们正常的学习。让我们相互谅解，求得理解，奋力拼搏，争取进步！”我站在讲台上，环视一下四周，看到许多同学的脸上都绽开了笑容。放学后，小华给了我一张纸条，上面写着：老师，今天我错了，请您原谅。我知道您是为我好，我会更加尊敬您！看了小华的纸条，我心里的一块石头落下了。
这么多年的班主任工作实践告诉我：给学生多一份关爱，自己多收获一份快乐！
论文作者:宋贤惠
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第233期
论文发表时间:2017/6/2
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