吴凌焰 福建省福州市仓山区下渡中心幼儿园 350007
【摘要】拥有千百年历史文明的我国创造与出现过各种各样璀璨的文化，不同时间段所诞生的文化传统对当时的社会节日、美术作品的影响十分的突出。这些传统节日在众多元素的作用下出现了各种各样的元素，比如龙舟、舞龙舞狮、赏花灯、剪纸都是传统文化艺术。教师在教育工作中可以将这些传统文化艺术引入到美术教学，带给学生不一样的情感感受，提升学生的美术修养、美术素质与情感文化。幼儿在该过程中能够实现创造力的培养与再现。
【关键词】节日文化；美术教育；艺术情感；幼儿教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-077-01
前言：幼儿园指南指出，幼儿教育需要重视艺术领域、艺术教育的运用，其能够很好的开发幼儿的成长素质与成长能力。教师需要为幼儿提供这样的创造机会与创造条件，引导幼儿用心发现、感受美，学会用自己的方法创造与表现美。创造美与表现美的过程充满了个性。教师在基于传统文化为基础的美术教育中需要重视学生美学素养的体现与充分培养，其能够实现学生艺术情感的充分发展与塑造。
一、传统节日渗透与融合
教师需要先行从节日文化中提炼出有用的元素，以此为契机开展美术教育，提升幼儿的艺术感素养。比如端午节中，教师就可以引出赛龙舟与吃粽子，清明节就引出吃青团与采艾蒿，中秋节引出赏月与吃月饼活动。在提炼了这些素材以后，带领幼儿了解这些元素的魅力[1]。教师可以用这个过程帮助学生理解与感受传统节日的特性与魅力，挖掘了其中的文化特征与文化特点，随后教师就可以带领学生展开美术教学。比如带领学生用纸或者积木制作龙舟，之后用水彩笔、蜡笔、油画颜料等道具涂色。该过程中不仅实现了传统文化的渗透，同时也很好的培养了学生个性化美学素养。
教师在学生具备了美术感受以后，需要着重激发学生的美术兴趣与学习动力。教师需要为学生创造这样的环境，使学生能够获得技能与审美素养的全面成长。
二、多元化实践
实践过程中教师有必要体现出活动的开放性特征，为幼儿呈现开放的活动氛围。实践的过程中增强活动的吸引力与魅力，教师要用适宜的方法提升幼儿的艺术感受与学习能力。
大多数的传统节日都有着历史文化的基础，这些节日本就能代表当时的文化环境、文化氛围与古韵美感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆活动中教师有必要强调这些节日的特点、特征[2]。加深幼儿对古典文化的理解与感受，实现情感共鸣，激发幼儿美学、艺术体验。比如中秋节的时候，教师可以带领幼儿一同赏月，在赏月中给幼儿分发月饼，并播放《明月几时有》的音乐。教师甚至可以在活动前组织幼儿排练舞蹈，表演嫦娥跳舞。在趣味化的活动中增强了幼儿对文化的理解，帮助幼儿感受到了传统文化、传统节日本身的魅力。
很多传统节日还有趣味性传说，这些传说赋予了传统节日灵性、生动的魅力。实践中教师需要做好对这些传说的利用，带领学生亲身感受传统节日文化，深入理解与感受美术价值。如在七夕时，教师可以先行介绍牛郎和子女传说。随后教师可以播放视频，帮助学生感受相逢的喜悦之情。教师之后带领学生一同制作鹊桥，增强学生对活动的体验。
三、多种形式展现节日美学
教育的目的是为了学以致用，学以致用的要求就是在生活中体现学习到的技能与能力。为了让幼儿情感艺术素养体现出更加稳固的效果，充分调动幼儿的活动热情、活动好奇心与探索欲望，教师就需要做好教学活动的组织与设计，用不同的形式展现艺术美，改变幼儿对传统文化的理解与态度，激发幼儿的情感素养。
首先是亲子活动。幼儿家长式幼儿成长的第一任导师，幼儿家长的作用是教师所无法取代的。教师在平时的教学活动中需要激励幼儿家长，确保幼儿家长能够主动与幼儿互动。带领幼儿感受节日美学、节日艺术[3]。比如中秋节教师可以邀请学生家长来到学校和幼儿一同设计月饼、制作月饼。结束后甚至可以展览优秀作品。再比如在元宵节的时候，幼儿园可以开设迎花灯活动，幼儿在观赏花灯的过程中了解了花灯文化。除此之外学校还可以用展示活动调动调动幼儿的活动积极性。比如在端午节的时候，让幼儿展示自己包的粽子或是展示幼儿的赛龙舟画作。最后做好与生活之间的互动，知识本就源于生活，生活教育的价值是所有教育系统、教育活动都无法取代的。教师可以带领学生深入世纪了解生活与节日的关系，比如重阳节带领幼儿制作小礼品送给自己家里的老人，在这样的活动中拉近幼儿与家里人的感情与关系，帮助幼儿明白节日温馨的意义。
结语：传统节日本身就有着让人沉醉与着迷的魅力，教师在平时的教学活动中有必要引导美术教育与节日文化的融合，实现幼儿艺术素养的全面培养。教师需要做好对传统节日内容的充分挖掘，深入节日精髓内容，用不同的形式与方法帮助学生感知节日美。当然教师也要充分利用所有能够运用的资源带给学生不一样的认知感受，打开学生的眼界与视野。只有这样学生的表达能力、感受能力、欣赏能力才能够得到充分的培养，实现幼儿艺术情感的全面塑造。
参考文献：
[1]曹晋晔.浅析传统民间美术在现代环境艺术设计中的运用[J/OL].戏剧之家
[2]周海清.试论美术欣赏在培养创造力方面的独特作用[J].艺术评鉴,2018(19):34-35.
[3]黄珊.艺术情感在架上绘画的意义[J].美与时代(中),2017(12):13-14.
论文作者:吴凌焰
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月2期
论文发表时间:2019/6/10
标签：幼儿论文; 教师论文; 学生论文; 传统节日论文; 节日论文; 艺术论文; 文化论文; 《中小学教育》2019年7月2期论文;