（山东省聊城市文轩中学，山东 聊城 252000）
摘要：伴随着经济全球化的飞速发展，英语的重要性逐渐得到凸显，成为人们日常生活中不可缺少的交流工具之一。在当前的初中英语教学过程中依旧存在许多不足，导致英语课堂教学方式与内容单一，学生在学习英语知识的过程中缺乏积极性。在学习英语知识的过程中，创新具有至关重要的作用，对课堂教学方式进行创新，才能够进一步提高教学效率。因此，初中英语教师在教学过程中采取多元化的教学方法，为学生营造轻松的学习氛围，最终达到创新教育的目的。
关键词：初中英语 教学理念 教学方法
一、初中英语教学理念的创新
（一）创新语法教学
语法在英语学习中占据重要作用，是组合完整语句的前提基础，对学生讲解和语法有关的知识时，应采取创新理念。在教学实践过程中，将不同的教学理念相互融合，切实提高语法教学效果。首先，在平日教学过程中用图示将结构表达出来，明确语法的结构，学生在学习的过程中更加清晰明了。其次，教师可以为学生营造一个真实的语言环境，让学生在实际的学习过程中对语言进行实践练习。再者，采取分步教学法进行语法教学，引导学生对相关知识进行循序渐进的学习，再对其进行综合运用，真正做到教学条理清晰。最后，注重学生的动手实践，让学生在语法教学过程中参与其中，通过自主探究与相互合作发现其中的规律。初中应与教师在实际的教学过程中，应明确语法的意义，并在其中应用真实情景，转变传统的教学观念，让学生能够在不同的角度深入学习语法。教师还应对教学深度进行合理控制，把教材当作重点，为学生设置不同难度的语言情景，通过反复练习全面掌握英语语法。
（二）创新阅读写作教学
在英语学习过程中，阅读与写作也是重要内容，只有增强学生的阅读能力与写作能力，学生的英语水平才会出现大幅度的提高。因此，初中英语教师应善于发现学生的优点，有针对性的开展英语教学活动，除了必要的课堂教学环节，在日常生活当中，教师应为学生推荐一些英语读物或者电影，在潜移默化的过程中提高学生的听说读写能力。教师充分把握课堂教学时间，为学生营造有趣的教学情境，开展更多英语对话活动，教师再加以点评。另外，教师还应为学生提供更多英语演讲的平台与机会，充分利用课前几分钟，安排学生上台讲英语故事，或者解答学生在学习过程中遇到的难题。通过开展生动形象的英语教学活动，增强学生运用英语知识的能力，教会学生运用英语这门语言交流工具。
（三）转变教学观念
作为一名优秀的初中英语教师，在开展教育工作的过程中，应真正做到以身作则，改变传统的教学理念，不再一味的对学生灌输英语知识，将提高学生考试成绩作为最终目的，为了达到这一目的而不择手段。经过长时间的教学与积累，在平日的英语教学过程中，学生想要对所学习的知识做到学以致用，不需要再高压的环境，而是在轻松的氛围下就能够完成相关知识点的学习。在初中英语教学过程中，想要改变教学效率不高这一现状，教师与学生都应转变传统的教学观念。因此，为学生创造一个轻松愉悦的课堂氛围，对以往的应与教学观念进行改变，在实际的教学过程中有针对性的选择合适学生的教学方法，加强与学生的交流互动，从真正意义上实现创新教育，让学生对英语知识进行全面掌握。
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二、初中英语教学方法的创新
（一）活跃课堂教学氛围
活跃的课堂氛围对于提高教学效果与学生的学习能力，具有重要作用。因此，在初中英语教学过程中，教师应采取多元化的教学方法提高教学效果。首先，安排学生采用小组合作学习的方式，学生在学习的过程中取长补短，增强学生的学习兴趣。其次，应用情景教学法，根据实际教学情况为学生营造良好的教学情境，给学生提供真实的语言训练环境，全面提高学生语言表达能力。最后，教师与学生之间加强交流互动，学生大胆提出自己不懂的问题，教师要善于发现学生身上的优点，充分发挥学生的长处，增强学生学习英语的自信心，充分思考相关知识点，真正提高学生学习能力。
（二）明确课堂教学主体
在初中英语教学过程中，明确学生的主体地位是关键，在传统的教学过程中，占据课堂主导地位的就是教师，学生的个性思维与个人兴趣并没有得到充分尊重，因此，在开展英语教学活动时，应充分尊重学生的主体地位，对于提高学生的学习兴趣与学习能力都具有重要作用。合理运用现代网络技术，切实提高学生学习兴趣。教师还可以在教学活动中运用幽默的语言，为学生形象的讲解相关知识，加强彼此的交流互动，提高学生学习兴趣，引导学生形成良好的学习行管，增强学生的主动学习与探究能力。
（三）开展丰富课外活动
开展课外活动时初中英语教学创新的另一个具体方法，积极开展英语课外活动，有利于学生进一步理解与学习应用理论知识，并在学习过程中提高英语知识的实践应用能力。第一，开展与英语有关的活动，例如英语诗朗诵、英语演讲活动、英语成语接龙等，充分调动学生思维，应用相关英语知识点，增强自身创新意识。第二，开展相关活动之后，对自己的收获与表现进行总结，发现不足之后技术解决，为下一步的学习训练奠定基础，提高英语学习能力学习效率，合理运用英语语法、增强语言表达能力、大量累计英语单词等，做好这一系列工作能够切实提高学生英语能力。
（四）增强学生自主能力
在素质教育大背景下，增强学生的自主学习能力尤为重要，因此，教师在平日的英语课堂教当中，可以适当减少自身讲课环节，为学生提供足够的时间与空间，采取小组合作的方式进行学习。教师根据班级人员与学生的特点合理划分小组，保证组内人员结构、探究能力、学习能力相互一致，以英语教材为核心为学生设置相关问题，明确组内成员交流探讨的方向，在探究的过程中总结学习经验，更好的吸收相关英语内容。
三、结语
总而言之，创新英语教学理念与方法，是今后发展的必然趋势，随着我国教育体制的不断改革，应着重培养学生的创新能力。英语教学理念与方式应向着多元化方向发展，教师开展教学过程中不断探究其深度，对平日的教学方法与经验进行总结，教会学生合理应用英语知识，将英语的价值充分凸显出来。
参考文献
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作者简介：郑颜（1983.12—），女，汉族，山东省聊城市人，当前职务：中学英语教师，当前职称：二级教师，学历：大学本科 研究方向：英语教育。
论文作者:郑颜 相里丽
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月下
论文发表时间:2018/10/29
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