吴豪 梅州市五华县周江镇桂子小学 514457
【摘要】小学数学学科的自身特点就是带有一定的逻辑性，小学生在学习过程中会觉得数学的学习带有的一定的难度，这些原因导致小学生在数学学习中的积极性不高，直接降低了小学生在数学学习中的质量。社会的不断发展和进步，也直接影响着教育体制的不断改革，新的教育思想要求小学数学教师在教学的过程中要逐渐的转变教学方式，强化小学生在数学学习中的主要地位，提升小学生在数学学习中的兴趣，进而提升小学数学的教学质量。因此，本文就主要讲述了在小学数学教学中提高小学生数学学习兴趣的主要方法，
【关键词】小学；数学教学；学生；学习兴趣；激发
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-063-01
前言：在人类社会的发展中，只有人类对事物产生了无限的兴趣，才会对这一事物产生学习的欲望。因此，小学数学教师在教学的过程中，要是想不断的提升小学生的数学学习兴趣，就要不断的更新自己的教学方式，让小学生在数学学习的过程中感受到快乐，同时提升小学生在数学学习中的兴趣。小学数学教师在提升学生学习兴趣的道路中，要善于利用学校的各项教学设施，同时还要做到的就是不断的更新自己的教学方式，让小学生对数学的学习产生无限的好奇心，提升和小学生的数学学习兴趣。
一、利用教学游戏，提升小学生在数学学习中的兴趣
小学数学教师在教学的过程中，可以应用设计教学游戏的方式，提升小学生在数学学习中的兴趣。小学数学教师应用教学游戏的方式，比较符合小学生喜欢游戏的性格特点，会让小学生在游戏中产生对数学的学习兴趣，同时能够吸引小学生在数学学习中的注意力。在数学教学课堂中实现提升小学生数学学习兴趣的的教学目标[1]。
例如：在教学小学数学知识点“乘法”的课堂中，教师针对本节课的教学重点，可以在课堂教学的过程中实行游戏竞赛的教学模式。在班级中开展“乘法口诀大比拼”让小学生之间比赛对乘法口诀的记忆程度。在学生中间形成数学竞争意识，同时在竞赛游戏中还能提升小学生学习好数学的意识和思想，以比赛的形式完成数学课堂的教学，能够让学生在数学中产生自信心，提升小学生对数学学习的兴趣。
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二、利用多媒体技术，提升小学生在数学学习中的兴趣
小学数学教师可以应用多媒体技术完后小学数学的日常教学，教师将数学教学的知识点与多媒体技术相结合，会简化数学知识点的难度，增强小学生多数学知识点的直观感受，同时也拉近了小学生与数学知识点之间的距离，多媒体技术在文字和视频上的独特展现方式，也直接提升了小学生在数学学习中的兴趣[2]。
例如：在教学数学知识点“有趣的图形”过程中教师就可以以多媒展示本堂课的教学重点内容，制作多媒体的视频动画，让学生更加清晰的掌握各类图形的特点，教师还可以组织小学生在班级中自主的画出自己心中最喜欢的图形，提升学生的动手操作能力，多媒体技术直观的展示图形的特点和画法会帮助小学生形成数学思维，提升小学生的数学图形意识，在提升小学生对数学学习兴趣的同时，为小学生以后的学习和生活奠定了有力的基础。
三、以丰富的实践活动，提升小学生在数学学习中的兴趣
小学数学教师可以应用丰富的实践活动，提升小学生对数学学习的兴趣，在小学数学教师组织的实践活动中，增强了小学生对数学知识的熟悉感，提升了学生在数学学习中的动手操作能力，通过学生实际的动手操作，小学生会对数学学习产生自己的疑问，激发出小学生在数学习中的思考意识，提升小学生对数学学习的兴趣[3]。
例如：在教学数学知识点“周长”的课堂中，教师就可以组织小学生在班级中测试讲台的周长，以实际的数学学习活动，提升小学生的动手操作能力，同时引导小学生在数学实践活动中，发现数学问题，提升小学生应用数学知识解决实际问题的能力，最后实现在小学数学教学中提升学生学习兴趣的目标。教师还可以应用一些生活中的数学问题，增强小学生在数学学习中的自豪感，如：“游泳池的长为10米，宽为5米，那么在日常的体育锻炼中，游泳一圈的距离实际是多少米？”学生应用数学知识，解决了日常生活中的数学问题，增强了学生的自信心，提升了学生在数学学习中的兴趣。
结语：综上所述，小学数学的教学目标主要就是提升学生的思维能力和逻辑水平。但是小学数学的学习需要学生具备一定的数学思维能力，就是要求学生在数学学习的过程中拥有较高的素质。传统的小学数学课堂中的教学方式，已经无法满足学生在学习中的需要，因此，小学数学教师一定要注意在日常的进行中不断的创新自己的教学方式，在小学数学的课堂中为学生创设轻松愉快的教学环境，以多样化的方式展开小学数学课堂，让小学生在数学学习中能够放松身心，实现提升小学生在数学学习中的兴趣的而教学目标。
参考文献：
[1]祁凤.基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究[J].学周刊，2019(05):22-23.
[2]张翠萍.浅谈农村小学小班额下如何提高数学课堂教学的有效性[J].学周刊，2019(05):61-62.
[3]刘玖录.浅谈合理运用信息技术构建小学数学高效课堂[J].学周刊，2019(05):115-116.
论文作者:吴豪
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月2期
论文发表时间:2019/2/18
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