摘 要：为切实提高小学师资水平和中小学教育教学质量、缩小城乡教育差距、促进教育均衡发展，各地方都在实行创新，不仅完善了各校的硬件和软件，更为小学数学课堂注入了一股新的热流。
关键词：信息技术 小学生数学 自主学习能力
科技的进步，带来了教学方式的转变，信息技术渗入到小学数学课堂，虽然信息技术渗入到了小学数学课堂，但是信息技术仅仅只是教师教学的手段，而非学生自主学习的工具，学生只不过是在信息技术条件下被动学习，这样的教学形式不利于学生自主学习能力的培养。本文将从以下方面，简要论述如何在信息技术环境下实现小学生数学自主学习能力的培养。
一、当前自主学习能力培养存在的问题
1.教师对自主学习理解有误。第八次课程改革提出了培养学生自主学习能力的要求，教师对自主学习能力的理解，对学生自主学习能力的培养具有重要影响，当下，有许多老师对自主学习能力理解为学生的预习，索性就单独拿出一节课，让学生自学，这样是不会收获好结果的，自主学习并不是放任学生乱学，老师要负责制定目标，并适时对学生施加影响。
2.学生缺乏问题意识和自主学习的方法。受传统教育影响，学生们已经习惯了被动接受式的上课方式，造成了学生不愿意独立思考、缺乏问题意识的情况，许多学生不会选择学习目标，没有合理的学习方法，只会模仿其他同学，学习缺乏有效性。在我刚开始培养学生自主学习能力的时候，就出现了这样的问题，老师把学习内容通过多媒体课件呈现给学生，让学生自主确立目标，就有很多学生露出了迷茫的眼神，随后我引导学生确立目标，鼓励学生自主解决问题，刚开始的时候，学生们不喜欢这样的上课模式，但是我深信自主学习能力培养的重要性，渐渐地，学生们掌握了自主学习方法，自主学习能力也得到有效培养。
二、信息技术环境下培养学生自主学习能力的意义
1.自主学习的含义。自主学习是指学生自主确定学习目标，并根据目标调控自己的学习方式、主动营造适合自己的学习环境，并能进行自我评价的学习方法，自主学习是一种最能体现学生学习的主体地位、符合教育心理学和新课程理念的学习方式之一。
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2.社会发展需要培养会学习的人。社会发展的不竭动力在于学生的学习能力，现在，老师们把目光聚焦在学生是否学会上，而不注重学生是否会学，学会要求学生掌握老师所教授的内容，并知道如何运用，但是不会随机应变；而会学则是注重学生的主体地位，要求学生根据学习内容，确立学习目标，自主选择适合自己的学习方法，并根据目标对自己进行评价并调控自己的行为，所以说，让学生会学习才是顺应社会发展要求的选择。
3.信息技术为学生自主学习能力提供有利条件。信息技术改变了传统“课本+粉笔+黑板”的教学模式，现在老师们已经喜欢上了用多媒体课件上课的形式，因为这种上课方式学生们更能集中注意力，能够活跃学生们的思维，学生能够根据课件内容，主动地思考，并寻求答案，对自主学习能力的培养起到了重要作用。
三、信息技术环境下学生自主学习能力的培养途径
1.创设学习情境，引导学生自主学习。在学习相关内容之前，老师要进行精心、细致的备课，设计教学程序，并呈现到课件之上，因为多媒体课件具有生动的动画、声音，可以刺激学生感官，引起学生的不随意注意，使学生注意力集中时间延长，从而加强学习效果，便于学生在课堂情境中发现问题，激发学生的求知欲望。
2.善用激励手段，引导学生自主学习。要让学生在信息技术创建的情境之下进行自主学习，老师要建立相应的激励措施。老师可以将学生分成几个小组，并从中选出小组长，采用加分的方式，让小组成员根据老师的要求或成员自己提出的要求在课余时间互相出题进行考查，并改分，次数越多加分就越多，促使学生自主学习。为了培养学生的自主学习能力，我在班里就进行了分组，每4人为一小组，各小组采用方形排列，即小组成员们面对面坐着，这样方便学生们进行合作性学习，在上课时，我会利用多媒体课件展示当节课要学习的内容，让学生在小组内进行合作性学习，我负责巡视每个小组的学习情况并适当给予指导，这样的学习方式比老师教好得多，学生们往往能从课件中发现许多老师没有发现的问题，从而收获更多知识。
3.在发现中引导学生自主学习。这种自主学习活动我们经常用在新课教学时，即教师通过运用现代教育技术为学生提供学习素材，让学生通过自主学习的方式发现问题、提出问题、找出规律、掌握新知，而不是机械地由教师直接灌输。
综上所述，学生自主学习能力的培养是非常重要的，而借助信息技术对小学生数学自主学习能力的培养也是完全可行的，但是，教师对培养学生自主学习能力要有正确的认识，并教授学生掌握正确的学习方法，才能对学生的自主学习能力进行有效培养。
参考文献
[1]葛军 信息技术环境下的小学数学教学模式研究[J].数学学习与研究，2017，（15）：77。
[2]朱祖林 基于WWW的自主学习环境的设计原则[J].远程教育，2003，（1）：38-40。
[3]刘体美 信息技术环境下小学生自主学习能力的培养[J].新课程（小学），2015，（08）：151。
论文作者:陈红
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第188期
论文发表时间:2019/9/12
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