摘 要：微课作为一种新型的教学方法、教学模式以及手段，它不仅可以进行预习和复习，还可以用于实际操作与课后复习等，当然还可以跨阶段的重复使用。虽然在我国微课教育的应用范围比较广，但是在中职教育中的应用就比较少。该文主要通过对中职计算机教学中微课的应用进行分析探讨，为中职计算机教学提供有效的参考依据。
关键词：微课 中职 计算机教学 应用
一、合理选择内容，细化知识
微课内容的选择对微课在中职计算机课堂教学中的运用质量具有至关重要的作用。总的来说，计算机课程主要可以分为验证性和综合性两个部分，往往涉及一定的操作。例如学生在电子表格的学习中要学习分页符的使用、边框底纹的设置、数据的输入等内容;在学习PPT的制作时包括图片的处理、自定义动画的添加、音频处理、幻灯片切换、色彩搭配与构图等内容，使PPT课件具备一定的视觉美感。微课要针对某一知识点的内容进行合理的筛选。微课每个视频通常只针对于某一个特定的知识点，约在5分钟左右，时间相对较短，在讲解某一知识点的同时可能涉及其他知识点。针对这种情况，教师可以通过系列微课视频的制作来细化知识点，为学生展示完整而具体的操作，进行合理准确的教学演示，使学生真正对所学内容理解透彻。
二、微课在教学中应用的策略
1.课前预习活动。当前很多中职学生没有养成良好的课前预习习惯，针对这一问题，教师可以通过借助微课，构建生动性、趣味性的课前预习活动，增加课前预习的乐趣，使中职学生能够积极、主动地参与到中职“计算机应用基础”课程预习活动当中，为中职“计算机应用基础”课程教学活动的开展奠定良好的基础。
例如，在指导学生对《计算机应用基础》这篇内容的学习过程中，教师可以利用视频，通过视频播放的方式，为学生展现计算机有一个“大房子”形状逐渐转变为如今的便携式手提本的变化过程，动态而流畅的视频画面能够为学生直观展现计算机的主要系统软件和应用软件，改善传统的课前预习活动当中，仅仅只能通过文字学习等方式了解课堂教学内容的模式，为课前预习活动增添更多的趣味性元素。
2.课中指导活动。中职学校是培养技能型、综合型人才的重要场所，当前很多中职学生存在毕业后无法达到用人单位对人才的需求，个人技能水平和实践能力较差等问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆微课教学可以通过模拟真实的课程工作场景，将学生引入到教学情境当中，满足不同学生对于课程知识学习的需求，使学生能够结合自身的学习能力按需学习，设计个性化的学习活动，使高职教学产生“事半功倍”的教学效果。
例如，在教学活动当中，教师可以借助微课模拟中职学生未来的真实工作场景，组织学生进行理论知识的学习和技能知识的实践模拟。真实的情境能够快速集中学生的注意力，教师可以以学生未来的实际工作氛围为场景，结合学生未来的工作内容、岗位发展需求，设计教学项目和任务。同时也可以结合小组合作教学法、任务驱动教学法等先进的教学方式辅助教学实践活动，比如可以为学生布置制作明星海报等相关任务，使学生在合作中共同完成任务，提升教学实践的效果。这种方式能够在激发学生学习兴趣的同时，为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。
3.课后延伸活动。在课堂教学活动结束之后，教师同样可以借助微课进行课后教学的延伸活动。课后复习型微课主要有两种形式，其一为对课堂学习内容进行总结和拓展，其二为对学生课堂学习的内容进行答疑解惑。教师可以借助微课中的教学总结课件或者拓展内容组织学生进行课程学习内容的总结，同时可以设有专门的问题答疑视频，对于学生时常会出现的问题进行解答。通过专题讲座、典型例题分析以及综合疑难问题指导等形式，解答学生心中的疑问。
三、中职计算机微课教学与常规课程的结合
在实践课程的教学中，需要微课教学思想和常规教学的有效结合，结合学生的学习状态进行合理的教学改革，让学生能够尽可能地适应这个过程。由于我国的传统教学影响深远，学生的思考能力亟待提升，只有在学习阶段扩大学生的知识面和提高他们的实践能力，才能让他们的操作能力更强，将来更好地适应社会发展。
在利用微课教学的过程中，教师需要尽量地熟悉中职计算机教学的基本理念和方式，结合学生的实际情况和教学的安排选择合适的微课课程，在提高学生兴趣的同时，结合常规课程，综合学习内容的重点、难点，总结课程的知识点，调查学生的学习情况，不断改善教学的形式，加深学生对知识点的印象，优化中职计算机教学。
在中职《计算机应用基础》课程教学过程中科学合理地应用微课教学方法，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性以及主动性，而且能够帮助学生树立明确的学习目标，为学生展示生动形象的教学内容，实现分层分等级教学等，从而大大提高了教学效率以及教学质量，帮助学生更快更好地掌握计算机应用知识以及技能，进而为社会培养出更多的专业人才。
参考文献
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[3]金燕 基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以《计算机应用基础》课程为例[J].职教论坛，2014，（3）。
论文作者:马晓丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第283期
论文发表时间:2018/11/1
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