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摘 要：本文立足于技工院校语文教学现状，探讨技工院校语文教学中教学手段和教学方法的创新与改革，坚持以“适用、够用”为原则进行教学改革，以提高技工院校语文教学质量，实现技工教育目标。让学生如何更好的来学习语文知识的技巧本文就从传统基础教育出发来分析语文课堂教学方法的创新。
关键词：技工教育语文 教学方法 创新
一、语文教学现状
1.课堂发言不积极。上课学生兴趣低下，这使课堂变得没有任何生机，有的学生不喜欢主动发言，甚至很多学生害怕上课回答问题，这是课堂中普遍存在的问题。所以要正确地引导学生认识到课堂的意义。主动举手发言是一节课上得成功与否的关键，举手发言不仅是锻炼学生的思考能力和主动能力，也是让教师及时掌握学生学习状况的一种好的途径，在讲课堂习题的过程中有个知识难易渗透的标准。
2.学生学习成绩差距大。从语文教学现状来看，学生的考试成绩往往是参差不齐的。造成这种局面的原因是多方面的。比如教师的教学手法单一导致学生的学习兴趣低下、学生的学习基础不同等等。技工院校学生大多处于叛逆期，可塑性很强。教师要抓住学生的这一特点，运用正确的方法对学生加以引导，让他们认识到语文学科的重要性，从而认真地学习语文知识。
3.学生自主学习能力差。学好语文，不仅能够提升学生的自身素质，更能够拓展学生的各方面能力。成功地激发学生的主观能动性，往往使教学呈现出事半功倍的效果。所以， 在技工教育语文教学中培养学生的主体参与意识受到了越来越多教师的关注。但是技工教育语文的教学当中很多学生不能积极地参与到学习当中，原因在于学生对语文课的重视程度不高、教师的引导方法不正确等等。针对这样的现状，教师应该积极地引导，定位语文在学生未来生活中的重要作用，让学生在思想上对语文产生一个整体的新认识，重塑学生对学好语文的自信心。
二、创新技工院校语文教学方法
1.让学生主动发言，培养学生举手发言的习惯。教师可以让学生每节课都要有发言，然后积分回答一次得一分，奖励和惩罚每天发言好的学生，发言次数最多的评选出前三名。根据发言的内容，适当地减轻他们的作业，虽然有的学生积极举手没有答对，但是通过举手也能在站起来的那一会努力地想答案，这就是一个进步。所以不要让学生害怕举手，要让他们知道举手是一件值得夸奖的举动，这样才会调动学生们主动举手的积极性。
2.因材施教。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每名学生的学习能力都不同，一个班级当中学生学习成绩定是良莠不齐的。所以把学生分成几个小组，培养一个良好的学习氛围。针对每个小组的具体情况，因材施教共同进步。每个小组中都必须有不同基础的学生，这样有利于相互帮助教师在课堂上设计的问题，应该有一定的层次，难易程度由低到高循序渐进相对简单明了的问题，针对基础差的学生进行提问，较难的问题则由基础较好的学生来回答。这样整个课堂就会活跃起来，激发学生学习兴趣的同时又保证了课堂的质量。
3.培养学生自主学习的能力。
（1）引导学生进入情境，语文的学习，本身是个枯燥的东西，字词句段的学习是一个理解记忆的过程，这些基本的掌握还是要从课文当中寻找。因此把一篇文章读得熟练、理解得好才能更好地掌握字词的应用，分角色来朗读复述课文讲故事等都是学习课文容易让学生进入情境的方法。能更好地掌握文言词句篇，达到事半功倍的效果。所以情境和氛围的设定是很重要的。
（2）引发学生的想象力。语文教学当中，要调动学生身体上的每一个感官每一个部位。一般技工院校学生的注意力不集中，所以我们要尽量调动他们各个部位去感受、去触摸、去闻、去听等等，这样不仅能让学生在课堂当中感觉快乐，重要的是在快乐中学到知识。
（3）善用激励手段。学生在学习的过程当中要适当地表扬和鼓励他们，让他们对学习有兴趣有激励时时都存在，并不仅仅针对于课堂之上，更要积极开展课外活动，培养阅读能力，阅读教学是一种以理解为核心的思维训练，思维的工具是语言，思维离不开语言，因此思维训练必须和语言训练结合起来。开展一些语文课外活动，为学生提供创新的机会，使学生的创新能力在语文活动中得到更充分的发展。①扩大阅读量。教师要努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，采用学生喜闻乐见的形式，如创办图书角、剪贴材料、故事会朗诵会、读书笔记、展览读书、报告会等。组织学生进行课外阅读交流还应要求学生做读书笔记，把读书的感受写下来，并摘录精彩的词句。②注重独立性。为了适应时代的发展，教师只有提供给学生个人活动的机会，如采访出黑板报自编手抄报自编童话故事书等，才能充分发挥每个学生学习的积极性和独立性。培养他们的创新精神和独立实践能力，语文课堂上掌握知识固然最重要的，培养学生良好的语文素养，形成正确积极的学习习惯更是重中之重。所以语文教学需要创新和改革，作为教师，必须主动地探索钻研更具有实效的教学方法，让学生学习知识的同时乐在其中
参考文献
[1]刘铁柱 浅谈初中语文课堂教学策略[J].学周刊，2012，3。
[2]李社娥 初中语文有效教学策略谈[J].学周刊，2012，4。
论文作者:孙燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第307期
论文发表时间:2019/6/18
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