黄永精 广西省南宁市宾阳县民族中学 530400
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-146-02
望子成龙，望女成凤，是天底下所有父母自从自己的孩子落地那刻开始，就萌生的念头或心愿，但等孩子能讲话，我们作为父母的和孩子的沟通越发复杂，有些父母更多的时候采用的教育方式是批评，越批评孩子越感到难教，为什么？下面我就我个人的看法，摆出与大家共讨。
批评是一个我们就常听到的词语，也是我们在教育孩子的过程中最常用到的一种行为。但是批评真的能解决问题吗？不能！任何人都不喜欢批评，同时，批评于事无补。批评不会把人的动力激发出来，不会让人发奋图强。
在美国的高中课堂上，一位老师问学生：“各位同学，你们知道‘要么让我死，要么给我自由’。这句话是谁说的？”美国的学生学习也不是很用功。大约过一分钟，刚刚转到这个学校不到三天的一个日本学生说：“老师，我知道，这句话是1776年美国诗人温森•亨利在一首诗中写道‘不自由，毋宁死。’这句话唤起了美国人的独立热情，导致了独立宣言的产生，导致了美国的诞生。”说完后这个日本孩子和骄傲的做下了。当时这个美国老师火冒三丈的说：“你们这些美国孩子，你们这些美国孩子，你们不感到羞耻吗？你们连祖先都忘了，你们连日本的孩子都不如，我真为你们感到羞耻。他批评完以后，他以为会激发出孩子们的学习热情。结果过了30秒，就听见一个美国孩子，闷声闷气的说：“把日本人给我干掉！”当时这个美国老师很生气地说：“这句话谁说的？‘把日本人干掉’这句话是谁说的？”这时一个更调皮的孩子站了起来说：“老师，这句话是1945年向日本广岛扔原子弹时，美国总统杜鲁门说的。”
所以我们在教育孩子这件事情上，我们有太多的时间是从自己的角度出发的，而没有想过孩子的真实感受。沟通是双向的，如果不畅肯定会出问题。
1．沟通主要是指什么？
神经语言学上有这样一句话：“一个人沟通的品质，决定他生命的品质。”我们说的沟通有三个基本层次。
（1）第一个层次是自己与自己沟通。
如果你自己与自己沟通的很畅快，你这人就想的很开，生活中充满了阳光。如果你与自己沟通不畅，每天与自己算账。严重的就去精神病院了。精神病人最大的问题就是与自己沟通不畅。每天在内心里不能接纳自己，不喜欢自己。无法解开自己复杂的心理情绪。
（2）第二个层次就是自己与别人的沟通。
这是我们每天都要面对的，我们自己是一个主体，你要与你的爱人沟通，与你的朋友沟通，与你的邻居沟通，与你的孩子沟通。这是你作为一个人与第二个人的沟通。这是第二个层次，这个层次如果沟通不好的话，你是不会有成功的，是不会有生活和事业上的快乐的。
（3）第三个层次是与上帝沟通。
上帝代表着生活的意义，就是你从哪里来，再到哪里去。
在教育孩子的过程中最重要的就是沟通。如果我们把教育孩子这件事用百分之来计算的话，那么有80%的工作是沟通，20%的工作是指导。如果我们把沟通这件事做好了，教育孩子就易如反掌。又喝多家长天天在用批评的方式来教育孩子，结果没有效果。他就认为孩子错了。事实上根本的错在我们家长。如果你说的话孩子没有听进去，他不按你说的方法去做。然后你就认为孩子错了，实际上是我们成年人的错。
2．我们沟通有四个基本的目的
（1）满足孩子被了解的欲望
一个人与生俱来的本能是希望别人了解他。这是一个与生俱来的欲望。比如：我要让所有人知道我是一个勇敢的人，那为什么要让所有人都知道呢？其实这是人的基本欲望。他需要被人了解，特别是他生命中最重要的人了解。对于孩子来说，最重要的人就是他的爸爸，他的妈妈。如果孩子的心声不被人了解，他的成长就会受到阻碍。所以我们在教育孩子的过程中，我们首先要了解这个生命，我们了解他被人了解的欲望。
各位家长，如果你来到一个陌生的城市工作，这个城市中没有任何人了解你，你就会明白了。那个时候你会感觉到巨大的寂寞感和孤独感。我们每个人来到这个世界都是一个单独的个体，当有人了解你，有人的想法和我们的想法一致，这种情况下我们觉得与别人有了某种内在的连接。有了这种连接我们不再孤独，我们可以抗击生活中的困难。如果孩子不被她的父母了解，他就永远处于一种孤立无援的状态。在这种状态下我们的孩子的发展会受到极大的阻碍。我们的孩子需要有人了解她，需要有人的想法与他的想法一致。了解她内心的感受。但是我们有太多的时候我们不了解孩子的感受。其实孩子内心的想法与我们成年人是不一样的。
鲁迅先生说过：“西方人把孩子比喻成成年人的预备队，中国人把孩子看成是小大人。”他说这两者都是错误的，孩子的世界是一个神秘的世界，我们成年人所不了解的世界，所以，孩子是一个非常奇妙的世界。我们应该用一个客观的态度去了解他。了解他被人了解的欲望。这样接通与他沟通的渠道，构成他的生命与家长的生命，与其他人的生命的内在联系，消除他的孤独感，否则这个孩子就会的所谓的“自闭症”。如果别人不了解他，与他交往中遇到了巨大的障碍，受到了巨大的伤害，那么这个孩子就拒绝与他人交往。其实这就是心理学上的自闭症产生的根本原因。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆孩子在早期与父母或其他人交往是遇到了巨大的伤害。他觉得没有人了解他，没有任何人理解他，与人交往是一件痛苦的事，是一件随时可能受到伤害的事，让他有一种恐惧感，从此就关闭了与人交往的大门。我们的孩子面对这个世界他一无所知。他对世界是慢慢了解的，慢慢的长知识和能力的。他内心里有奇奇怪怪的想法，有各种各样他无法解开的迷。而我们成年人不能倾听她内在的声音，不能满足他被了解的欲望。那么这个孩子他精神世界的发展会遇到极大的障碍。实际上，孩子对事物的了解和我们成年人是不一样的。
有一个12岁的小男孩，一天早上他看见一个雕塑家对着一块巨石正在雕刻，一直到了傍晚他雕出了一个马的雏形，当他快要收工时，这个男孩问雕刻家：“叔叔，我们都面对这块巨石看了一天，你怎么看出它里面有一匹马，而我没有看出来呢？”
孩子看到的世界与我们是不一样的，他们有着各种各样的想法需要我们去了解他们。满足他们被了解的欲望这个孩子才能健康的成长。
（2）给孩子的精神世界输送养分。
沟通这个管道疏通了，才能透过这个管道向孩子的精神世界输送养分。如果孩子与家长无法沟通。他根本就接受不到你的精神营养。我们也能和一个人都是精神上的人和肉体上的人的结合。一个孩子要成长起来，他必须要接受精神的养分。也就是说在他童年的时候他接到父母无条件的接纳、无条件的爱、欣赏、鼓励、表扬、赞美。这些东西流露到他的精神世界，他的精神人格才会发育。如果孩子的成长过程中，这个管道无法接通，他就无法与家长沟通。这个管道是堵塞的，他无法接收到精神营养，这个孩子的精神人格一定是畸形的。这个孩子到了学校没有学习动力，无法守规律，无法参与社会活动，他就无法有内在的约束力产生。
（3）释放孩子压力
我们成年人释放压力的方式是找朋友诉说。当我的学习出问题，爱情出了问题，事业出了问题，你一定会找你的朋友诉说。当你把你的苦水吐出来以后，你的压力释放了，你的心情会好了很多。而孩子的成长过程中，父母是他生命中最重要的人。如果你与他无法沟通，这个管道被切断了，他的压力就无法释放。孩子在他们的童年中找不到与他们同龄人的好朋友，而这个管道又无法接通，那么孩子的压力就大，毛病就越大。严重的，有的发展成自闭症，有的发展成忧郁症。
一个孩子感到情绪压抑，他有没有一个与他沟通的管道，他内外在的世界压力越来越大，迟早会爆发的。每在学校中受到课程的压力，同学的压力，老师的压力。他们是未成年人，他们经验不足，他们对人生有各种奇怪的看法和无法解开的谜。如果我们的家长不能与孩子沟通的话，你接不通这个沟通的管道，这个孩子的压力越来越大，孩子变得顽劣，去找街头的小混混，吸烟，喝酒，打牌，打架或者上网。
我们有太多的孩子上网是因为两个根本性的原因：一个在学校中找不到快乐，太痛苦了，结果导致孩子到网吧去逃避；第二个原因就是无法与家长沟通。这是一个最根本的原因，如果我们的家长能够像好朋友一样，与孩子谈心，交流。那么孩子绝对不会跑到网吧里去的。如果你们的孩子天天去网吧玩，你会怎么做？很多家长把嘴一张，开骂，开批。这样做只会导致你的孩子与你越来越远。如果你能坐下来像好朋友一样心平气和地去解决这个问题就好。其实我们有太多的问题用心平气和的方式会很容易解决。教育孩子80%是沟通，20%是指导。为什么这里我没有说批评？因为这些你做对了的话，根本不用批评。如果把沟通管道打开了这就太简单了。可是我们有太多的家长翻孩子的书包，看孩子的手机，生怕孩子谈恋爱。如果你与你的孩子一直保持着正常的沟通，你们俩像好朋友一样沟通不好吗？有一天孩子拿来一张纸条对你说：“妈妈，今天有一个女生给我一张纸条，说她爱我。我不知道该怎么处理。”这就说明你家的关系正常，你与孩子的沟通正常。这样你就有机会去指导他了。而我们大多数人认为孩子根本不可以说，藏着，瞒着。如果是一个女儿对你说：“妈妈，我们班有个男生写张纸条，写着‘我爱你’，你说我怎么办？”你就应该问她：“你有什么想法呀？那个男生怎么样？你喜欢那个男生吗？”然后你就有机会表达内心对这个问题的看法。
我们有许多家长无法与孩子沟通，这个孩子在学校里被老师冤枉，被同学冤枉。比如，有别人造他的谣言，他没有办法解释，满身是嘴也说不清楚。学习上不去，看到别人学的那么好，压力越来越大。如果接不通这个管道的话，孩子无法释放这个压力。当压力越来越大的时候，孩子断然学不好，严重的精神上会形成心里畸变，最后走进精神病院。
所以，第三大目的就是释放孩子的压力。
（4）给孩子正确的指导。
接通正确的管道才能给孩子正确的指导。如果孩子不与你说实话，你又怎么能知道孩子呢？
我从小学二年级教育我女儿，我们之间一直是平等的。她的事就是她的事，我的事就是我的事。我就一直问她四个基本的问题。第一个问题问她在学校发生那些好事啊？这是教育她的价值观。我们把这个价值观叫做良性培养期，是培养向上的人生观。第二个总是问她你今天有什么优秀的表现吗？一说优秀表现，各位家长，这个时候我们就应该及时地表扬和鼓励了。比如说：“今天有个问题别人没有答出来，我举手答上了.”这时你就应该说：“哇！我女儿真是太聪明了。我说你是一个优秀的孩子，你做到了吧。”及时的鼓励和表扬她能产生一种继续学习的动力。第三个问题你今天有什么收获吗？她跟你说，我今天学了雷锋叔叔的故事。这时你也应该及时的鼓励。第四个问题有什么需要爸爸帮忙的吗？这时位置要站对，孩子的事情是她自己的事情，而不是我的事情。我是帮她忙，她有什么困扰，之后你给出正确的主意。我在教育我女儿的过程中我从来没有批评过她。更谈不上打骂，就是持续不断的沟通。
如果你的孩子不与你说实话，你再怎么也是隔靴搔痒，解决不了根本问题。作为教育孩子的问题，我做一个比喻，可能不太恰当。就相当于你拿一只抢打靶，把你的眼睛蒙起来让你左转50圈右转50圈然后再让你开枪，你根本找不到靶在哪里，你怎么去打？如果这个沟通管道打不通，你是断然教育不好孩子的。孩子在外面发生了什么事情完全不跟你说，然后你去批评他，指责他，这完全是外在的指责，根本说不到他心里去，他也不听。
很多家长批评玩孩子以后，产生的第一个作用是把自己心中的愤怒发泄了，释放了自己内心的压力。第二个作用是家长认为自己对了。第三个作用是让孩子感觉自己是一个丑小鸭，更加憋气窝火。
所以我希望大家明白我们打开沟通管道的重要性。
论文作者:黄永精
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月1期
论文发表时间:2019/2/18
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