摘 要：信息技术在教学活动中的运用，打破了传统教学模式下“教师——教师——书本”的单一模式，教师可以更好地规划课堂教学，借助于信息技术能动会变、声像结合的优势，能更好地激发学生学习兴趣、调动学生学习热情，使其主动投入到教学活动中来。本文主要分析了信息技术在小学语文教学中的运用策略。
关键词：信息技术 小学语文 运用策略
小学语文与人们现实生活息息相关，紧密联系。小学语文是小学生语文学习的初始阶段，是学生思想价值观初步形成的关键时期，其重要性不言而喻。信息技术是科技时代发展的产物，加快了教学改革现代化的进程，是提高课堂效益的重要手段。大量的实践表明，信息技术在小学语文教学中的有效运用，为小学语文课堂教学注入了生机和活力，增加了课堂教学的趣味性、互动性，在激发学生学习兴趣、提高学习效率方面大有裨益。笔者从创建生动形象的语文教学情境，激发学生的学习热情，利用现代多媒体技术优化小学语文课堂教学环境，加强信息技术在小学语文阅读教学中的应用，利用现代信息技术优化教学方式和学习方式，利用多媒体技术创建师生交流互助平台方面，对信息技术如何在小学语文教学中的运用提出了几点思考。
一、创建生动形象的语文教学情境，激发学生的学习热情
在小学语文教学过程中，教师要针对不同的教学内容，运用多媒体技术创设相关的课堂情境，生动形象地展现教材内容，进而触动学生心灵、促进学生思维的升华。恰到好处地创设教学情境，能够影响和改变学生的思想情感和品质。教师利用多媒体设备挖掘语文教材中具有趣味性和艺术性的内容，能够充分激发学生的学习兴趣和学习热情，通过图片、影音、文字、视频、音乐、动画等方式刺激学生的视觉和听觉，将学生带入良好的教学情境中来，进一步吸引学生的注意力，加强学生对教材内容的好奇心和求知欲，进而调动学生参与教学活动的积极性，真正成为学习的主人。
二、利用现代多媒体技术优化小学语文课堂教学环境
培养小学生的语文素养是小学语文教学的重要目标。特别是对学生而言，语文作为一门语言类学科，语文学习的好坏直接影响到其他学科学习的好坏。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教育工作者必须重视语文学科的地位，在新课程理念的指导下，科学运用现代信息技术优化和整合教学资源，以恰当的形式展现在学生面前，增强教学的趣味性、生动性和直观性。通过鲜活的教学资源加深学生的理解和感悟，深刻领会教材内容，达到掌握教学知识、提高理解能力及欣赏能力、提高语文学科素养的目的。
三、加强信息技术在小学语文阅读教学中的应用
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，在语文教学活动中占有重要地位。阅读的实质是培养学生的语言表达能力、语言组织能力及语言思维能力，进而开阔学生的视野，促进学生全面发展。学生要想在阅读中汲取有价值的信息，需要对阅读内容进行认真思考和探究。在这一过程中，教师要充分利用现代信息技术，有效指导学生开展阅读活动。首先，根据教学内容和教学目标，利用现代信息技术有针对性地设计教学内容，以课件的形式展现在课堂教学活动中，帮助学生更好地吸收和消化教材知识；其次，在教师的引导和鼓励下，课堂活动坚持以学生为主体，引导学生利用现代多媒体设备进行自主学习；最后，建立自主学习评价体系，由教师对整个学习活动进行评价与总结，评价过程以表扬性、鼓励性语言为主，对学生的不足之处提出相关建议。
四、利用现代信息技术优化教学方式和学习方式
传统的语文教学模式中的“填鸭式”、“灌输式”教学方法，将教师作为教学活动的主体，学生被动地接受知识，课堂教学效果不理想。新课程改革强调自主、合作、讨论的学习方式，这一理念重新定位了学生在语文教学活动中的主体地位，让学生由被动地接受知识转变为主动地探究知识，教学方式得到极大创新。利用现代信息技术，学生可根据自身的实际情况，有选择地进行学习，在课堂上不能消化和吸收的知识，在课外可通过反复观看课件进行自主学习，逐渐形成良好的学习习惯。同时，利用网络教学平台，可实现师生间、生生间的学习交流与互动，有助于培养学生的团体合作精神。
五、利用多媒体技术创建师生交流互助平台
现代信息技术环境下，学生获取知识的途径越来越广泛。教师要想提高学生的语文素养，需要利用网络通信技术建立网络互动交流平台，运用校园网或班级公众平台发布课程安排概况、布置学习任务、分享学习资源，将课程教学大纲、课程教学目标、教学计划、教学资料、电子课件等教学信息发布到校园网平台上；学生可随时登录校园网了解语文课程，根据个人实际情况学习语文知识，完成学习任务。同时，运用现代信息技术不受时间和空间的限制，学生可以随时向教师发问，无须考虑课堂、校内外环境等因素；教师根据学生的发文情况，针对普遍性的问题进行详细解答。课上和课外都可以充分利用各种交流软件，扩大了师生间的交流渠道，教师可以了解不同层次的学生群体存在的学习困惑，及时有效地帮助学生解决问题。
参考文献
[1]徐莹娟 多媒体在小学语文课堂中的运用[J].江西教育，2018，（12）。
[2]林寒春 多媒体与小学语文课堂教学有效整合探究[J].黑河教育，2016，（04）。
论文作者:马小凡
论文发表刊物:《素质教育》2019年5月总第306期
论文发表时间:2019/3/13
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